2026年中学师德楷模事迹学习课件

2026年中学师德楷模事迹学习学楷模·铸师魂·正师风·育新人2026年学习导览01楷模之光走近师德楷模，感受榜样力量02师德之魂解读精神内核，把握时代要求03制度之基明确行为底线，筑牢师德防线04践行之路借鉴创新实践，探索落地路径05使命之约凝聚行动共识，共赴育人使命楷模之光榜样的力量，是无声却最有力的召唤走近师德楷模，感受平凡中的不凡坚守01破茧逐光，孙静芝的奋进之路成长历程1998年幼师毕业启程从村小讲台开启教育之旅自学提升专科本科双学历自考+培训，补齐专业短板教学突破市级二等奖/部优课例深钻苦研，成绩名列前茅27年坚守从村小到县城成长为优秀初中数学教师荣誉足迹竞赛获奖2011年市级二等奖初中数学优质课比赛部优课例2022年《多边形的镶嵌》部优教育部基础教育精品课荣誉称号荣誉来安县优秀教师首届教科研先进个人·教坛新星社会身份身份来安县人大代表第十六届人大代表从村小到乡镇再到县城，她用27年从教生涯诠释人民教师的光荣称号。倾爱以教，温情守护学子成长关爱学生是孙静芝老师的教育核心，她深知每个学生都是独一无二的个体，都有无01典型案例用真情唤醒成长背景：学生因家庭变故，性格孤僻、成绩下滑行动：主动了解情况、多次谈心、制定个性化辅导计划，生活上帮助解决实际困难成效：学生走出阴影、重拾自信，成绩更加出色走出阴影·重拾自信学生眼中的孙老师2项角色定位既是严厉师长，又是慈爱引路人带班理念用体贴与关心感化学生，让集体充满温暖与力量不忘初心，李芳的育人坚守他说："每个孩子都是含苞待放的花朵"，用心浇灌都能开花结果。从迷茫到深受欢迎初出茅庐也曾迷茫徘徊，请教同行前辈、对教材反复咀嚼体悟，课堂越来越饱满、生动，深受学生欢迎。与学生零距离相处，学生喜欢他的课、喜欢和他探讨问题，毕业学生仍与他保持联系。教学主张大阅读跨学科教学倡导并推行，打开学生视野育人目标拓展阅读打开眼界知识串联知行合一主要荣誉县优秀教师县优秀班主任教坛新星竞赛成果县班主任技能大赛一等奖市班主任技能大赛三等奖深夜送医，诠释一切为了学生深夜送医与日常坚守，诠释师者担当深夜接到学生病痛电话，第一时间赶至学校送医，直到家长赶到才披星归家接电赶到深夜接电话后第一时间到校缴费办手续垫付费用、办理住院安顿检查陪护检查直至安顿完毕深夜归家家长到后方离开，已是深夜谈心沟通学生成绩波动时主动找学生谈心帮学生分析原因、总结经验春风化雨陪伴日常坚守常驻办公室备课或与学生谈心孩子只有晚上才能见到爸爸如春风化雨般陪伴学生成长带班信条身教胜过言教，每日清晨站在教室门口迎接学生一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来到学生中去磨一课，吴又存的思政坚守27年磨一课，好课堂是师德的最佳载体27年吴又存：武汉市解放中学思政教师，坚持磨一课，把思政课上成学生最喜爱的课程教学创新吟诵诗词教学法以诗词吟诵融入思政课堂课前时政演讲培养学生时政关注与思辨能力实践育人服务中理解思政在实践中内化理论认知抗疫事迹活教材将现实事件转化为教学资源辐射影响云端思政课主讲云端思政课引导近百万青少年坚定理想信念学术成果统编教材《道德与法治》参与编写国家统编教材出版2部专著·论文200余篇深耕思政教学研究荣誉获

全国模范教师、湖北省五一劳动奖章，用高尚人格感染学生，资助家庭困难学生身边榜样，平凡岗位不凡坚守师德楷模并不遥远，他们就在我们身边。2026年5月，淮阳中学孙振辉老师拄拐坚守讲台带病守护中考学子冲刺路淮阳中学教师群像刘呈冰：以匠心与仁心点亮学子心灯朱华伟：用“三心”求解教育方程式的数学教师秦琪：兼具匠心与爱心的教育工作者宋渊科：三尺讲台育桃李，初心如磐守杏坛身边榜样·八婺好老师2026年，金华市“八婺好老师”风采展播持续推出身边榜样故事义乌市稠州中学丁悦老师获教育部基础教育精品课、全国英语教师基本功大赛一等奖等百余项荣誉，用日复一日的细致陪伴抚平成长路上的困惑。师德之魂师德，是教师立身之本、育人之基解读师德精神内核与新时代要求02教育大计，师德师风为本师德师风是教师队伍建设的灵魂工程，直接关系教育事业兴衰成败。以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，是每一位教师的必修课。“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，立德树人是教育的根本任务。”评价基准评价教师队伍素质的第一标准是师德师风角色定位教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人职业内涵教师不仅要做“经师”，更要做“人师”时代呼唤做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师教育家精神引领教师成长2026年9月10日是我国第

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个教师节，主题为"大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚"2026年全国"最美教师"评选坚持面向基层一线，重点关注长期扎根一线、潜心教书育人、模范弘扬践行教育家精神的优秀教师典型教育家精神内涵理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人师德的时代内涵与具体表现新时代师德具有鲜明的时代特征和丰富的实践内涵。新时代师德具有鲜明的时代特征和丰富的实践内涵。在平凡岗位上，师德体现在认真备好每一堂课、耐心解答每一个问题、真诚对待每一位学生；师德不是空洞口号，而是融入日常的点滴行动。点滴行动师德根基理想信念忠诚于党和人民的教育事业全面贯彻党的教育方针育人根本道德情操以人格魅力呵护学生心灵以学术造诣开启学生智慧为师之基扎实学识勤于学习、善于钻研始终站在知识发展前沿师爱之源仁爱之心尊重学生人格尊严关爱每一位学生的成长楷模告诉我们什么是好老师从孙静芝的破茧逐光到李芳的深夜送医，从吴又存的27年磨一课到淮阳教师的拄拐坚守，师德楷模用实际行动回答了"什么是好老师"。楷模事迹孙静芝破茧逐光·李芳深夜送医·吴又存27年磨一课·淮阳教师拄拐坚守师德楷模以行动诠释师者担当，为"什么是好老师"写下生动注脚。锤炼品格引路人好老师是学生锤炼品格的引路人，以言传身教塑造学生的精神底色。学习知识引路人好老师是学生学习知识的引路人，用智慧点亮求知的明灯。创新思维引路人好老师是学生创新思维的引路人，鼓励探索，激发创造的无限可能。奉献祖国引路人好老师是学生奉献祖国的引路人，将家国情怀根植于学生心中。好老师心中装着学生，把每一个孩子都当作独一无二的生命去珍视；好老师眼中有光，把三尺讲台当作实现人生价值的大舞台。伟大出自平凡，坚守成就非凡制度之基底线不可逾越，红线不可触碰以制度刚性筑牢师德师风防线03十项准则划定行为底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范。十项准则5项坚定政治方向、自觉爱国守法传播优秀文化、潜心教书育人关心爱护学生、加强安全防范坚持言行雅正、秉持公平诚信坚守廉洁自律、规范从教行为2026年落地要求2项常态学习常态化组织教职工系统学习"十项准则"、师德考核负面清单等文件，做到知准则、守底线、不越界新教师培训新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗负面清单明确禁止行为禁细化16项禁止性条款违规兼职校外培训机构兼职兼课廉洁失守收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡行为失范性侵、猥亵、性骚扰学生或发生不当交往教育暴力体罚、变相体罚、侮辱歧视学生违法违纪酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌、网络不当言论一票否决让师德硬起来师德考核是教师考核的核心内容，凡出现师德失范行为，实行一票否决，年度考核直接定为不合格。盐城中学师德考核刚性挂钩30%师德考核占比与职称评聘、评优评先、绩效分配、干部选任直接挂钩龙山中学对师德失范行为“零容忍”2人近两年约谈1人调整岗位1人责令辞职以刚性制度树立鲜明导向，让“实干者”有为有位。警示教育让警钟长鸣警示教育是师德建设的重要抓手对照自查围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范开展个人自查记录留痕自查报告存档备查，观看警示片做到签到、学习有记录机制创新健全以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责机制引导教师知敬畏、存戒惧、守底线，把纪律教育融入日常执纪问责宽严相济师德建设既要

严管

也要

厚爱，既要

力度

也要

温度。执纪问责·规范处置规范处置严格依规依纪依法处置师德失范问题，规范调查、审议、处理、申诉全流程程序公正确保程序规范、定性准确、处理恰当执纪问责·警示前置警示通报健全失范行为通报机制，公开典型案例，持续释放执纪必严、违纪必究信号预警前置对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正基础课部建立师德档案"一人一档"，配套预警机制，对苗头性问题由部领导约谈提醒，既指出问题也给出改正机会，体现组织的严管厚爱。践行之路师德不在口号里，而在行动中借鉴创新实践，探索师德建设落地路径04党建领航铸牢师德之魂师德师风建设需要党建领航。党建领航·师德铸魂把师德教育融入党建活动，让教师在红色浸润中感悟育人使命01案例一江苏省盐城中学持续擦亮“铁军魂

盐城红”育人品牌创新推行新教师入职师德第一课、骨干教师师德轮训、全体教师师德承诺三位一体模式每年专题学习不少于4次4次·专项督查整改问题17个02案例二民乐二中以“党旗领航

五育融合润桃李”党建品牌为抓手建立“台账式管理、销号制落实”机制开展师德师风专题讲座3次，覆盖党员教师100余人次3次·专题讲座覆盖党员教师100余人次六大机制织密师德防线教育机制全员·全程·全方位全年师德教育不少于

12学时，突出全员全过程全方位师德养成。引领机制先进典型·榜样示范挖掘践行教育家精神的先进典型，用好新媒体宣传优秀教师事迹。准入机制严把入口·定期自查严把入口关，定期开展在职教师违法犯罪信息自查。监管机制行为规范·思想摸排组织学习行为细则文件，开展思想动态调研摸排。榜样示范激活内生动力干部带头2项校领导全员任教一线每周"晒教案、晒课堂、晒作业批改"典型引路2项每年评选"师德标兵""优秀教师"用身边事教育身边人团队共创3项成立"师德先锋队"深入推进"青蓝工程"老教师带青年教师，既传技能更传师魂多元评议构建监督闭环师德建设离不开有效监督，龙山中学推行师德

三方评议——学生评、家长评、同事评，结果公开公示。让监督无处不在，让师德在阳光下运行。家长参与家长开放日每学期开展，邀请家长进课堂、评师德渠道畅通校长信箱·家校联络群让家长呼声成为改进动力学生视角解放路中学问卷调查、座谈会收集意见，纳入教师考核体系三级联动西安交通大学学校党委—二级单位党组织—教师党支部三级联动机制双导师制让师魂代代相传青年教师是教育的未来，师德培养要从入职抓起，形成业务+师德双导师制并进的培养格局。这种“青蓝相继”的传承，让师德建设拥有持久的生命力。导师构成师德导师均由从教数十年的资深教师担任。传承方式教研上倾囊相授定期促膝长谈分享职业信仰与育人故事传承细节“我曾也如你一般”让师德从抽象概念变成可感、可学的榜样力量。一人一档让师德有迹可循师德考核评价需要科学机制支撑，让师德

看得见、可衡量、能激励基础课部：一人一档4项表彰奖励让付出被看见学生反馈如实记录在档核查情况如实记录在档预警机制对苗头性问题及时介入哈尔滨工程大学：五抓五强4项严把入职"四关"师德"一票否决"讲授"师德三课"职称评审"硬杠杠"入选国家级案例入选教育部新时代高水平教师队伍建设创新案例，全国仅

14项温暖关怀让教师轻装上阵哈工程实施"四必访"关怀机制，着力解决教师急难愁盼问题；师德建设的最终目的是激发教师内在的职业热忱师德建设需要温度，要求教师关爱学生，首先要让教师被关爱解难题3项协调子女入学龙山中学为教师解决实际困难周转房解决教师安居需求健康关怀卡发放关怀保障健康送温暖3项教师节定制"感恩礼包"三八节献花春节上门慰问退休教师减负担3项精简会议减少教师事务性负担整合表格避免重复填报回归课堂主阵地聚焦教书育人本职护尊严2项为教师撑腰、站台、发声旗帜鲜明支持教师维护教师合法权益保障职业尊严使命之约为党育人，为国育才，是师者最崇高的使命以行动践行师德，以初心守望未来05尊师重教共筑时代风尚2026年9月10日是我国第42个教师节，主题为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。教师节前后，中央宣传部、教育部将向社会发布最终名单和先进事迹，让每一份坚守都被