慈母情深课后试题及答案

慈母情深课后试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.课文《慈母情深》选自作家______的同名散文集。A.梁晓声B.莫言C.鲍鹏山D.毕淑敏2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）摇撼（yáohàn）翘首以盼（qiào）B.窘迫（jiǒngpò）拧开（níngkāi）翕动（xīdòng）C.深恶痛绝（wù）憔悴（qiáocuì）挣扎（zhēngzhá）D.挣扎（zhēngzhá）摇撼（yáohàn）翘首以盼（qiào）3.“我”在去工厂找母亲的路上，首先注意到的是（）A.街道两旁昏暗的灯光B.工厂门口拥挤的人流C.妈妈在人群中显得格外瘦小D.工厂门口挂着的大红灯笼4.文中描写母亲工作时环境的句子是（）A.“我”看到母亲时，心里一下子暖了起来。B.“我”偷偷地把手伸进母亲的衣兜里。C.“车间里与外面一样，昏黄的光线，空气里弥漫着煤油和机油的味道。”D.“母亲没有立刻答应，而是转身走到工作台前，拿起一本厚厚的书。”5.母亲掏钱给“我”买书时，表现出的特点是（多选）A.担心“我”没钱买书而不敢去买B.对“我”的请求非常爽快C.掏出的钱很可能是她省吃俭用攒下的D.在厂长和工友的注视下，显得有些局促不安6.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.“我”渴望读书，但当时家境贫寒，买书需要勇气。B.母亲工作环境恶劣，但她的精神状态却很饱满。C.课文通过记叙“我”找母亲买书的过程，赞扬了母亲的勤劳朴实。D.课文的主题是歌颂童年的快乐和自由。7.文章结尾处，“我”对母亲的情感是（）A.后悔打扰了母亲的工作B.感激母亲的理解和付出C.对母亲的辛劳感到心疼D.以上都是二、填空题8.《慈母情深》这篇课文主要记叙了“我”在_________的情况下，去工厂车间寻找母亲，并最终_________的故事，表现了母亲的_________和“我”的_________。9.文中描写母亲工作时，“车间里与外面一样，_________，_________”，这些环境描写突出了母亲工作环境的_________。10.母亲听到“我”想买书时，说：“_________，_________。”这句话体现了母亲的_________和_________。11.文中“我”偷偷地把手伸进母亲的衣兜里，是因为“我”知道母亲_________，但又希望_________。三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）12.课文中的“我”是一个不爱学习的学生。（）13.母亲在工厂的工作非常轻松，环境也很好。（）14.母亲给“我”买书时，没有犹豫就给了钱。（）15.课文的标题“慈母情深”直接点明了文章的中心思想。（）16.文章通过描写母亲工作的细节，表现了母亲对“我”的深切关爱。（）四、简答题17.课文中有几处描写了母亲的外貌或动作，请找出其中两处，并简要分析这些描写表现了母亲的哪些特点？18.“我”在文中是一个怎样的孩子？请结合课文内容说明。19.作者是如何通过描写母亲的工作环境和买书时的表现，来突出“慈母情深”这个主题的？20.读完这篇课文，你对“母爱”有什么样的感受或体会？请结合课文内容或你的生活实际谈谈。试卷答案一、选择题1.A2.B3.C4.C5.B,C,D6.D7.D二、填空题8.家境贫寒；为“我”买书；勤劳朴实；渴望读书（或：对知识的渴望/对母亲的敬爱）9.昏黄的光线；空气里弥漫着煤油和机油的味道；恶劣/艰苦10.你要买书吗；我给你钱；疼爱/关心；善良/慷慨11.可能没有钱/很贫穷；能买到自己渴望的书籍三、判断题12.×13.×14.×15.√16.√四、简答题17.示例一：描写母亲外貌的句子，如“母亲是一个瘦弱的女性，穿着洗得发白的工装，脸上布满了皱纹”。分析：表现了母亲长期工作的辛劳和岁月的痕迹，以及她经济状况的艰难。示例二：描写母亲动作的句子，如“母亲没有立刻答应，而是转身走到工作台前，拿起一本厚厚的书，翻看起来”。分析：表现了母亲在忙碌工作间隙关心“我”的请求，以及她希望了解“我”想买什么书的心情。（解析思路：要求学生找出描写母亲外貌或动作的句子，并结合具体语境分析这些描写所揭示的人物性格特征，如勤劳、朴实、节俭、关爱子女等。）18.“我”是一个渴望读书、对知识充满向往的孩子。虽然家境贫寒，但“我”没有放弃对学习的热情。当看到母亲辛苦工作后，仍愿意拿出自己的钱为“我”买书时，“我”深受感动，内心充满了对母亲的敬爱和感激。同时，“我”也是一个懂事、体贴母亲的孩子，会想办法（如偷偷摸母亲口袋）来满足自己买书的愿望，但最终选择尊重母亲的决定。（解析思路：要求学生概括“我”的性格特点，需要结合“我”的言行举止进行分析，如渴望读书、懂事、体贴、有孝心等，并从文中找到依据。）19.作者通过描写母亲工作的环境（如“昏黄的光线”、“弥漫着煤油和机油的味道”、“噪声震耳欲聋”）来反衬母亲工作的艰辛和环境的恶劣，为后文表现母亲的伟大形象作铺垫。通过描写母亲买书时的表现（如“毫不犹豫”、“掏出皱巴巴的纸币”、“疼爱地拍拍‘我’的头”），直接展现母亲对“我”的深切关爱和无私付出，从而有力地突出了“慈母情深”的主题。（解析思路：要求学生分析环境描写和人物描写如何服务于主题。需要指出环境描写的烘托作用，以及人物动作、语言、神态等细节所揭示的母爱。）20.示例：读完这篇课文，我感受到母爱是深沉而伟大的。母亲虽然身份平凡，生活艰辛，但她对子女的爱却毫无保留。她用自己的汗水换来了“我”渴望的书籍，这份爱体现在她工作的每一个细