学校传染病工作计划方案

学校传染病工作计划方案为全面筑牢校园传染病防控屏障，切实保障全体师生员工生命安全和身体健康，维护校园正常教育教学秩序，结合《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《学校结核病防控工作规范》《中小学校传染病预防控制工作管理规范》以及属地教育、卫生健康部门关于校园传染病防控的最新部署要求，立足学校人员密集、接触频次高、病原体输入传播风险大的实际特点，明确全流程防控责任、细化全环节防控举措、健全全链条应急机制，坚决防范聚集性传染病疫情在校园发生，特制定本工作计划方案。工作开展坚持四项核心原则：一是预防为主、关口前移，将防控端口前置到日常健康监测、校门输入管控、健康行为养成环节，把风险隐患消除在萌芽状态，杜绝“重处置、轻预防”的工作倾向；二是联防联控、协同联动，建立学校、家庭、属地疾控、社区卫生服务中心、定点医疗机构多主体协同的防控工作机制，打通信息共享、措施联动的工作通道，避免学校“单打独斗”；三是分类施策、精准防控，针对不同季节流行的不同传染病传播特点，制定差异化防控举措，坚决避免“一刀切”式的过度防控影响正常教育教学秩序，同时杜绝防控松懈导致的疫情扩散；四是宣教先导、群防群控，将健康知识普及贯穿防控工作全过程，引导师生、家长主动参与防控工作，形成人人有责、人人尽责的防控工作格局。年度核心工作目标为：全年实现校园聚集性传染病疫情零发生，输入性散发病例早发现、早处置、不扩散，师生传染病防控核心知识知晓率达到100%，学生传染病防控相关健康行为形成率达到90%以上；新生入学预防接种证查验率达到100%，未按免疫规划完成接种的学生补种告知率达到100%；晨午检、因病缺课追踪登记闭环管理率达到100%，突发公共卫生事件应急处置响应时间不超过30分钟；校医、卫生保健人员配备达到国家规定标准，防控物资储备满足30天满负荷使用需求，不发生因防控措施不到位导致的校园公共卫生责任事件。建立“双组长”负责制的学校传染病防控工作领导小组，由学校校长、党委书记共同担任组长，对全校传染病防控工作承担第一责任，负责统筹防控工作的人员、经费、物资保障，每两周主持召开一次防控工作研判会，结合周边疫情态势动态调整防控举措，审核防控方案、应急预案，发生突发疫情时第一时间坐镇指挥，统筹协调处置工作。由分管后勤保障、教学管理、学生工作的三位副校长担任副组长，其中分管后勤的副校长负责日常防控工作的具体落实，牵头推进校医队伍建设、防控物资储备、校园环境消杀、食堂卫生管理、临时留观区建设等工作；分管教学的副校长负责教学环节防控措施落实，统筹体育课、大课间活动安排，制定线上线下教学转换预案，做好因病缺课学生的学业帮扶，严禁教师挤占学生体育锻炼时间、要求患病学生带病上课；分管学生工作的副校长牵头负责学生群体的健康监测、健康宣教、心理疏导，联动班主任、辅导员落实日常防控要求，做好家校沟通协同。领导小组下设防控工作办公室，设在校医院/卫生室，由校医院负责人担任办公室主任，配备1名专职防控联络员，负责日常防控数据汇总、与属地部门对接、防控技术指导等工作。领导小组各成员单位严格落实“管行业必须管防控、管岗位必须管防控”的责任要求，具体职责明确如下：•校医院/卫生室作为防控工作的核心技术部门，负责制定学校传染病防控技术细则，开展教职工防控技能培训，指导各岗位规范落实消杀、健康监测等措施；承担日常师生常见疾病初步诊疗、可疑传染病病例初步排查职责，每日汇总全校晨午检、因病缺课数据，开展疫情风险研判，按要求上报相关信息；配合属地疾控部门开展流调、采样、密接判定、终末消毒效果评估等工作，牵头组织开展疫苗接种宣传动员、新生入学结核病筛查、病例康复返校核验等工作。•学生处/德育处负责班主任、辅导员队伍的防控工作管理，建立班级健康委员队伍并组织开展业务培训；督促各班级严格落实晨午检、因病缺课追踪制度，及时掌握学生健康状况；对确诊传染病、接受健康观察的学生开展人文关怀，协调任课教师为缺课学生提供学业辅导；联合心理辅导室做好疫情期间学生心理疏导，缓解学生焦虑情绪。•教务处负责教学环节的防控管理，严格按照国家课程方案开齐开足体育课，保证学生每天校内体育活动时间不少于1小时，合理安排教学密度，根据传染病流行态势适当控制大型室内聚集性教学活动规模；制定线上教学应急预案，在需要采取停课措施时第一时间切换线上教学模式，保证教学进度不受影响；严禁任何教师以耽误学业为由要求患病学生提前返校、带病上课。•保卫处负责校门入口管控，严格落实外来人员登记、健康核验制度，把好传染病输入的第一道关口；在应急处置期间配合做好涉疫区域的封闭管理，维护校园秩序。•后勤管理处负责校园公共区域环境清洁、通风、消杀的日常管理，保障校园直饮水安全，做好物业、宿管、保洁等后勤工作人员的健康监测和培训；督促食堂管理团队落实食品安全和从业人员健康管理要求，定期检查食堂食材采购、加工、餐用具消毒等环节的规范落实情况；负责防控物资的采购、入库、盘点、发放工作，建立物资管理台账，保证物资储备充足、质量合格。•宣传处负责校园防控知识宣传、舆情引导工作，通过校园官方平台、宣传栏、电子屏等渠道及时准确推送防控知识和学校防控要求，在发生疫情时主动公开信息，回应师生和家长关切，及时处置不实舆情，避免引发恐慌。•各年级组、班主任/辅导员是班级防控工作的直接责任人，每日按要求组织开展晨午检，观察学生健康状态，第一时间发现有可疑症状的学生并引导至临时留观区排查；严格落实因病缺课学生的追踪登记，逐一核实缺课原因，做好记录并按要求上报；通过主题班会、日常提醒等方式向学生普及防控知识，督促学生养成良好卫生习惯；保持与家长的常态化沟通，及时向家长推送防控提示，引导家长配合学校落实防控要求。•食堂经营管理团队承担食堂防控直接责任，严格落实从业人员每日健康晨检制度，对有发热、腹泻、皮肤化脓性感染、咽部炎症等症状的从业人员一律暂停上岗，待痊愈后凭医疗机构证明返岗；严格执行食品加工操作规范，做到生熟分开、烧熟煮透，按要求对餐用具进行高温消毒，保持操作间、就餐区清洁通风，在肠道传染病高发期暂停供应冷荤凉菜、生食海产品等高风险食品。•物业服务团队负责公共区域的日常消杀、垃圾清运、通风提醒工作，配备经过专业培训的消杀人员，严格按照规范浓度和操作流程开展消杀作业，建立消杀工作台账；定期检查维护洗手设施，保证水龙头正常出水、洗手液、擦手纸配备充足；在出现呕吐物、病例污染物时，第一时间按规范流程处置，避免病原体扩散。同时建立家校协同责任机制，每学期开学初与全体家长签订《校园传染病防控家校共管告知书》，明确家长的防控责任：每日上学前观察孩子健康状况，如孩子出现发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹等可疑症状，第一时间带孩子到正规医疗机构就诊，不送孩子带病上学，第一时间向班主任告知孩子的病情和诊断结果；配合学校做好确诊病例居家休养、密切接触者健康观察等工作，严格遵守病例返校的核验要求，不隐瞒病情、不伪造康复证明；主动学习传染病防控知识，引导孩子养成良好的居家卫生习惯，按免疫程序带孩子完成疫苗接种，共同筑牢防控防线。建立与属地部门的常态化联动机制，学校专职防控联络员每周与属地社区卫生服务中心、疾控中心对接一次，及时掌握周边区域传染病流行态势，提前调整防控措施；开通与定点发热门诊的绿色就诊通道，保证出现可疑症状的师生能第一时间得到规范诊疗；发生疫情时第一时间上报属地部门，配合落实各项管控措施，形成“校-家-医-地”四方联动的防控合力。严把输入关口，从源头降低疫情输入风险。一是严格校门管理，日常入校人员实行身份核验，在每年3-5月、9-11月春秋季传染病高发期、12-2月冬季呼吸道传染病高发期，对外来入校人员严格落实测温、健康状况询问、信息登记制度，对有发热、咳嗽、腹泻等可疑症状的人员一律谢绝入校；快递、外卖等物品统一在校门外指定存放区域存放，由物业工作人员对物品外包装进行预防性消毒后，再通知师生领取，严禁快递、外卖从业人员进入教学区、宿舍区。二是严把开学返校关口，每次寒暑假、小长假开学前14天，通过线上健康监测问卷收集全体师生员工的健康状况、传染病流行区域旅居史、确诊/疑似病例接触史，对有传染病暴发流行区域旅居史、明确传染病病例接触史的师生，指导其按要求完成健康观察，排除感染风险后方可返校；新生入学时严格开展预防接种证查验，安排专人逐一核对新生国家免疫规划疫苗接种记录，对未完成全程接种的学生逐一登记，向家长发放疫苗补种告知单，督促家长及时带孩子到属地接种单位完成补种，补种完成后更新接种档案；将结核病筛查作为新生入学体检的必查项目，根据学生年龄特点采用结核菌素皮肤试验、胸部X光片检查等方式开展筛查，对筛查发现的结核菌素强阳性、疑似结核病例，第一时间告知家长和属地疾控部门，按要求落实后续诊疗和管控措施。做细健康监测，建立灵敏高效的预警机制。一是严格落实晨午检、因病缺课追踪、日报告零报告制度，每个班级每日早自习前由班主任、下午第一节课前由经过培训的班级健康委员分别开展一次健康检查，重点排查学生是否存在体温≥37.3℃、咳嗽、咽痛、呕吐、腹泻、皮疹、结膜红肿、腮腺肿大等传染病可疑症状，发现异常第一时间为学生佩戴医用外科口罩，由专人陪同送至学校临时留观区，由校医做进一步排查；对当日缺课的学生、缺勤的教职工，由班主任、部门负责人第一时间联系本人或家属，详细核实缺课缺勤原因，对因传染病或疑似传染病缺课的人员，逐一记录发病时间、症状、就诊医院、诊断结果、病情转归情况，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；每日下午4点前由校医汇总全校健康监测数据，上报学校防控领导小组和属地教育、卫生健康部门，即使当日无异常情况也严格执行零报告，坚决杜绝迟报、漏报、瞒报。二是建立数据预警机制，校医每日对晨午检、因病缺课数据进行汇总分析，设定分级预警阈值：单个班级1天内出现3例及以上发热、咳嗽等呼吸道症状，或2例及以上呕吐、腹泻等肠道症状，或连续3天有学生出现同类可疑症状时，立即触发黄色预警，第一时间向属地疾控部门报告，对涉事班级增加通风消杀频次，暂停班级聚集性活动，引导出现症状的学生及时就诊，动态跟进病情变化；单个班级1周内出现5例及以上同类传染病确诊病例，或同一楼层累计出现10例及以上病例时，立即触发橙色预警，报请属地疾控部门开展风险评估，根据评估结果采取班级停课、重点区域封控等措施；学校累计确诊病例达到聚集性疫情标准时，触发红色预警，配合疾控部门落实全校范围的管控措施。三是强化重点人群健康监测，对食堂从业人员、宿管、保洁、保安等与学生接触频繁的后勤岗位人员建立专门健康台账，每日上岗前由部门负责人开展健康检查，一旦出现可疑症状立即要求暂停上岗、及时就诊；每年组织食堂从业人员开展一次健康体检，取得有效健康证明后方可上岗，对体检不合格的人员坚决调离食堂岗位。严格重点场所管理，切断病原体传播途径。一是强化室内场所通风管理，所有教室、宿舍、图书馆、实验室、食堂、体育馆、电梯等室内场所，在天气适宜时每日开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟，课间10分钟必须全面打开门窗通风换气；冬季使用集中空调或取暖设备时，每运行2-3小时开窗通风20分钟以上，每两个月对空调滤网进行一次清洗消毒，避免因空气不流通导致呼吸道传染病传播。二是规范开展环境清洁消杀，建立消杀工作台账，由经过培训的物业消杀人员每日对教室门把手、楼梯扶手、电梯按钮、课桌椅、水龙头、卫生间便器等高频接触物体表面，使用符合浓度要求的含氯消毒剂擦拭消毒2次；食堂餐用具每次使用后经高温蒸煮消毒，操作间、就餐区每日餐后全面清洁消毒，定期疏通下水道，清除蚊虫鼠类孳生地；宿舍区域由宿管人员督促学生每日整理内务，每周对宿舍公共区域开展一次消杀，引导学生定期晾晒被褥；校园垃圾做到日产日清，垃圾桶每日擦拭消毒，传染病高发期适当增加消杀频次；为每个班级配备呕吐物应急处置包，内装一次性手套、医用防护口罩、消毒干巾、高浓度含氯消毒剂、一次性垃圾袋，组织班主任、健康委员全员掌握呕吐物规范处置流程，一旦有学生在教室或公共区域呕吐，第一时间疏散周围人员、开窗通风，由做好个人防护的人员对呕吐物进行覆盖消毒、规范清除，再对周边2米范围的物体表面进行擦拭消毒，避免呕吐物形成气溶胶造成诺如等肠道传染病传播；对确诊病例停留过的场所，在疾控部门指导下开展终末消毒，经疾控部门评估合格后方可重新启用。三是严格饮用水和食品安全管理，安排专人每周对校园直饮水设备进行检查维护，每学期委托有资质的第三方检测机构对直饮水水质进行检测，保证水质符合国家标准，严格按照更换周期更换直饮水滤芯，每日对直饮水出水口进行消毒，引导学生不喝生水、不共用水杯；严格落实食堂食材采购索证索票制度，严禁采购过期、变质、来源不明的食材，食品加工过程做到生熟分开、荤素分开，食物彻底烧熟煮透，肠道传染病高发期暂停供应高风险生冷食物，推行错峰就餐、隔位就坐，减少就餐时段人员聚集。四是合理控制聚集性活动，传染病高发期原则上不组织超过100人的室内聚集性活动，确需组织的要控制参会人数、保持合理间距，活动场所提前30分钟开窗通风、做好消杀；在空气质量良好的时段多组织学生开展室外体育活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间，引导学生规律作息、均衡饮食，增强自身免疫力。强化健康宣教，提升师生自我防护能力。一是将传染病防控知识纳入学校健康教育必修课程，每学期安排不少于4课时的专题教学，由校医或邀请属地疾控中心专业人员授课，根据不同年龄段学生的认知特点，讲解流感、诺如病毒感染、肺结核、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、疱疹性咽峡炎、新型冠状病毒感染、艾滋病等常见校园传染病的传播途径、典型症状、预防措施，让学生掌握基本防控技能。二是构建立体化宣传矩阵，在校园宣传栏、电子屏、班级黑板报定期更新传染病防控知识，在所有洗手池旁张贴“七步洗手法”宣传海报，通过校园公众号、家长群每周推送1次防控提示，结合“世界防治结核病日”“全国儿童预防接种日”“世界艾滋病日”等卫生健康主题日，组织开展知识竞赛、手抄报比赛、主题班会等宣传活动，让防控知识入脑入心。三是强化健康行为引导，重点引导学生养成勤洗手、规范佩戴口罩、咳嗽打喷嚏用纸巾或手肘遮挡、不随地吐痰、不乱扔垃圾、根据天气变化增减衣物、出现不适及时告知老师和家长的良好习惯，主动远离传染病传播风险。四是定期开展教职工防控培训，每学期开学前组织全体教职工开展1次传染病防控专项培训，让所有教职工掌握晨午检方法、可疑症状识别要点、因病缺课追踪要求、应急处置基本流程，确保防控要求落实到每个教学和管理环节。五是做好疫苗接种宣传动员，按照“知情、同意、自愿”的原则，配合属地接种部门做好流感、水痘、HPV、新型冠状病毒疫苗等疫苗的接种宣传，引导师生主动接种疫苗，建立人群免疫屏障，校医室建立师生疫苗接种台账，及时提醒符合接种条件的师生按时完成全程接种和加强免疫。完善专项应急预案，结合常见校园传染病的传播特点和流行规律，分类制定呼吸道传染病、肠道传染病、结核病等重点传染病的专项应急处置预案，明确不同疫情等级的响应流程、处置措施、责任分工；每学期组织不少于2次应急处置演练，模拟散发病例发现、聚集性疫情处置等场景，覆盖病例转运、信息上报、流调配合、密接管控、终末消毒、教学调整、舆情应对、心理疏导等全流程环节，通过演练查找预案漏洞、优化处置流程，提升全体教职工的应急处置能力。规范全流程应急处置操作。一是病例发现与转运环节，在日常监测中发现可疑传染病病例后，第一时间将病例引导至临时留观区进行临时安置，为其佩戴医用外科口罩，由校医开展初步排查，如怀疑为法定传染病，第一时间联系家长或告知本人，由家长陪同或学校安排专车（严禁乘坐公共交通工具）转送至定点发热门诊就诊，同时将同班级或同场所的其他人员转移至通风良好的备用区域，对原活动区域进行临时封闭，严禁无关人员进入。二是信息上报环节，校医在发现可疑病例后1小时内，将初步情况上报学校防控领导小组和属地疾控、教育主管部门，后续及时跟进病例诊断结果，如确诊为法定传染病，严格按照《传染病防治法》规定的时限完成网络直报，严禁迟报、瞒报、漏报。三是流调与管控环节，病例确诊后，学校安排专人配合疾控部门开展流行病学调查，如实提供病例在校园的活动轨迹、接触人员、停留场所等信息，根据疾控部门的密接判定结果，通知相关密切接触者按要求落实居家健康观察或隔离管控措施；在疾控部门指导下对涉疫场所开展彻底终末消毒，根据疫情波及范围和风险评估结果，报请教育主管部门同意后，依次采取班级临时停课、年级停课、全校停课等措施，停课期间第一时间启动线上教学，安排任课教师开展线上授课、作业批改、学业辅导，确保学生停课不停学。四是返校核验环节，确诊传染病的师生必须严格按照对应传染病的隔离要求完成全程隔离治疗，达到解除隔离标准后，持属地医疗机构或疾控部门开具的康复证明，经校医核验通过后方可返校上课或返岗工作，坚决杜绝未达到解除隔离标准的人员带病返校，造成疫情续发传播。五是心理疏导与舆情应对环节，学校心理辅导室安排专兼职心理教师，对确诊病例、接受隔离观察的师生开展一对一心理疏导，缓解其焦虑、恐慌情绪，对居家学习的学生通过线上心理讲座、心理热线等方式提供心理支持；宣传部门安排专人关注校园舆情动态，及时、准确发布疫情相关信息和防控举措，主动回应师生和家长关切，对不实信息第一时间澄清，避免谣言传播引发校园不稳定。强化工作保障，确保各项防控举措落地见效。一是人员保障，严格按照《学校卫生工作条例》要求，以在校学生数600:1的比例配备专职校医，学生数不足600人的学校配备专职或兼职卫生保健人员，定期组织校医参加属地卫健部门开展的传染病防控业务培训，提升专业处置能力；每个班级设立1名经过校医培训的学生健康委员，协助班主任开展晨午检、健康观察、通风提醒、健康宣传等工作，构建“校领导-部门负责人-班主任-健康委员-全体师生”的五级防控工作网络，确保防控责任传导到末梢。二是物资与场所保障，设立传染病防控专项经费，按照满足30天满负荷使用的标准储备防控物资，包括一次性医用外科口罩、医用防护口罩、一次性手套、防护服、护目镜、含氯消毒剂、75%医用酒精、洗手液、测温枪、水银体温计、呕吐应急处置包等，建立物资出入库台账，安排专人定期盘点，及时补充过期