人教版二年级下册语文第五单元第11课《寓言二则》(第一课时)教学课件（新教材）

寓言二则第一课时统编版小学语文二年级下册第五单元·课文第11课小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘有趣的地方——寓言小镇。在这个小镇里，每一个角落都藏着奇妙的故事。瞧，小镇的大门紧闭着，需要我们找到一把神奇的钥匙才能打开。这把钥匙就藏在一个谜语里：“有言在先，一页故事。”寓言呀，就是通过简短有趣的故事告诉我们深刻的道理。现在，让我们一起推开寓言小镇的大门，看看里面有什么精彩的故事等待着我们吧！任务一字词大冒险任务二羊圈保卫战任务三禾苗成长记任务四寓言智慧大比拼活动一字词大冒险初读课文默读课文，圈画生字词；注意字音；标出段落序号。我会认寓yù寓言寓意则zé准则规则亡wáng死亡灭亡牢láo牢房牢固圈juàn羊圈圈养补bǔ补充修补修xiū修理修改堵dǔ堵住堵塞悔huǐ后悔悔恨实shí

实在实际叼diāo叼走叼着多音字圈quānjuàn圆圈

圈占羊圈

圈养读quān时，表示环形，环形的东西；范围等。读juàn时，表示养家畜的棚栏。生字识记此字始见于商代甲骨文。亡的基本义是失去，引申为逃跑、逃亡，由此又引申为死亡、死去，还引申指一个国家的灭亡或朝代的衰亡等。甲骨文wáng生字识记láo本义指关牲畜的栏圈。因为“牢”是关各种牲畜的地方，所以古代供祭祀的猪、牛、羊也称“牢”，还比喻关押犯人的监狱。牢用来关养牲畜，为防止其逃跑，要修得牢固，因此又引申出牢固义。生字识记圈生字拆分识记口卷堵土者生字识记诲-讠+忄=悔换一换：贝+刂=卜+衤=熟字加偏旁:则补书写指导整个字呈三角形，上窄下宽，重心偏下。点与横之间的空间要适中，横与竖折的比例要协调。wáng音序：结构：部首：组词：造句：W独体亠逃亡死亡战争让人们四处逃亡，流离失所。书写指导“衤”竖画正直，并与上点对齐，撇点位置恰当。“卜”竖画正直，长点位置恰当。bǔ音序：结构：部首：组词：造句：B左右衤补充补习他的研究成果填补了这个领域的空白。书写指导“宀”要写得扁一些，覆盖住下面的“牛”，“牛”的两横上短下长，末笔竖画在竖中线上。láo音序：结构：部首：组词：造句：L上下宀牢固牢房小熊把蜂蜜藏在树洞里，还盖得牢牢的。亡羊补牢寓言二则结结实实后悔修补羊圈叼走堵上赶羊进圈活动二羊圈保卫战自读课文一个养羊人丢了(

)，街坊劝他(

)，养羊人(

)，第二天，他发现(

)，这才(

)于是赶紧(

)，从此(

)。读一读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？一只羊修羊圈不听劝告羊又少了一只修羊圈堵上羊圈的窟窿他的羊再也没丢过自读课文养羊人丢了两次羊。第一次丢羊后，他不听街坊的劝告，没有修补羊圈；第二次丢羊后，他后悔了，赶紧把羊圈修好了，从此羊再也没丢过。养羊人丢了几次羊？他是怎么做的？结果怎样？对比评议读一读，这两个句子有什么不同。“赶紧”说明养羊人行动迅速，一旦认识到错误就能及时改正。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。情景表演赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还修羊圈干什么？街坊是用“劝告”的语气说的,其中“赶紧”一次强调了事情的紧迫性。“修一修”“堵上”则是告诉了养羊人解决问题的具体办法，因此这几个词语要重读。“吧”是语气词，要读出劝告的语气。养羊人反问的语气拒绝别人的好意，朗读时，要读出满不在乎的语气。情景表演你可别不当回事儿呀！没事儿，哪有那么巧还会丢羊。情景表演哎呀，都怪我，早知道就听你的话把羊圈修好了，现在又丢了羊，真是后悔死我了。第二次丢羊后：理解成语意思亡羊补牢wángyángbǔláo丢失关牲畜的圈指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。悟道理养羊人为什么会丢两次羊？从这个故事中你明白了什么道理？一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。次数第一次第二次原因羊圈有个窟窿他没有及时把羊圈修好书写指导左短右长。左右横画高低一致。“力”取左斜势，横折钩的斜度与撇画大致一样。quàn音序：结构：部首：组词：造句：Q左右力劝说劝告爷爷太固执了，谁劝都不听。书写指导上撇短平，竖画居中，下横宜长；短撇与两横间距均匀。撇折起笔对准竖与下横连接点，点画位置恰当。diū音序：结构：部首：组词：造句：D上下丿丢下丢失他找到了丢失已久的铅笔。课堂总结寓言小镇的第一站即将结束，我们从《亡羊补牢》中知道了牧羊人“丢羊—不听劝—再丢羊—修补羊圈—羊未