7.7 科一 专项练习2测试卷及答案

7.7科一专项练习2测试卷及答案您的姓名：[填空题]*_________________________________1.(易错)刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师，这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了，小朋友们高兴得不得了。这体现了蒋老师注重()。[单选题]*A.教师的主体作用B.游戏的促进作用C.幼儿的亲身体验(正确答案)D.环境的积极影响答案解析：

素质教育观要求，教师要促进学生的全面发展。题目中，老师鼓励小朋友们自己去试，很快，小朋友通过自己的尝试，就发现了打开水龙头的开关。这说明蒋老师注重幼儿的亲身体验，促进了幼儿的全面发展。故本题选C。2.某校对教学活动进行改变，其中对素质教育观点理解片面的是()。[单选题]*A.大量增加作业，促进学生专业发展(正确答案)B.成立兴趣小组，尊重学生个性发展C.平等对待活动表现有差别的学生D.引导学生德智体美劳全面发展答案解析：

素质教育要求促进学生的全面发展，大量增加作业，会加重学生负担，不符合素质教育要求。故本题选A。3.(易错)在某次教育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的变化并通过编辑情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容是()。[单选题]*A.艺术美和科学美B.社会美和科学美C.艺术美和社会美(正确答案)D.社会美和自然美答案解析：

【答案】C。

解析:对学校美育来说，其内容主要包括四大方面:自然美、社会美、艺术美和科学美。

-自然美是以大自然作为审美对象所感受和体验到的美。

-社会美是以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美。社会美具有历史性、民族性和阶级性。

-艺术美是以艺术家创造的典型化、集中化的艺术作品为对象所感受和体验到的美。艺术美是典型化地反映社会客观现实生活，具有高度思想性和艺术性的美，艺术的形式是多种多样的，有文学、戏剧、电影、音乐、绘画、舞蹈等。

一科学美是以人类的科研活动为对象所感受到的美。科学的探索过程是一个艰苦的思维活动过程，它充满着别具风格的美。

题干中，“传统礼仪的变化”体现的是社会美，“自编情景剧”体现的是艺术美。C项当选。4.晓军向老师报告:“安安偷看我的试卷。”老师说:“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生，作出此评判的依据是()。[单选题]*A.促进学生全面发展是教育根本目的B.因材施教是现代学生观的基本要求C.教学相长是和谐的师生关系的特征D.面向全体学生是素质教育基本要求(正确答案)答案解析：

本题考查教育观。题干中老师忽视晓军报告的问题，而是偏心安安，没有做到公正待生，对晓军评判违背素质教育中面向全体学生的要求，故D项正确。教育根本目的促进人的身心发展，A项有误，同时与题干所述不匹配。因材施教是根据学生观的要求，根据学生的差异性采取不同的教学方式方法，故B项有误。教学相长是教师观的要求，老师和学生相互促进、共同提高。故C项有误。5.熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明()。[单选题]*A.分数决定孩子的未来B.学生的成绩关键在家长C.教育不能仅追求分数(正确答案)D.素质教育需要废除考试答案解析：

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，不以分数作为衡量学生的唯一标准。熊老师鼓励家长促进学生全面发展，说明他意识到了不能仅追求分数。6.某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容，该幼儿园的做法()。[单选题]*A.正确，有利于凸显幼儿园特色B.不正确，不利于幼儿知识学习C.正确，有利于培养幼儿艺术特长D.不正确，不利于促进幼儿全面发展(正确答案)答案解析：

对幼儿的教育要进行全面发展的教育，也就是在活动中要渗透德、智、体、美方面的目标要求。题干中幼儿园打造艺术特色的出发点是正确的，但是在实施的过程中将70%的活动内容都设计为歌唱、表演等，体现了整个教育侧重于美育的发展，忽视了幼儿其他方面的发展。故本题选D7.(易错)在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是()。[单选题]*A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立B.游戏是教师自发自主的行为(正确答案)C.游戏需要教师的综合指导D.游戏是幼儿学习的基本形式答案解析：

游戏是儿童自主自愿的行为，因此B表述错误，符合题干要求。故本题选B。8.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是()。[单选题]*A.顺序性B.互补性C.不均衡性(正确答案)D.个别差异性答案解析：

“时过然后学，则虽勤苦而难成”的意思是学习的时机错过了再去学习，即使是非常勤奋苦学，也难有大的成就。这反映了人的身心发展过程具有不均衡性，其中存在着关键期。9.人身心发展的顺序性决定了教育工作必须()。[单选题]*A.因材施教B.统一要求C.把握关键期D.循序渐进(正确答案)答案解析：

【答案】D。

解析:儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进性地促进学生身心的发展。D项正确。

A项:教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。与题目中的内容不符合，排除。

B项:干扰选项。与题目中的内容不符合，排除。

C项:根据个体身心发展阶段性的特点，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。与题目中的内容不符合，排除。

故本题选D。10.《学记》中提到“幼者听而弗问，学不躁等也”,体现了以下哪个身心发展规律的要求?()[单选题]*A.顺序性(正确答案)B.个别差异性C.不平衡性D.互补性答案解析：

“幼者听而弗问，学不躐等也”的意思是初学者在学习时应该先静静地听、仔细思考，而不是急于提问，体现的是教学要按照一定顺序进行。顺序性的教学启示是循序渐进，而个别差异性的启示是因材施教，不平衡性要求抓关键期，互补性指教学要扬长避短。故本题选A。11.(易错)“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块拼板，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是()。[单选题]*A.“不要着急，我们再试试吧。”B.“你看看，晓红是怎么拼的。”C.“试试红色正方形的拼板吧。”D.“仔细看一下颜色和形状吧。”(正确答案)答案解析：

在幼儿游戏的过程中，教师在观察的基础上应掌握介入的时机与方式。题目中，东东在拼图游戏中，不知道该怎么做，急得满头大汗，教师这时候可以适当用语言进行引导，如:“仔细看一下颜色和形状”等，帮助幼儿找到操作方向。故本题选D。12.李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上，李老师对幼儿说:“请你们想一个办法到老师面前来。”乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，歪到了一边。对此，李老师恰当的说法是()。[单选题]*A.“动作不标准，你重新做一遍!”B.“乐乐的办法真奇妙，要注意安全。”(正确答案)C.“这样不好，会踢到旁边的小朋友。”D.“乐乐真勇敢，大家要向他学习。”答案解析：

新课程背景下的教师观要求教师应尊重、赞赏学生。教师必须要做到:尊重每一位学生做人的尊严和价值;不伤害学生的自尊心;要学会发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生。题干中，面对乐乐不太标准的动作，李老师应该学会尊重赞赏幼儿，不能伤害幼儿的自尊心。综上所述，B项正确。13.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，教师恰当的做法是()。[单选题]*A.询问杰杰不与大家玩的原因(正确答案)B.只关注其他孩子，不理会杰杰C.告诉杰杰可以自己一个人玩D.要求杰杰过去与大家一起玩答案解析：

新课程背景下的教师观要求教师应帮助、引导学生。教师的职责在于帮助，教育的本质在于引导。题干中，面对幼儿在游戏中一动不动的现象，教师要主动询问原因，引导幼儿参与游戏。综上所述，A项正确。14.(易错)为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌:“清清水，哗啦啦。卷卷袖子洗手啦。先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。”教师还引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是()。[单选题]*A.注重幼儿知识积累B.注重幼儿气质养成(正确答案)C.注重幼儿情境体验D.注重幼儿习惯培养答案解析：

在教育活动中，教师必须使各个环节充满趣味，以引起幼儿浓厚的学习兴趣，激发学习的积极性和求知欲，使幼儿处于愉快的气氛中。题目中，教师教幼儿洗手顺序和方法首先是一种知识积累，自编儿歌演唱不仅体现了劳动特点的创造性，同时还注重了情境体验，从而帮助幼儿养成良好的洗手习惯，整个过程与气质养成无关。故本题选B。15.(易错)沈老师在指导新教师时说:“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要。”沈老师强调的是()。[单选题]*A.幼儿发展知识的学习B.通识性知识的学习(正确答案)C.保教知识的学习D.领域知识的学习答案解析：

【答案】A。

解析:《幼儿园教师专业标准(试行)》中明确要求了幼儿教师需要具备专业知识，其中幼儿发展知识分别为:

-了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定;

-掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法;

-了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法;

-了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策;

-了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。

题目中有提到学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，故本题选A。16.某幼儿园实行“导师制”,新老师可以自主选择导师。王老师想要选择工作多年且年年都有教研成果的李老师为导师。李老师说:"我年龄大了，对新生事物不敏感，你还是找其他老师吧!"这表明李老师()。[单选题]*A.缺乏同伴协作能力B.鼓励同事自我发展C.能够做到谦虚谨慎D.缺乏同济互助精神(正确答案)答案解析：

为人师表——教师职业的内在要求。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。教师是特定集体中的人，应该关心集体的荣誉和发展。新课改后，团结协作、尊重同事成为营造和谐工作环境、不断促进教师专业发展的条件。题干中李老师拒绝成为王老师的导师，未能做到团结同事，缺乏同侪互助精神，故本题选D。17.(易错)幼儿园自行收拾餐具时，赵老师发现晓晓把饭粒掉在桌上，就让晓晓把桌子上的饭粒放到碗中。回家后，晓晓告诉爸爸说，赵老师要她把掉在桌子上的饭粒吃掉。晓晓爸爸立即打电话跟老师询问这件事情，赵老师详细地说明了事情的经过。对此，体现的教育行为是()。[单选题]*A.赵老师没有把握教育对象的针对性B.赵老师没有把握教育内容的适宜性C.赵老师没有做好教育要求的明确性(正确答案)D.赵老师没有把握教育主题的协同性答案解析：

题干中教师在对幼儿进行餐桌教育时，未能结合幼儿此时的特点，细致地解释教育要求的缘由，仅仅只是简单地要求幼儿将桌面上的米粒盛放在碗里，导致幼儿错误理解、家长误会，故C项正确。A项:教育对象的针对性强调教育幼儿时能明确指向某一教育对象。与题干不符，排除。B项:教育内容的适宜性指教师教育幼儿的内容是否合理，结合题干教育幼儿收拾餐桌确保干净、不遗留饭粒，内容合理。与题干不符，排除。D项:教育主题的协同性指不同的教育主题之间核心目的的一致性。与题干不符，排除。故本题选C。18.李老师在打扫完班级卫生后，顺便靠坐在教室的玩具柜上，这时他看到小杰也从小椅子上爬到柜子上坐着，便说:"小杰，不能坐到柜子上，这样太危险，老师说过很多次，你忘了吗?"旁边的程程马上说:"老师你也坐在上面呢!"此时，李老师恰当的回应是()。[单选题]*A.老师和柜子说过了，它同意哦B.谢谢你，以后我们都不要坐了(正确答案)C.老师打扫卫生太累，只坐一会D.谢谢你，老师不会摔倒，小朋友很危险答案解析：

《中小学教师职业道德规范》要求教师要为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。题干中，李老师应该对幼儿提出要求时，自己也需要严格遵守该要求，并以自身的实际行动给幼儿做出榜样。B项正确。A、C、D三项:属于干扰项。与题干不符，排除。故本题选B。19.(易错)小班的保育员徐老师正在照顾两个不肯吃饭的孩子。这时，京京端着空碗说还想再吃一点饭。徐老师转头对正在使用电脑的陈老师说:"陈老师，请帮京京再舀一点饭。"陈老师回复:"这是你保育员的工作，我有我的事情要做!"陈老师的做法违背了教师职业道德要求的()。[单选题]