四上群文阅读议题2：提问有妙招

提问有哪些不同的角度？·针对课文内容提问（部分/全文）。·从课文的写法提问。·从课文中得到启示，联系生活经验提问。

筛选好问题的标准是什么？·帮助理解课文内容。·引发深入思考。你们课前提出的问题，是针对哪个故事？（此处需老师提前收集学生“课前预学”时提出的问题，并选取一些典型问题展示。）对一组故事提问对一篇课文提问《我和我的玫瑰花朋友》《兔子山》《大嗓门国》提问群文议题2有妙招经四川省中小学教辅材料评议委员会评议推荐文本谁一开始怎样最后怎样《我和我的玫瑰花朋友》油菜花

觉得田野很无聊、不好玩儿，想住到城里去。

不想去城里住了。《兔子山》年轻的山

《大嗓门国》大嗓门国的人

只是一个干巴巴、光秃秃的小土坡。变成了一座富有的山。都喜欢大声说话。习惯了不大声说话，只在“大声说话日”大声说话。这三个故事中的角色有什么相同点“改变”大发现这三个故事中的角色有什么相同点一开始……最后……发生了

。改变故事中的角色都飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？方帽子店失败的原因是什么呢？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？方帽子戴着不舒服，为什么还要戴？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？

什么

什么为什么

为什么

怎样什么为什么怎样如果……

（怎么）学会对一组故事提问①油菜花为什么不想去城里了？②故事中的角色是怎么改变的？③这些角色改变的方式，有什么不同？这些问题都是针对内容来提问的，你发现它们有什么不同①油菜花为什么不想去城里了？②故事中的角色是怎么改变的？③这些角色改变的方式，有什么不同？只对应《我和我的玫瑰花朋友》用一个问题就串联起了三个故事需要对三个故事展开比较②故事中的角色是怎么改变的？通过梳理，我们注意到角色发生了改变，变成了什么样但没有关注到改变的过程，而三个故事里都讲到了这是一个可以提问的方向,而且提问视角扩大了③这些角色改变的方式，有什么不同？改变是怎么发生的，在三个故事里并不一样这是一个可以继续追问的方向

扩大提问视角，串联起多篇。运用比较思维，去关注不同点或相同点。把这组故事放在一起看——对一组故事提问小组合作仿照问题，对三个故事提问，然后整理到小组问题清单。讨论后，筛选出问题清单中值得思考的问题，涂亮☆，然后分组展示。小组合作对一组故事提问比起单篇文本的好问题，比起大家课前提出的问题，说说对一组故事提问有哪些要注意的地方。跟着好问题，读懂故事各小组从带★的问题中选择一个，指定作答小组。小组合作回到故事，尝试解决下面的问题：◎

故事中的角色是怎么改变的？◎

这些角色改变的方式，有什么不同？◎

这些故事里的改变，对我们的生活有什么启示？◎

指定作答的问题。故事中的角色是怎么改变的？油菜花通过与玫瑰花三次通信，重新发现了田野生活的美好，不想去城里住了。山因兔子的刨洞和搬运无意中带来了草籽花种，从光秃秃变得富有。大嗓门国因为左大臣的建议和“不大声说话日”的设立，逐渐形成新习惯。这些角色改变的方式，有什么不同？油菜花是了解的信息增多后，主动改变想法。山的改变是兔子意外带来的。大嗓门国的改变靠制度推动。这些故事里的改变，对我们的生活有什么启示？多交流、换个视角，可以重新发现身边的美好。他人的小小举动有时也可能引发意想