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文档简介

整理与练习（2）因数和倍数六苏教版义务教育教科书

数学

五年级上册探索与实践在下面各数中找出9的倍数，算出各位上数的和。你能想到什么？10.728188992973007+2=98+1=99+9=182+9+7=183探索与实践

15×28和21×20的积相等吗？先把每个数都分解质因数，再想一想。11.15=

×28=

××

21=

×20=

××

537227225探索与实践

1，2，3，…，15各数与3的最大公因数分别是多少？填一填。12.123456789101112131415与3的最大公因数113113113113113你能根据上表在下图中接着描点并连一连吗？连成的折线有什么特点？《孙子算经》中有这样一道题：“今有物，不知其数。三三数之，剩二；五五数之，剩三；七七数之，剩二。问物几何。”意思是说，有一些物品，三个三个地数还剩两个，五个五个地数还剩三个，七个七个地数还剩两个。求这些物品（最少）有多少个。你能解答这道题吗？3和7的最小公倍数是21。21+2=2323÷5=4……3答：这些物品（最少）有23个。评价与反思我的学习体会：

学习目标自己评小组评知道因数和倍数的含义，探索并发现2，5，3的倍数的特征，能判断一个非0自然数是奇数还是偶数，一个大于1的自然数是质数还是合数。能在1～100的自然数中，找出一个数的因数，两个数的公因数和最大公因数；找出10以内数的倍数，两个数的公倍数和最小公倍数。能用列举、计算、归纳等方法探索2

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