2026语文新教材 3 现代诗二首 秋晚的江上 教学教学课件

单元主题自然之美边读边想象画面，加深对课文内容的理解。推荐一个好地方，写清楚推荐理由。感受美丽风光，体会自然之美。秋晚的江上刘大白一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

-唐白居易《暮江吟》碧水丹山映丈藜，夕阳犹在小桥西。

-明沈周《题画》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

-唐王勃《滕王阁序》几百黄昏声称海，此刻红阳可人心。

-唐李商隐《黄昏色词》

白话诗也叫“现代诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律，不拘字句长短、用白话写的诗，也称“语体诗”、“白话韵文”。现代不多用“白话诗”这个名称，只称“诗”，把传统格律诗称为旧体诗。现代诗歌走近作者

浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。

著有诗集《旧梦》《卖布谣》《秋之泪》等。本诗收录于诗集《游吻》中。刘大白（1880～1932）阅读方法读现代诗的三步法反复朗读想象画面圈画景物补充方法：抓住有表现力的动词和修饰语，把静止的文字在脑海中“放成电影”。3现代诗二首*芦苇归巢

cháowěi多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。

诗中写了哪些景物请在诗中圈出景物：头白的芦苇归巢的鸟儿思考：这些景物分别是什么颜色、什么状态？参考：鸟儿疲倦归巢；斜阳金红；江面被余晖照亮；芦苇白中染红。再读课文，给前后两小节描绘的画面取一个恰当的名字。归鸟图日落图课文品读双翅一翻，把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。归巢的鸟儿，尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。秋晚的江上

刘大白还驮着斜阳回去”,仿佛看到夕阳下疲倦的鸟儿扇着翅膀飞过江面，背上像驮着一轮红红的夕阳。画面分享小支架读“归巢的鸟儿，尽管是倦了，

,

我仿佛看到了读着示例归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

拟人化的想象，同时也是作者情感的移入。背景衬托驮（联系紧密）斜阳西坠倦鸟返巢既赋予画面动感，又让画面充满情意。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。读一读，说一说：你的脑海中浮现出怎样的画面？

鸟儿归巢，从夕阳下飞过，好像是鸟儿要把夕阳驮回巢去一样。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。发挥想象：夕阳是什么样的？鸟儿又是什么样的呢？归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。回家这是一只怎样的鸟儿？归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。“驮”字生动地体现出鸟儿负重、疲倦归巢的姿态。“背”字就不能体现出来，显得太普通了。“驮”能否换成“背”？品读诗歌赏诗景秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。“双翅一翻”是什么样子，你能来做一个动作吗？从这个动作中你感受到了什么？鸟儿好像放下了重荷，追求自由。双翅一翻，把斜阳掉在江上；实际画面想象画面飞鸟斜阳飞鸟斜阳“掉”在此处既能与上句“双翅一翻”的“翻”产生动态的呼应，还与下句“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜”中的“一瞬”相对应，表现夕阳下落之快。品读诗歌赏诗景秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。拟人双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。头白红