2026新教材语文 20.苏州园林初中语文八年级上册

苏州园林核心素养体会说明文语言的准确性与严密性，通过限定词分析把握作者用词精准性。壹梳理文章逻辑说明顺序，分析说明方法对凸显园林特征的作用。贰品味苏州园林的图画美、结构美，感受其布局与细节的艺术魅力。叁了解苏州园林的历史地位与文化内涵，增强对传统建筑文化的认同感。肆学习重难点1、重点：掌握苏州园林的总体特点，理解其在布局、配合、映衬、层次等方面的具体体现，体会其图画美。2、难点：理清总到分、整体到局部的说明顺序，体会说明语言的准确性与生动性及表达效果。​情境导入俗话说，“上有天堂，下有苏杭。”杭州因为有西湖而令人魂牵梦绕，苏州又为何而让人心向往之呢？情境任务苏州文旅局开展“以文塑旅，以旅彰文”为主题的旅游项目，想邀请同学们担任责任编辑，以叶圣陶先生所写的《苏州园林》为素材，制作苏州园林宣传册，展现苏州园林的风采。把握特征设计宣传册封面活动一作者名片原名叶绍钧，江苏苏州人。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。1894—1988叶圣陶读读写写竿（ɡān）映衬（chèn）败（bài）笔丘壑（hè）雷（léi）同嶙峋（línxún）依傍（bànɡ）蔓（màn）延蔷（qiánɡ）薇芭（bā）蕉斟酌（zhēnzhuó）明（mínɡ）艳因地制宜自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿字词解释轩：有窗户的廊子或小屋。榭：建筑在台上的房屋。丘壑：山陵与溪谷，喻指深远的意境。嶙峋：枯瘦的样子。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。重峦叠嶂：山峰一个接着一个，连绵不断。俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。引申义为从各个角度看都很美丽。设计宣传册封面文章哪几句话能体现苏州园林的总体特征？请把它找出来编辑成为宣传册的封面文字。苏州园林是我国各地园林的标本。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。美点寻踪设计宣传册配图活动二为了让游览者实现“如在图画中”的效果，园林设计师们从哪些方面进行了巧妙设计？请勾画文中的关键语句，理清文章的说明顺序。设计宣传册配图亭台轩榭的布局美假山池沼的配合美设计宣传册配图花草树木的映衬美近景远景的层次美设计宣传册配图角落的构图美门窗的图案美建筑的色彩美设计宣传册配图理清说明顺序讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的图画美门窗的图案美建筑的色彩美完美图画主次逻辑顺序总说：整体分说：局部赏析园林之美摄影师给苏州园林拍摄了许多照片，请责任编辑根据文章的说明顺序，勾画关键语句，赏析园林之美，并为其配文加以解说。苏州园林美在“______”，“课文原句”运用了______的说明方法，说明了苏州园林的_______。解说提示运用了举例子的说明方法，列举了苏州园林里亭子和回廊的例子，说明了苏州园林的建筑是讲究自然之趣的，绝不讲究对称。苏州园林美在“亭台轩榭的布局”“苏州园林可绝不讲究对称，……西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。”运用了举例子的说明方法，列举假山堆叠的例子，说明了苏州园林的假山的堆叠讲究艺术美。苏州园林美在“假山池沼的配合”“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术……只觉得身在山间。”运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了苏州园林里树木栽种错落有致，突出苏州园林树木栽种着眼在画意，讲究花草树木相映衬的特点。苏州园林美在“花草树木的映衬”“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。”运用了举例子的说明方法，巧用镜子增加层次，使人产生视觉上的空间扩展感的例子，突出表现了设计者和匠师们的别具匠心。苏州园林美在“近景远景的层次”“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。”运用了举例子的说明方法，列举了三例角落的构图，具体说明了苏州园林角落的图画美，使游览者从极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林美在“角落的图画”“阶砌旁边栽几丛书带草。……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”运用了列数字的说明方法，列举三个准确数字，说明了苏州园林的门窗的图案美，都是工艺美术的上品，深受摄影家的喜爱。苏州园林美在“门窗的琢磨”“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。”运用了作比较、摹状貌的说明方法，将苏州园林与北京园林作比较，说明了苏州园林的色彩淡雅，这些颜色与草木的绿色配合，给人们以安静闲适的感觉。苏州园林美在“色彩的搭配”“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。……屋瓦和檐漏一律淡灰色。”品味语言传承中式审美活动三宣传册的编辑工作已进入尾声。叶老是“优秀的语言艺术家”，值得各位编辑学习。请研读文本，品味语言，撰写编辑感悟。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本······（“标本”在这里是什么意思？）“标本”在句中是典范、样本的意思，说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画······（“图案画”和“美术画”有什么区别？）“图案画”像对称建筑，以规则对称、重复纹样为特征，追求结构严谨的规范性，侧重实用与装饰功能，缺乏自然灵动感。“美术画”如苏州园林，文中强调其“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，它不拘泥对称，假山池沼“自然之趣”、花草树木“高低屈曲任其自然”，以错落布局营造意境，追求自然和谐的审美性与创造性，传递灵动的艺术感受。3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么异同？）“艺术”强调个人独创，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。两个词既赞美夸赞了设计者和匠师们的高超技艺，又强调了园林设计独具匠心的艺术性，流露出喜爱和赞美之情。4.至于池沼，大多引用活水。（“大多”一词可以去掉吗，为什么？）不能去掉。因为“大多”一词表示不是全部池沼都引用活水。如果去掉，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符。这个词体现了说明语言的准确性。5.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）“隔而不隔，界而未界”意思是尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次。传承中式审美朗读下面语句，说说苏州园林体现了中国人怎样的审美观?1、池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。2、或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。3、屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。苏州园林的设计极力追求：天人合一，和谐共生。世界遗产委员会评价道：“没有哪些园林比历史名城苏州的四大园林更能体现出中国古典园林设计的理想品质。咫尺之内再造乾坤，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。这些建造于16～18世纪的园林，以其精雕细琢的