大班艺术活动：制作风筝

大班艺术活动：制作风筝一、活动设计理念春天是万物复苏、充满生机与活力的季节，微风拂面，正是放风筝的好时节。本次大班艺术活动“制作风筝”，旨在通过孩子们亲自动手参与风筝的设计与制作过程，不仅让他们感受传统民间艺术的魅力，体验手工创作的乐趣，更能在潜移默化中培养其观察力、动手能力、想象力与创造力。活动将艺术表现与科学探究、生活经验相融合，鼓励幼儿大胆尝试，乐于合作，在实践中学习，在体验中成长，最终让亲手制作的风筝承载着他们的快乐与梦想，飞向蓝天。二、活动目标（一）认知目标1.初步了解风筝的基本构造（包括风筝面、骨架、提线、尾巴等）和简单的飞行原理（如需要风力、保持平衡）。2.认识制作风筝所需的基本材料和工具，并了解其用途。（二）技能目标1.尝试运用绘画、剪贴、捆绑等多种美工技能，独立或合作完成风筝的制作。2.学习用对称或自己喜欢的图案装饰风筝面，发展初步的审美情趣和表现能力。3.在制作过程中，提高手部小肌肉动作的灵活性和手眼协调能力。（三）情感目标1.体验手工制作风筝的乐趣和成就感，激发对民间传统手工艺的兴趣。2.培养乐于尝试、不怕困难、勇于探索的精神。3.感受与同伴合作的快乐，以及将作品展示和放飞时的喜悦。三、活动准备（一）物质准备1.风筝范例：准备几只不同类型、造型简洁、色彩鲜艳的风筝实物或清晰图片、视频，供幼儿观察。2.制作材料：*风筝面材料：质地较轻的彩色手工纸、宣纸、薄棉纸或废旧报纸（教师可预先裁成适宜大小，如正方形、长方形）。*骨架材料：竹篾（需教师提前削制打磨光滑，确保无毛刺，长度适宜）、细木棒、吸管（硬质）。*连接与固定材料：白色乳胶或固体胶、透明胶带、棉线、小夹子（辅助固定用）。*装饰材料：水彩笔、油画棒、彩色记号笔、亮片、彩绳、皱纹纸等。*提线材料：结实的细棉线或风筝线。*尾巴材料：彩色布条、皱纹纸条、彩色纸带。3.工具：安全剪刀（教师使用或在教师指导下幼儿使用）、尺子、铅笔、橡皮。4.其他：操作桌、抹布、垃圾桶、作品展示区（如绳子、夹子）。（二）经验准备1.幼儿在日常生活中见过风筝，对风筝有初步的感性认识。2.有过一定的绘画、剪贴、粘贴等手工活动经验。四、活动过程（一）活动导入：激发兴趣，感知风筝（约5-7分钟）1.情境引入：教师以春天为话题，引导幼儿谈论春天的特征和喜欢的户外活动。“春天来了，天气暖和了，风儿也变得温柔了，你们最喜欢在春天做什么呢？”（幼儿自由发言）2.出示风筝范例：“今天老师带来了几位特别的‘春天朋友’，它们最喜欢在春天出来玩，还会飞到天上去呢，你们看是什么？”（出示风筝）3.观察与讨论：引导幼儿仔细观察风筝，提问：“这些风筝一样吗？它们有什么地方相同？有什么地方不同？”（引导幼儿关注风筝的颜色、图案、形状，以及共同的组成部分，如都有一个大面，有架子，有线等）“你们知道风筝为什么能飞上天吗？”（简单引导幼儿感知风筝需要风，以及平衡的重要性）4.引出活动主题：“这些风筝真漂亮，你们想不想也亲手做一个属于自己的风筝，让它带着我们的祝福飞向天空呢？今天，我们就来当小小设计师和制作师，一起制作美丽的风筝！”（二）探索发现：了解构造，示范要点（约8-10分钟）1.分解示范风筝构造：教师结合范例，逐一讲解风筝的基本组成部分：“风筝有一个大大的‘脸’，我们叫它风筝面，它是风筝的身体；支撑着风筝面，让它能立起来的细细的棍子，我们叫它骨架；还有让我们拉住风筝的线，叫提线；有的风筝还有长长的尾巴，它能帮助风筝飞得更稳。”2.讨论材料特性：“制作风筝面需要用什么样的纸呢？”（引导幼儿思考：轻、薄、有一定韧性）“骨架为什么要用竹篾或细木棒呢？”（引导幼儿思考：轻、结实、有一定弹性）3.重点环节示范：*骨架的搭建与固定：教师简单示范几种常见的风筝骨架造型（如十字形、王字形，以十字形为例）。强调骨架交叉点的固定方法（如用棉线缠绕后打结，或用胶带、胶水固定），提醒幼儿骨架要对称，大小要适合风筝面。*风筝面与骨架的连接：示范如何将准备好的纸张平整地粘贴在骨架上，注意边角的处理，确保牢固。可以先将骨架摆放在纸上，确定位置后，再在骨架与纸张接触点涂抹胶水或粘贴胶带。*提线的安装：讲解提线一般固定在骨架的上下两个点，位置要适当，才能保证风筝平衡。*尾巴的作用与安装：说明尾巴能帮助风筝保持平衡，示范如何将尾巴固定在风筝的底部。4.启发创作思路：“风筝面可以是什么形状的？我们可以用什么颜色和图案来装饰我们的风筝呢？”鼓励幼儿大胆想象，可以画自己喜欢的动物、植物、卡通形象，或者用几何图形、线条进行装饰。（三）幼儿创作：动手制作，教师指导（约20-25分钟）1.分组与材料选择：幼儿可自主选择合作伙伴（也可独立完成），自由选择制作风筝的材料。教师提醒幼儿按需取量，保持桌面整洁。2.幼儿制作，教师巡回指导：*骨架搭建：鼓励幼儿尝试搭建骨架，对于有困难的幼儿，教师可适当提供帮助，引导他们注意对称和牢固。*风筝面制作与装饰：引导幼儿先将骨架固定在风筝面上，待基本固定后再进行装饰。提醒幼儿涂色要均匀，剪贴要小心。鼓励幼儿大胆运用色彩，设计独特的图案。*提线与尾巴安装：这是关键步骤，教师要加强指导，确保提线位置合适、打结牢固，尾巴安装结实。*个性化指导：关注个体差异，对能力强的幼儿鼓励其创新和精细制作；对能力稍弱的幼儿给予具体帮助和鼓励，帮助他们建立自信。*安全提示：强调使用剪刀等工具时的安全，提醒幼儿不要将小零件放入口中。3.鼓励合作与分享：在制作过程中，鼓励幼儿之间互相帮助，互相欣赏彼此的创意。（四）展示与分享：欣赏作品，体验快乐（约5-7分钟）1.作品展示：将幼儿制作好的风筝用夹子悬挂起来，布置成“风筝展”。2.介绍与分享：请几位幼儿介绍自己制作的风筝：“你的风筝叫什么名字？它是什么样子的？你用了什么方法制作和装饰它？”引导幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一个风筝，为什么。3.体验与期待：“我们制作的风筝漂亮吗？想不想让它们飞起来？”如果条件允许，可带领幼儿到户外尝试放飞（注意安全和场地选择）；若条件不允许，则引导幼儿畅想放飞风筝的情景，激发其对户外活动的向往。教师可拍照记录下孩子们的作品和喜悦瞬间。五、活动评价1.过程性评价：关注幼儿在活动中的参与度、专注度，是否能积极思考、大胆尝试，是否乐于与同伴合作，是否能运用已有的技能解决制作中遇到的问题。2.作品评价：从风筝的创意性（图案设计、色彩搭配）、制作的牢固性（骨架连接、纸张粘贴）、工艺的细致度等方面进行评价，更多地肯定幼儿的努力和进步，而非仅以“像不像”、“好不好看”为标准。3.情感态度评价：观察幼儿在活动中是否体验到快乐和成就感，是否对自己的作品感到自豪，是否乐于分享和展示。六、活动延伸1.户外放飞活动：选择适宜的天气和场地，组织幼儿进行放风筝活动，让幼儿亲身体验放飞自己制作的风筝的快乐，进一步感受风筝飞行的原理，培养克服困难的毅力。2.风筝主题绘画/故事：引导幼儿画出放风筝的情景，或创编关于风筝的小故事。3.风筝文化探究：收集更多关于风筝的资料（如不同地区的风筝特色、风筝的历史等），通过图片、视频等方式让幼儿了解，拓展文化视野。4.美工区活动：在美工区继续提供材料，让幼儿尝试制作不同类型或更复杂的风筝。七、注意事项1.安全第一：所有材料需确保安全无毒，竹篾等尖锐材料需教师提前处理光滑。活动中加强对幼儿使用工具的指导和监督。2.材料准备充分：提供多样化的材料供幼儿选择，满足不同幼儿的需求和创意。3.尊重个体差异：允许幼儿根据自己的能力和兴趣选择制作的难度和方式，不做统一要求。4.鼓励大胆创新：尊重幼儿的奇思妙想，鼓励他们在制作中融入自己的想法，不局限于教师的示