小学生必背古诗75首

腹有诗书气自华——小学生必背古诗七十五首之体悟与导学古诗，是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言艺术的巅峰。对于小学生而言，背诵一定数量的古诗，不仅是语言积累的过程，更是文化浸润、审美启蒙与人格塑造的重要途径。“小学生必背古诗七十五首”作为一套经典的选本，其篇目精选自汉魏六朝至唐宋时期的名家名作，题材广泛，风格多样，难易适中，深受教育界推崇。本文旨在探讨这七十五首古诗的学习价值、科学的学习方法，以及如何引导孩子真正走进古诗的意境，感受其永恒魅力。一、为何要背诵古诗？——奠定人文素养的基石小学生阶段是记忆力发展的黄金时期，此时接触并背诵古诗，益处良多。首先，涵养语言功底。古诗语言凝练、意境优美、节奏鲜明、音韵和谐。背诵古诗能有效增加学生的词汇量，提升语感，为日后的语文学习乃至书面与口头表达打下坚实基础。孩子们在吟诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”时，不仅记住了诗句，更在潜移默化中感受了汉语的韵律之美。其次，传承文化基因。这七十五首诗，如同一条蜿蜒的文化长河，流淌着古人的智慧、情感与生活气息。从“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情，到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的民生关怀；从“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽山河，到“小娃撑小艇，偷采白莲回”的童真童趣，孩子们在背诵中与古人对话，了解历史，理解传统，从而增强民族文化认同感和自豪感。再者，培育审美情趣。古诗以其精炼的语言描绘生动的画面，营造深远的意境，表达丰富的情感。学习古诗，能培养孩子的观察力、想象力和审美能力。当孩子读到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，眼前自然会浮现出色彩明丽、生机盎然的春日图景，这便是审美能力的萌芽与发展。最后，塑造健全人格。许多古诗蕴含着高尚的道德情操和积极的人生态度。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚韧品格，“少壮不努力，老大徒伤悲”的惜时劝学，都能在潜移默化中影响孩子的价值观，助力其形成健全的人格。二、如何学？——不止于“背”，更在于“悟”背诵古诗，绝非简单的机械记忆，更重要的是理解与感悟。唯有如此，才能真正领略古诗之妙，也才能记得更牢，用得更好。其一，知背景，晓大意。每一首诗的诞生都有其特定的时代背景和作者的个人境遇。在学习古诗前，不妨引导孩子了解一些相关的背景知识，如诗人是谁，他在什么情况下写了这首诗。这有助于孩子更准确地理解诗歌的内涵。例如，了解了李白被流放夜郎途中遇赦的背景，再读“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，便能更深切地体会诗人那种重获自由的畅快心情。理解诗意是背诵的前提，不必求之过深，能用自己的话大致说出诗的意思即可。其二，入情境，感诗情。古诗最动人的是情感。引导孩子将自己代入诗歌所描绘的情境中，去感受诗人的喜怒哀乐。可以通过提问的方式激发想象：“如果你是诗中的主人公，看到这样的景色，你会想些什么？”“读到这里，你仿佛听到了什么声音，闻到了什么气味？”例如，学习描写边塞生活的诗，可以引导孩子想象战士们戍守边疆的艰辛与豪迈；学习描写田园风光的诗，可以让孩子感受诗人对自然的热爱与闲适的心境。其三，品语言，赏韵味。古诗的语言是经过千锤百炼的。要引导孩子注意诗中的炼字炼句，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字，体会其生动传神之处。同时，要让孩子反复吟诵，感受诗歌的韵律美和节奏美。五言诗的明快，七言诗的悠扬，绝句的精巧，律诗的严谨，在吟诵中都能得到直观的感受。吟诵时，可配合适当的肢体语言或图画，加深理解和记忆。其四，常复习，善运用。记忆有遗忘规律，因此复习至关重要。可以采用分散复习的方法，每天花少量时间复习几首，积少成多。更重要的是尝试运用。鼓励孩子在作文中引用诗句，在生活中看到类似的情景时联想到学过的诗。比如，看到春天的花开，能想起“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；看到月亮，能吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”。这样，古诗才能真正内化为孩子自己的东西。三、七十五首的魅力——经典的启蒙，智慧的启迪这七十五首古诗，是经过时间淘洗的经典之作。它们体裁多样，有五言、七言，有绝句、律诗，也有乐府民歌。内容更是包罗万象：既有对自然风光的描绘，如“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂；也有对田园生活的歌颂，如“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦。既有对友情亲情的珍视，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的浓浓乡情；也有对国家命运的关怀，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情壮志。既有对历史典故的化用，也有对人生哲理的阐发。从汉乐府的质朴到唐诗的鼎盛，再到宋词的婉约与豪放（虽然“75首”中词的比例不高，但也可能包含少量名作），孩子们在背诵中，如同漫步于中国古典文学的长廊，初步领略不同时代、不同诗人的艺术风格。四、结语：让古诗陪伴成长“小学生必背古诗七十五首”不仅仅是一项学习任务，更是一扇通往传统文化宝库的大门，一把开启审美能力的钥匙。学习古诗，贵在坚持与热爱。家长和老师应耐心引导，营造轻松愉悦的学习氛围，鼓励孩子多朗读、多思考、多感悟。当孩子在春