幼儿园小班9月份美术创意活动计划

幼儿园小班9月份美术创意活动计划九月，是小班幼儿们踏入幼儿园这个全新环境的开始。美术活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于帮助幼儿缓解入园焦虑、熟悉新环境、建立良好的同伴关系和师生关系，以及激发他们对艺术的兴趣具有独特的作用。本月美术创意活动将以“快乐入园，玩转色彩”为主题，通过一系列轻松、有趣、易操作的活动，引导幼儿初步感知美术活动的乐趣，体验不同工具和材料带来的创作快乐，为他们未来的艺术发展播下一颗充满好奇与喜悦的种子。一、活动指导思想以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以幼儿发展为本”的原则。小班美术活动应突出趣味性、游戏化和生活化，注重幼儿的情感体验和过程参与。通过提供丰富多样的美术材料，创设宽松愉悦的活动氛围，鼓励幼儿大胆尝试，自由表达，初步培养幼儿对美的感知能力和表现能力，促进其手眼协调能力及精细动作的发展。二、活动总目标1.认知与技能：初步认识常用的美术工具和材料（如油画棒、水彩笔、棉签、颜料、纸张等），了解其基本用法。尝试运用简单的点、线、面进行涂鸦和创作，体验不同材料带来的不同质感和效果。2.情感与态度：感受美术活动的乐趣，乐于参与美术创作活动。在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。初步养成爱护美术工具和材料的良好习惯。3.社会性发展：在美术活动中，乐于与同伴分享材料和空间，学习遵守简单的活动规则。尝试与老师、同伴进行简单的交流，表达自己的想法。三、活动对象幼儿园小班幼儿（3-4岁）四、活动时间9月份（每周安排1-2次集体美术活动，结合区域活动及日常活动进行）五、具体活动安排第一周：美术初体验——我的小手真能干*活动一：手指点画《五彩的小雨点》*活动目标：1.初步尝试用手指蘸取颜料进行点画，体验手指点画的乐趣。2.认识红、黄、蓝三种基本颜色，能大胆选用自己喜欢的颜色进行点画。3.保持桌面和衣服的整洁。*活动准备：*物质准备：各色颜料（红、黄、蓝）分装在浅盘里，图画纸（可预先画好小草、小花等背景），湿抹布，围裙或袖套。*经验准备：幼儿对下雨有一定的经验。*活动过程：1.情境导入：教师以“下雨啦”为情境，引导幼儿观察雨点的样子（小小的、圆圆的）。“今天天气真好，小草小花渴了，我们请小雨点来给它们喝水好吗？”2.示范讲解：教师示范手指点画的方法：伸出手指，在颜料盘里轻轻蘸一下（不要蘸太多），然后在纸上轻轻点一下，一个小雨点就出来了。强调一个手指蘸一种颜色，换颜色时用另一个手指或用抹布擦干净。3.幼儿创作：幼儿自由选择颜色，在画纸上点画小雨点。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意卫生。4.作品欣赏：将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏“五彩的小雨点”，感受集体创作的美好。*指导要点：*重点关注幼儿是否乐于用手指进行点画，体验过程的快乐。*对于不敢尝试的幼儿，教师可以拉着他的手一起点画，消除其紧张感。*提醒幼儿不要将颜料弄到嘴里和眼睛里。*活动延伸：在美工区投放手指点画材料，供幼儿自由选择进行点画创作（如点画小花、毛毛虫等）。第二周：色彩变变变——奇妙的颜色朋友*活动二：棉签画《多彩的气球》*活动目标：1.学习使用棉签蘸取颜料进行绘画，尝试画圆形。2.进一步认识常见颜色，并体验色彩搭配的乐趣。3.乐于参与绘画活动，体验成功的快乐。*活动准备：*物质准备：各色颜料（红、黄、蓝、绿等），棉签，图画纸（可预先画好气球线），湿抹布。*经验准备：幼儿见过气球，对圆形有初步认知。*活动过程：1.谈话导入：“小朋友们，你们见过气球吗？气球是什么样子的？什么颜色的？今天我们就来用神奇的小棉签画一画漂亮的气球吧！”2.讲解示范：教师示范用棉签蘸颜料，在画纸上点画并稍作停顿，画出圆圆的气球。“看，小棉签蘸上颜料，在纸上转一转，一个圆圆的气球就出来了。”引导幼儿选择不同颜色画气球。3.幼儿创作：幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿画出大小不一、颜色不同的气球。提醒幼儿一个棉签蘸一种颜色，用完后放回原处或放入指定的废弃杯中。4.分享交流：请幼儿介绍自己画的气球是什么颜色的，喜欢自己画的气球吗？*指导要点：*引导幼儿学习正确使用棉签的方法，避免戳、挑等危险动作。*鼓励幼儿大胆选用不同颜色，不局限于单一色彩。*对于能力稍弱的幼儿，可以提供画有圆圈轮廓的纸张供其填色。*活动延伸：在美工区提供不同粗细的棉签和颜料，鼓励幼儿进行更多棉签画创作。第三周：创意小玩家——撕撕贴贴真有趣*活动三：撕贴画《太阳咪咪笑》*活动目标：1.学习用双手拇指和食指合作撕纸，尝试撕出圆形或不规则形状。2.初步学习将撕好的纸片粘贴在指定位置上。3.体验撕纸活动的乐趣，发展手部小肌肉动作。*活动准备：*物质准备：各色正方形彩纸（以黄色、橙色为主），固体胶或胶水（浆糊），图画纸（可预先画好太阳的轮廓或光芒），抹布。*经验准备：幼儿见过太阳，知道太阳是圆的、温暖的。*活动过程：1.故事导入：“太阳公公出来了，照得我们暖洋洋的。可是今天太阳公公好像不开心，因为它的脸不圆了，我们来帮它把脸变圆好不好？”2.示范讲解撕纸：教师示范撕纸的方法：用拇指和食指捏住彩纸的一边，轻轻撕开。“我们把彩纸像这样撕开，撕成一小块一小块的，就像太阳公公的光芒或者脸蛋。”示范粘贴：“把撕好的纸片蘸一点胶水，贴在太阳公公的脸上或者旁边当光芒。”3.幼儿操作：幼儿自由撕纸、粘贴。教师巡回指导，帮助幼儿学习撕纸的技巧，提醒幼儿将胶水涂在纸片背面，不要涂太多。4.作品展示：将幼儿粘贴好的“太阳咪咪笑”展示出来，感受集体创作的温暖氛围。*指导要点：*重点关注幼儿撕纸动作的发展，对于撕纸有困难的幼儿，可以先在彩纸上画好轮廓线，引导其沿线撕。*鼓励幼儿大胆撕贴，不必过分追求形状的规整。*注意胶水的使用卫生，及时用抹布擦手。*活动延伸：在美工区投放各种颜色的彩纸，供幼儿自由撕贴创作，如撕贴小路、草地等。第四周：我是小画家——我的幼儿园真美丽*活动四：拓印画《美丽的幼儿园》（集体创作）*活动目标：1.尝试使用不同的物品（如积木、瓶盖等）进行拓印，感受不同拓印工具带来的纹理效果。2.体验与同伴合作进行集体创作的乐趣。3.初步萌发热爱幼儿园的情感。*活动准备：*物质准备：大幅图画纸（预先画好幼儿园的简单轮廓，如房子、大树的轮廓），各色颜料，各种可用于拓印的物品（积木、瓶盖、海绵块等），托盘，湿抹布，围裙。*经验准备：幼儿对幼儿园的环境有初步的熟悉。*活动过程：1.谈话导入：“小朋友们，我们现在在哪里呀？（幼儿园）我们的幼儿园漂亮吗？有什么漂亮的东西呢？今天我们大家一起来把我们美丽的幼儿园画下来好不好？”2.介绍材料与示范：教师出示拓印工具，“今天我们不用画笔，用这些神奇的小东西来画画。看，这是积木，蘸上颜料在纸上印一印，会留下好看的花纹。”示范不同工具的拓印方法。3.分组合作：将幼儿分成小组，共同在大幅画纸上进行拓印创作。有的拓印房子，有的拓印草地，有的拓印花朵等。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的工具和颜色。4.共同欣赏：完成后，师生共同欣赏这幅集体创作的“美丽的幼儿园”，感受合作的成果和幼儿园的美丽。*指导要点：*引导幼儿探索不同拓印工具产生的不同效果，鼓励他们大胆选择和尝试。*强调合作，引导幼儿互相谦让，共同完成作品。*注意活动过程中的秩序和安全，避免颜料打翻。*活动延伸：将集体作品布置在活动室的主题墙上，作为环境的一部分，让幼儿感受自己创作的价值。六、活动实施建议1.环境创设：在美工区提供丰富、安全、易操作的美术材料，如各色蜡笔、水彩笔、棉签、颜料、各种质地的纸张、橡皮泥、废旧物品等，让幼儿随时可以进行探索和创作。创设“我的小手真能干”等主题墙面，展示幼儿的美术作品，激发其创作热情。2.家园共育：通过家长园地、班级群等方式，向家长介绍本月美术活动的目标和内容，鼓励家长在家中为幼儿提供简单的美术材料，支持幼儿的艺术探索行为，共同欣赏幼儿的作品，多给予鼓励和肯定。3.观察与评价：教师在活动中要仔细观察幼儿的参与度、兴趣点、操作情况以及情感表现，尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的过程体验而非结果。用鼓励、启发的语言对幼儿的作品进行评