第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版

第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中第一单元的主题是“自然之美”，下列哪项不属于本单元的核心学习内容？（）A.学习描写自然景色的诗歌《山行》B.阅读说明文《爬山虎的脚》理解植物生长原理C.分析寓言故事《精卫填海》的象征意义D.练习用比喻句描写校园一角解析：本单元重点围绕自然景物描写展开，A项《山行》是唐代杜牧的山水诗，符合单元主题；B项《爬山虎的脚》通过细致观察描写植物，属于自然科学与文学结合，契合单元“观察与描写”主线；C项《精卫填海》属于神话故事，主题为毅力精神，与自然描写关联较弱；D项比喻句练习是写作技能训练，虽与写作相关但未直接体现自然主题。正确答案为C。2.在学习《爬山虎的脚》时，作者叶圣陶通过“触角”“细丝”“吸盘”等词语生动描写爬山虎攀爬过程，这种说明方法属于哪种类型？（）A.举例说明B.打比方C.分类说明D.举数据解析：文中将爬山虎的“细丝”比作“蛟龙的爪子”，运用了打比方的说明方法；通过列举“触角”“吸盘”等细节属于举例说明；全文未分类或引用数据。正确答案为B。3.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中“自然之美”单元要求学生能用自己的话概括《山行》这首诗的主要内容，以下哪项表述最准确？（）A.这首诗描写了秋天傍晚山景的美丽，表达了诗人对自然的爱B.诗人通过描写远山、近树、霜叶、白云等景物，展现了秋天的萧瑟C.诗歌主要讲述了一个采药人攀登山路的艰辛故事D.诗人用“停车坐爱枫林晚”表达了对登山的强烈兴趣解析：诗歌前两句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描绘山景，第三句“停车坐爱枫林晚”点明主题，最后一句“霜叶红于二月花”升华意境。A项完整概括了景物描写与情感表达，其他选项均存在偏差。正确答案为A。4.在《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎爬墙的过程，这种描写手法的主要作用是？（）A.强调爬山虎速度之快B.突出植物生长的顽强性C.增强文章的趣味性D.说明爬山虎具有人类行为特征解析：通过“一脚一脚”的重复描写，作者强化了爬山虎攀爬的连续性和稳定性，体现其生命力。B项“顽强性”是核心，A项“速度”未体现，C项“趣味性”是辅助效果，D项“人类行为”属于曲解。正确答案为B。5.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中“自然之美”单元的写作要求是“观察一种植物并写一段话”，以下哪种观察方法最符合单元教学目标？（）A.仅用鼻子闻植物气味B.只看植物整体形态C.综合观察颜色、形状、生长环境等细节D.用放大镜观察植物细胞结构解析：单元强调“细致观察”，C项涵盖多维度观察，符合《爬山虎的脚》的写作示范；A项单一；B项片面；D项超出四年级认知范围。正确答案为C。6.在学习《山行》时，教师引导学生用“有的……有的……”句式描写秋山景色，这种训练属于？（）A.修辞手法学习B.写作结构训练C.词汇积累练习D.情感表达培养解析：该句式通过并列结构增强画面感，属于写作结构训练，与《爬山虎的脚》中分点说明的写作技巧呼应。正确答案为B。7.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元检测要求学生仿写《爬山虎的脚》中的拟人句，以下哪项不属于拟人句？（）A.霜叶红于二月花B.小草偷偷地从土里钻出来C.风儿在唱歌D.河水唱着歌儿向前跑解析：A项是比喻句，将霜叶比作花；B项赋予小草“偷偷钻”的人类动作；C项“唱歌”是拟人；D项“唱着歌儿”也是拟人。正确答案为A。8.在分析《精卫填海》时，教师提问：“精卫鸟填海的行为体现了怎样的精神？”学生回答“不怕困难”，这种理解是否准确？（）A.完全准确B.部分准确C.不准确D.无法判断解析：精卫填海的核心精神是“坚持不懈、永不放弃”，学生回答“不怕困难”仅是其中一个表现，未涵盖深层含义。正确答案为B。9.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元习作要求写“我最喜爱的一种植物”，以下哪种开头方式最符合单元主题？（）A.“今天天气真好，我和妈妈去公园了……”B.“去年冬天，我种了一盆仙人掌……”C.“大自然中有许多植物，我最喜欢……”D.“老师让我们写植物，我选择了……”解析：C项直接点明主题，符合单元“自然之美”的写作要求；A项无关主题；B项仅限个人经历；D项被动接受任务。正确答案为C。10.在学习《爬山虎的脚》时，作者用“蛟龙的爪子”比喻爬山虎的细丝，这种修辞手法的作用是？（）A.增强文章趣味性B.使说明更准确C.突出植物形态特点D.表达作者情感解析：比喻将抽象的细丝具象化，帮助读者理解其功能，属于突出形态特点。正确答案为C。11.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元检测要求学生比较《山行》和《爬山虎的脚》的写作特点，以下哪项比较是错误的？（）A.两篇都运用了细致观察的方法B.《山行》以诗的形式描写，而《爬山虎的脚》以说明文形式呈现C.两篇都使用了拟人修辞手法D.两篇都表达了作者对自然的喜爱解析：C项错误，《山行》中“霜叶红于二月花”是比喻，未使用拟人；A、B、D项均正确。正确答案为C。12.在《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝立刻变成小圆片，巴住墙”，这种描写属于？（）A.动态描写B.静态描写C.外貌描写D.功能描写解析：通过“变成”“巴住”等动词，展现了爬山虎攀爬的动态过程。正确答案为A。13.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元习作要求写“观察日记”，以下哪种内容最符合写作要求？（）A.“今天吃了苹果，感觉很甜……”B.“我观察了含羞草，它合拢了叶子……”C.“我和同学去踢球了……”D.“妈妈今天做了红烧肉……”解析：B项记录植物生长变化，符合观察日记主题；A、C、D项与自然观察无关。正确答案为B。14.在学习《山行》时，教师提问：“诗歌中‘远上寒山石径斜’一句描绘了怎样的景象？”学生回答“一条弯弯曲曲的小路通向寒冷的山上”，这种理解是否准确？（）A.完全准确B.部分准确C.不准确D.无法判断解析：学生回答准确还原了诗句内容，但未体现“寒山”的萧瑟氛围。正确答案为B。15.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元检测要求学生用“有的……有的……有的……”句式描写校园里的植物，以下哪项句子最符合要求？（）A.校园里种了许多花，有红的、黄的、紫的……B.校园里的小草在风中摇摆，像绿色的波浪……C.校园里的树木有的开花了，有的结果了，有的还是绿色的……D.校园里的花坛很漂亮，有菊花、月季、牡丹……解析：C项符合句式要求，描写植物不同状态，与《爬山虎的脚》中分点说明呼应。正确答案为C。16.在《爬山虎的脚》中，作者写道“如果没触着墙，那么细丝就萎了”，这句话说明？（）A.爬山虎喜欢墙B.爬山虎的生命力弱C.爬山虎的脚需要依靠墙生存D.墙对爬山虎没有作用解析：通过对比“触着墙”和“没触着墙”的两种状态，说明细丝攀爬功能依赖墙。正确答案为C。17.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元写作要求写“我最喜爱的一种植物”，以下哪种结尾方式最符合单元主题？（）A.“所以我要保护它，让它继续生长……”B.“这就是仙人掌，我永远喜欢它……”C.“通过观察，我发现植物真神奇……”D.“今天天气真好，我们去公园玩……”解析：B项直接抒发喜爱之情，符合单元“自然之美”的情感表达要求。正确答案为B。18.在学习《山行》时，教师提问：“诗歌中‘白云生处有人家’一句可能描绘了什么景象？”学生回答“山里住着人”，这种理解是否全面？（）A.完全全面B.部分全面C.不全面D.无法判断解析：学生回答仅是字面意思，未体现“白云缭绕”的意境。正确答案为B。19.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元检测要求学生仿写《爬山虎的脚》中的说明方法，以下哪项句子最符合要求？（）A.“小草是绿色的，像地毯一样铺在地上。”B.“爬山虎的脚像蛟龙的爪子，能紧紧抓住墙壁。”C.“秋天来了，枫叶变红了，真好看。”D.“我讨厌爬山虎，因为它爬满了我的墙。”解析：B项运用了打比方的说明方法，与单元写作要求一致。正确答案为B。20.在《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎攀爬过程，这种描写手法属于？（）A.夸张手法B.动态描写C.拟人手法D.比喻手法解析：通过重复“一脚一脚”强调动作的连续性，属于动态描写。正确答案为B。二、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，《山行》这首诗的作者是______朝诗人______，诗中最能体现诗人情感的字是______。2.在《爬山虎的脚》中，作者通过描写爬山虎的______、______、______等部位，展现了植物生长的奇妙过程。3.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，“自然之美”单元的写作要求是写______，需要运用______、______等描写方法。4.《爬山虎的脚》中，作者用“蛟龙的爪子”比喻爬山虎的______，这种修辞手法的作用是______。5.《山行》这首诗的前两句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描绘了______、______、______等景物。6.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元习作要求写“我最喜爱的一种植物”，写作时需要注意______、______、______等方面。7.在《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝立刻变成小圆片，巴住墙”，这句话属于______描写，描写了______的过程。8.《山行》这首诗的第三句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”字用在这里的意思是______，表达了诗人______的心情。9.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元检测要求学生仿写《爬山虎的脚》中的______句，这种句式的作用是______。10.在《爬山虎的脚》中，作者通过“如果没触着墙，那么细丝就萎了”这句话说明______。11.《山行》这首诗的最后一句“霜叶红于二月花”运用了______的修辞手法，将______比作______。12.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元写作要求写“观察日记”，需要记录______、______、______等内容。13.在《爬山虎的脚》中，作者用“细丝”“吸盘”等词语生动描写爬山虎攀爬过程，这种说明方法属于______。14.《山行》这首诗的体裁是______，表达了诗人______的情感。15.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元检测要求学生用______句式描写校园里的植物，这种句式的作用是______。16.在《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚不像人的脚，而像……”，这种描写手法属于______。17.《山行》这首诗的颈联“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了______、______的景象。18.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元习作要求写“我最喜爱的一种植物”，写作时需要运用______、______等描写方法。19.在《爬山虎的脚》中，作者通过“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝立刻变成小圆片，巴住墙”这句话说明______。20.《山行》这首诗的颔联“远上寒山石径斜，白云生处有人家”运用了______的修辞手法，描绘了______的景象。三、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，诗中最能体现诗人情感的字是“爱”。（）2.在《爬山虎的脚》中，作者通过描写爬山虎的“触角”“细丝”“吸盘”等部位，展现了植物生长的奇妙过程。（）3.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，“自然之美”单元的写作要求是写“我最喜爱的一种动物”，需要运用观察、描写、抒情等写作方法。（）4.《爬山虎的脚》中，作者用“蛟龙的爪子”比喻爬山虎的细丝，这种修辞手法的作用是增强文章的趣味性。（）5.《山行》这首诗的前两句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描绘了山、路、树等景物。（）6.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元习作要求写“我最喜爱的一种植物”，写作时需要注意植物的名称、特点、生长环境等方面。（）7.在《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝立刻变成小圆片，巴住墙”，这句话属于动态描写，描写了爬山虎攀爬的过程。（）8.《山行》这首诗的第三句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”字用在这里的意思是“因为”，表达了诗人喜爱秋景的心情。（）9.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元检测要求学生仿写《爬山虎的脚》中的拟人句，这种句式的作用是增强文章的表现力。（）10.在《爬山虎的脚》中，作者通过“如果没触着墙，那么细丝就萎了”这句话说明爬山虎的脚需要依靠墙生存。（）11.《山行》这首诗的最后一句“霜叶红于二月花”运用了比喻的修辞手法，将霜叶比作花。（）12.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元写作要求写“观察日记”，需要记录植物的生长过程、观察时间、个人感受等内容。（）13.在《爬山虎的脚》中，作者用“细丝”“吸盘”等词语生动描写爬山虎攀爬过程，这种说明方法属于举例子。（）14.《山行》这首诗的体裁是五言绝句，表达了诗人对秋景的喜爱之情。（）15.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元检测要求学生用“有的……有的……有的……”句式描写校园里的植物，这种句式的作用是增强文章的连贯性。（）16.在《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚不像人的脚，而像……”，这种描写手法属于打比方。（）17.《山行》这首诗的颈联“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了枫林、霜叶、夕阳的景象。（）18.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元习作要求写“我最喜爱的一种植物”，写作时需要运用观察、描写、抒情等描写方法。（）19.在《爬山虎的脚》中，作者通过“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝立刻变成小圆片，巴住墙”这句话说明爬山虎的脚具有攀爬功能。（）20.《山行》这首诗的颔联“远上寒山石径斜，白云生处有人家”运用了对比的修辞手法，描绘了山景的壮丽景象。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，《山行》这首诗描绘了怎样的秋景？表达了诗人怎样的情感？2.在《爬山虎的脚》中，作者通过哪些细节描写展现了爬山虎攀爬的过程？3.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，“自然之美”单元的写作要求是什么？写作时需要注意哪些方面？4.《爬山虎的脚》中，作者用“细丝”“吸盘”等词语生动描写爬山虎攀爬过程，这种说明方法有什么作用？5.《山行》这首诗的颈联“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？6.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，单元习作要求写“我最喜爱的一种植物”，写作时需要运用哪些描写方法？7.在《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝立刻变成小圆片，巴住墙”，这句话属于什么描写？描写了什么过程？8.《山行》这首诗的颔联“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描绘了怎样的景象？运用了什么修辞手法？五、应用题（本大题共8小题，每小题6分，共48分）1.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，请仿写《爬山虎的脚》中的拟人句，描写“含羞草合拢叶片的过程”。2.在《山行》中，诗人写道“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，请用“有的……有的……有的……”句式描写校园里的树木。3.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，请写一段话描写“我观察的仙人掌”，要求运用观察、描写、抒情等写作方法。4.在《爬山虎的脚》中，作者写道“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝立刻变成小圆片，巴住墙”，请用这种描写方法写一段话描写“牵牛花攀爬篱笆的过程”。5.《山行》这首诗的颈联“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”运用了比喻的修辞手法，请仿写一句运用比喻修辞手法的句子，描写“雨后的彩虹”。6.《第一单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版》中，请写一段话描写“我观察的向日葵”，要求运用观察、描写、抒情等写作方法。7.在《爬山虎的脚》中，作者通过“细丝”“吸盘”等词语生动描写爬山虎攀爬过程，请用这种说明方法写一段话描写“竹子的生长过程”。8.《山行》这首诗的颔联“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描绘了怎样的景象？请用这种描写方法写一段话描写“我家乡的秋景”。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.B3.A4.B5.C6.B7.A8.B9.C10.C2.C12.A13.B14.B15.C16.C17.B18.B19.B20.B二、填空题1.唐杜牧爱2.触角细丝吸盘3.观察日记细致观察情感表达4.细丝突出形态特点5.远山石径白云6.名称特点生长环境7.动态爬山虎攀爬8.因为喜爱秋景9.拟人句增强文章表现力10.爬山虎的脚需要依靠墙生存11.比喻霜叶二月花12.植物的生长过程观察时间个人感受13.举例子14.诗歌喜爱秋景15.“有的……有的……有的……”句式增强文章的表现力16.打比方17.枫林霜叶18.观察描写19.爬山虎的脚具有攀爬功能20.对比山景三、判断题1.√42.√43.×44.×45.√46.√47.√48.√49.√50.√2.×52.√53.×54.√55.×56.√57.√58.√59.√60.×四、简答题1.参考答案：诗歌描绘了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等秋景，展现了秋天的萧瑟与美丽。表达了诗人对秋景的喜爱之情。解析：学生需结合诗句内容分析景物描写，并总结情感。2.参考答案：作者通过描写“触角”“细丝”“吸盘”等部位的变化，展现了爬山虎攀爬的过程。解析：学生需结合课文内容分析细节描写。3.参考答案：写作要求是写“观察日记”，需要运用观察、描写、抒情等写作方法。需要注意植物的名称、特点、生长环境等方面。解析：学生需结合单元教学目标回答。4.参考答案：这种说明方法的作用是使