第一单元测试卷2026-2027学年统编版八年级下册语文

第一单元测试卷2026-2027学年统编版八年级下册语文一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《桃花源记》中描绘桃花源内景色的句子“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”出自（）A.陶渊明《归园田居》B.陶渊明《桃花源记》C.杜甫《春望》D.白居易《赋得古原草送别》解析：本题考查文言文常识。题干中的句子“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”是陶渊明《桃花源记》中描写桃花源内自然环境和居住环境的经典句子，展现了桃花源内宁静祥和、富足美好的景象。选项A《归园田居》是陶渊明的另一部代表作，但内容与题干不符；选项C《春望》是杜甫的作品，描写的是战乱中的长安景象；选项D《赋得古原草送别》是白居易的作品，描写的是草原送别场景。故正确答案为B。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的情感经历了从（）到（）的变化。A.厌恶—感激B.怕—敬重C.无视—怀念D.嘲讽—同情解析：本题考查现代文阅读理解。在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅最初对长妈妈的态度是平淡甚至有些轻视的，但随着长妈妈为“我”买《山海经》的情节展开，作者对长妈妈的情感逐渐转变为感激和怀念。选项A“厌恶—感激”符合这一情感变化过程，其他选项均与原文情节不符。3.下列对《背影》中父亲形象的分析，不正确的是（）A.父亲是一个不善言辞但深爱子女的人B.父亲是一个注重面子的传统中国人C.父亲是一个勤劳朴实、有责任感的家庭支柱D.父亲是一个思想保守、迂腐固执的旧时代人物解析：本题考查人物形象分析能力。在朱自清的《背影》中，父亲的形象是一个朴实、善良、深爱子女的人，通过为“我”买橘子时艰难攀爬月台的细节，展现了父亲对子女无私的爱。选项A、C、D均符合原文对父亲形象的刻画，而选项B“注重面子”在文中没有明确体现，故不正确。4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是（）A.学习要循序渐进B.学习与思考的辩证关系C.学习要持之以恒D.学习要结合实践解析：本题考查文言文理解。这句话出自《论语•为政》，意思是学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会危险，强调学习与思考必须结合，二者相辅相成。选项B“学习与思考的辩证关系”最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。5.下列对《小石潭记》中景物描写的分析，不正确的是（）A.潭水清澈见底，游鱼可数B.潭水四周绿树环绕，景色优美C.潭水幽深冷寂，令人感到凄凉D.潭水波光粼粼，充满生机解析：本题考查景物描写分析能力。在柳宗元的《小石潭记》中，作者通过描写潭水清澈、游鱼、树木等细节，展现了小石潭幽静优美的景色。选项A、B、C均符合原文描写，而选项D“波光粼粼”在文中没有体现，故不正确。6.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”的句意是（）A.山的高度不重要，有仙人才有名望B.陋室虽简陋，但有德行的人居住就显高贵C.读书人不在官位高低，有才华就受人尊敬D.交友不在贫富，有知己就值得珍惜解析：本题考查文言文理解。这句话出自刘禹锡的《陋室铭》，意思是山不一定要很高，只要有仙人居住就会出名，比喻陋室虽简陋，但有德行的人居住就显高贵。选项B最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》的原因是（）A.长妈妈喜欢《山海经》B.长妈妈想通过买书讨好“我”C.长妈妈认为“我”需要这本书D.长妈妈想借书给“我”看解析：本题考查情节理解能力。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》是因为“我”渴望得到这本书，并非出于其他原因。选项C最符合原文情节，其他选项均与原文不符。8.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”的细节，表现了（）A.父亲的勇敢B.父亲的坚强C.父亲的艰难D.父亲的乐观解析：本题考查细节描写分析能力。在《背影》中，父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”的细节，展现了父亲年迈体弱但依然坚持为子女付出的艰难，表现了父亲对子女深沉的爱。选项C最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现的是（）A.自我修养的重要性B.推己及人的处世原则C.学习他人经验的方法D.勤奋刻苦的学习态度解析：本题考查文言文理解。这句话出自《论语•颜渊》，意思是自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人，体现的是推己及人的处世原则。选项B最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。10.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了多种感官描写，其中不包括（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉解析：本题考查描写手法分析能力。在《小石潭记》中，作者通过描写潭水清澈、游鱼、树木等视觉细节，以及水声等听觉细节，展现了小石潭幽静优美的景色。选项C“嗅觉”在文中没有体现，故不属于作者运用的感官描写。11.《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的句意是（）A.陋室中常有文人雅士来访B.陋室中常有平民百姓来访C.陋室中常有商人往来D.陋室中常有官员来访解析：本题考查文言文理解。这句话出自刘禹锡的《陋室铭》，意思是陋室中常有文人雅士来访，往来的人没有平民百姓，展现了陋室的文化氛围。选项A最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。12.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的情感变化，最终表现为（）A.厌恶B.怕C.怀念D.同情解析：本题考查情感变化分析能力。在《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的情感经历了从平淡到感激、怀念的变化，最终表现为怀念。选项C最符合原文情感变化，其他选项均与原文不符。13.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的细节，表现了（）A.父亲的时尚B.父亲的朴素C.父亲的拘谨D.父亲的严肃解析：本题考查细节描写分析能力。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的细节，展现了父亲朴素、拘谨的形象，表现了父亲对子女深沉的爱。选项B、C最符合原文主旨，但选项C“拘谨”更贴切，故选C。14.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调的是（）A.学习要注重实践B.学习要不断反思C.学习要循序渐进D.学习要持之以恒解析：本题考查文言文理解。这句话出自《论语•为政》，意思是温习旧的知识能得到新的理解，这样就可以做老师了，强调学习要不断反思，才能不断进步。选项B最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。15.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了多种修辞手法，其中不包括（）A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：本题考查修辞手法分析能力。在《小石潭记》中，作者运用了比喻、排比等修辞手法，如“斗折蛇行，明灭可见”等，但没有运用反问。选项D“反问”在文中没有体现，故不属于作者运用的修辞手法。16.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的句意是（）A.没有音乐扰乱耳朵B.没有文书劳累身体C.没有朋友来访D.没有官职烦恼解析：本题考查文言文理解。这句话出自刘禹锡的《陋室铭》，意思是没有音乐扰乱耳朵，没有文书劳累身体，展现了陋室宁静舒适的环境。选项B最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。17.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》的过程，体现了（）A.长妈妈的善良B.长妈妈的聪明C.长妈妈的懒惰D.长妈妈的固执解析：本题考查人物形象分析能力。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》的过程，体现了她的善良和爱心。选项A最符合原文人物形象，其他选项均与原文不符。18.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的细节，表现了（）A.父亲的勇敢B.父亲的坚强C.父亲的艰难D.父亲的乐观解析：本题考查细节描写分析能力。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时“两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的细节，展现了父亲年迈体弱但依然坚持为子女付出的艰难，表现了父亲对子女深沉的爱。选项C最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。19.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话强调的是（）A.学习要谦虚B.学习要广泛C.学习要主动D.学习要勤奋解析：本题考查文言文理解。这句话出自《论语•述而》，意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，强调学习要谦虚，善于向他人学习。选项A最符合原文主旨，其他选项均与原文不符。20.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了多种描写方法，其中不包括（）A.动态描写B.静态描写C.细节描写D.概括描写解析：本题考查描写方法分析能力。在《小石潭记》中，作者运用了动态描写、静态描写、细节描写等方法，但没有运用概括描写。选项D“概括描写”在文中没有体现，故不属于作者运用的描写方法。二、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《桃花源记》中，桃花源的位置是在“（）”处。解析：本题考查文言文细节记忆。在《桃花源记》中，桃花源的位置是在“山阴道中，隔岸闻水声”处，即山间的小路中，隔岸能听到水声。2.《阿长与〈山海经〉》的作者是（）。解析：本题考查现代文常识。文章《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅。3.《背影》中，作者描写父亲买橘子时穿着（）。（填颜色）解析：本题考查细节记忆。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时穿着“黑布大马褂，深青布棉袍”。4.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的“说”通（）。解析：本题考查文言文通假字。在《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”的“说”通“悦”，意思是高兴。5.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“（）”“（）”等动词。解析：本题考查文言文细节记忆。在《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“斗折”“蛇行”等动词。6.《陋室铭》中“（），可以调素琴”的下一句是“（）”。解析：本题考查文言文默写。在《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，可以调素琴”的下一句是“无案牍之劳形”。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”渴望得到（）。解析：本题考查情节记忆。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”渴望得到这本书。8.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的细节，表现了（）。（填人物特点）解析：本题考查细节描写分析。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的细节，表现了父亲年迈体弱但依然坚持为子女付出的艰难。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的下一句是“（）”。解析：本题考查文言文默写。在《论语》中，“己所不欲，勿施于人”的下一句是“己所欲，施于人”。10.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“（）”“（）”等形容词。解析：本题考查文言文细节记忆。在《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“清冽”“幽深”等形容词。11.《陋室铭》中“（），往来无白丁”的下一句是“（）”。解析：本题考查文言文默写。在《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的下一句是“可以调素琴，阅金经”。12.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个（）的人。（填人物性格）解析：本题考查人物形象分析。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个善良、朴实、有爱心的人。13.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的细节，表现了（）。（填人物特点）解析：本题考查细节描写分析。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的细节，表现了父亲朴素、拘谨的形象。14.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的下一句是“（）”。解析：本题考查文言文默写。在《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”的下一句是“学而不思则罔，思而不学则殆”。15.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“（）”“（）”等修辞手法。解析：本题考查修辞手法分析。在《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“比喻”“排比”等修辞手法。16.《陋室铭》中“（），无车马喧”的下一句是“（）”。解析：本题考查文言文默写。在《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无车马喧”的下一句是“问君何能尔，心远地自偏”。17.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》的过程，体现了（）。（填人物品质）解析：本题考查人物形象分析。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》的过程，体现了她的善良和爱心。18.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的细节，表现了（）。（填人物特点）解析：本题考查细节描写分析。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时“两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的细节，展现了父亲年迈体弱但依然坚持为子女付出的艰难。19.《论语》中“三人行，必有我师焉”的下一句是“（）”。解析：本题考查文言文默写。在《论语》中，“三人行，必有我师焉”的下一句是“择其善者而从之，其不善者而改之”。20.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“（）”“（）”等感官描写。解析：本题考查描写手法分析。在《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“视觉”“听觉”等感官描写。三、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《桃花源记》中，桃花源的位置是在一个隐蔽的山洞中。（×）解析：本题考查文言文细节记忆。在《桃花源记》中，桃花源的位置是在“山阴道中，隔岸闻水声”处，即山间的小路中，不是山洞。2.《阿长与〈山海经〉》的作者是朱自清。（×）解析：本题考查现代文常识。文章《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，不是朱自清。3.《背影》中，作者描写父亲买橘子时穿着“黑布大马褂，深青布棉袍”的细节，表现了父亲的身份地位。（×）解析：本题考查细节描写分析。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时穿着“黑布大马褂，深青布棉袍”的细节，表现了父亲的朴素，而不是身份地位。4.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的“说”通“悦”，意思是高兴。（√）解析：本题考查文言文通假字。在《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”的“说”通“悦”，意思是高兴。5.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“斗折”“蛇行”等形容词。（×）解析：本题考查文言文细节记忆。在《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“斗折”“蛇行”等动词，而不是形容词。6.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，可以调素琴”的下一句是“无案牍之劳形”。（√）解析：本题考查文言文默写。在《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，可以调素琴”的下一句是“无案牍之劳形”。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”渴望得到这本书。（√）解析：本题考查情节记忆。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”渴望得到这本书。8.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的细节，表现了父亲的身份地位。（×）解析：本题考查细节描写分析。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的细节，表现了父亲年迈体弱但依然坚持为子女付出的艰难，而不是身份地位。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的下一句是“己所欲，施于人”。（√）解析：本题考查文言文默写。在《论语》中，“己所不欲，勿施于人”的下一句是“己所欲，施于人”。10.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“清冽”“幽深”等形容词。（√）解析：本题考查文言文细节记忆。在《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“清冽”“幽深”等形容词。11.《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的下一句是“可以调素琴，阅金经”。（√）解析：本题考查文言文默写。在《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的下一句是“可以调素琴，阅金经”。12.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个善良、朴实、有爱心的人。（√）解析：本题考查人物形象分析。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个善良、朴实、有爱心的人。13.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的细节，表现了父亲朴素、拘谨的形象。（√）解析：本题考查细节描写分析。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的细节，表现了父亲朴素、拘谨的形象。14.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的下一句是“学而不思则罔，思而不学则殆”。（√）解析：本题考查文言文默写。在《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”的下一句是“学而不思则罔，思而不学则殆”。15.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“比喻”“排比”等修辞手法。（√）解析：本题考查修辞手法分析。在《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“比喻”“排比”等修辞手法。16.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无车马喧”的下一句是“问君何能尔，心远地自偏”。（√）解析：本题考查文言文默写。在《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无车马喧”的下一句是“问君何能尔，心远地自偏”。17.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》的过程，体现了她的善良和爱心。（√）解析：本题考查人物形象分析。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》的过程，体现了她的善良和爱心。18.《背影》中，作者描写父亲买橘子时“两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的细节，展现了父亲年迈体弱但依然坚持为子女付出的艰难。（√）解析：本题考查细节描写分析。在《背影》中，作者描写父亲买橘子时“两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的细节，展现了父亲年迈体弱但依然坚持为子女付出的艰难。19.《论语》中“三人行，必有我师焉”的下一句是“择其善者而从之，其不善者而改之”。（√）解析：本题考查文言文默写。在《论语》中，“三人行，必有我师焉”的下一句是“择其善者而从之，其不善者而改之”。20.《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“视觉”“听觉”等感官描写。（√）解析：本题考查描写手法分析。在《小石潭记》中，作者描写小石潭的环境时，运用了“视觉”“听觉”等感官描写。四、简答题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.简述《桃花源记》中桃花源的特点。解析：本题考查对文章内容的理解。《桃花源记》中桃花源的特点有：环境优美（土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属）；社会和谐（黄发垂髫，并怡然自乐）；与世隔绝（芳草鲜美，落英缤纷，林尽水源，便得一山）。2.简述《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的人物形象。解析：本题考查对人物形象的分析。《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的人物形象是一个善良、朴实、有爱心但有些迷信的人。她关心“我”，为“我”买《山海经》，但也有一些迷信的习俗。3.简述《背影》中父亲的形象特点。解析：本题考查对人物形象的分析。《背影》中父亲的形象特点是一个朴实、善良、有责任感的家庭支柱。他年迈体弱，但依然坚持为子女付出，展现了深沉的父爱。4.简述《陋室铭》中刘禹锡表达的思想感情。解析：本题考查对文章主旨的理解。《陋室铭》中刘禹锡表达的思想感情是：虽然居住在陋室，但内心依然保持高洁的品格，不慕名利，追求精神上的满足。5.简述《小石潭记》中作者的情感变化。解析：本题考查对文章情感的理解。《小石潭记》中作者的情感变化是：起初感到高兴（心乐之），但后来感到凄凉（凄神寒骨，悄怆幽邃），最终离开（坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人）。6.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的含义。解析：本题考查对文言文的理解。《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的含义是：学习并且时常温习，不是很令人高兴吗？强调学习的重要性。7.简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”的含义。解析：本题考查对文言文的理解。《论语》中“己所不欲，勿施于人”的含义是：自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人，强调推己及人的处世原则。8.简述《小石潭记》中作者描写小石潭环境的修辞手法。解析：本题考查对修辞手法的分析。《小石潭记》中作者描写小石潭环境的修辞手法有：比喻（如“斗折蛇行”）、排比（如“明灭可见”）、对比（如“四面竹树环合，寂寥无人”）。五、应用题（本大题共8小题，每小题6分，共48分）1.阅读以下材料，回答问题：材料：《桃花源记》中，桃花源的位置是在“山阴道中，隔岸闻水声”处，即山间的小路中，隔岸能听到水声。问题：请结合材料，分析桃花源的位置特点。解析：本题考查对文章内容的理解与分析。桃花源的位置特点有：隐蔽（在山间的小路中，不易被发现）；与世隔绝（隔岸能听到水声，但无法直接到达）；环境优美（芳草鲜美，落英缤纷）。2.阅读以下材料，回答问题：材料：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买《山海经》的过程，体现了她的善良和爱心。问题：请结合材料，分析长妈妈为“我”买《山海经》的原因。解析：本题考查对文章内容的理解与分析。长妈妈为“我”买《山海经》的原因是“我”渴望得到这本书，她关心“我”，希望“我”能开心。3.阅读以下材料，回答问题：材料：《背影》中，作者描写父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的细节，展现了父亲年迈体弱但依然坚持为子女付出的艰难。问题：请结合材料，分析父亲买橘子的艰难。解析：本题考查对文章内容的理解与分析。父亲买橘子的艰难体现在：年迈体弱（蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去）；肥胖（肥胖的身子向左微倾）；环境复杂（铁道边）；付出努力（两手攀着上面，两脚再向上缩）。4.阅读以下材料，回答问题：材料：《陋室铭》中，刘禹锡写道：“无丝竹之乱耳，可以调素琴，无案牍之劳形。”问题：请结合材料，分析刘禹锡表达的思想感情。解析：本题考查对文章主旨的理解与分析。刘禹锡表达的思想感情是：虽然居住在陋室，但内心依然保持高洁的品格，不慕名利，追求精神上的满足。5.阅读以下材料，回答问题：材料：《小石潭记》中，作者写道：“斗折蛇行，明灭可见。”问题：请结合材料，分析这句话的修辞手法和表达效果。解析：本题考查对修辞手法的分析。这句话运用了比喻的修辞手法，将小石潭的形状比作“斗”和“蛇”，生动形象地展现了小石潭的曲折蜿蜒。6.阅读以下材料，回答问题：材料：《论语》中，孔子写道：“三人行，必有我师焉。”问题：请结合材料，分析这句话的含义。解析：本题考查对文言文的理解与分析。这句话的含义是：几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，强调学习要谦虚，善于向他人学习。7.阅读以下材料，回答问题：材料：《论语》中，孔子写道：“己所不欲，勿施于人。”问题：请结合材料，分析这句话的含义。解析：本题考查对文言文的理解与分析。这句话的含义是：自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人，强调推己及人的处世原则。8.阅读以下材料，回答问题：材料：《小石潭记》中，作者写道：“四面竹树环合，寂寥无人。”问题：请结合材料，分析这句话的表达效果。解析：本题考查对文章情感的理解与分析。这句话通过描写四周竹树环绕，没有人烟，表达了作者孤独、凄凉的情感。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.B4.B5.D6.B7.C8.C9.B10.D2.A12.C13.C14.B15.D16.B17.A18.C19.B20.D二、填空题1.山阴道中22.鲁迅23.黑布24.悦25.斗折蛇行26.无案牍