一年级数学下册 七 100以内的加法和减法（二）1进位加法两位数加一位数的（进位）教案 西师大版

一年级数学下册七100以内的加法和减法（二）1进位加法（两位数加一位数的（进位）教案西师大版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材：西师大版一年级数学下册七100以内的加法和减法（二）1进位加法（两位数加一位数的（进位）

内容：本节课主要学习两位数加一位数的进位加法。通过实例讲解和练习，让学生掌握进位加法的计算方法，并能熟练进行计算。核心素养目标培养学生数感，通过两位数加一位数的进位加法练习，提高学生理解和运用数的概念的能力。发展学生的逻辑思维能力，通过解决进位问题，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。同时，提升学生的数学运算能力，使其能够在实际情境中灵活运用进位加法。重点难点及解决办法重点：两位数加一位数的进位加法计算方法。

难点：理解并正确处理进位。

解决办法：

1.重点：通过实例演示和反复练习，让学生直观理解进位加法的计算步骤，强化对进位处理方法的掌握。

2.难点：通过小组合作学习，让学生在讨论中共同解决进位问题，教师适时引导，帮助学生理解进位的本质，突破难点。设计进位加法的游戏和实际应用题，让学生在趣味活动中练习进位加法，提高解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，讲解进位加法的原理和步骤，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并共同解决，培养合作学习的能力。

3.实践法：设计一系列练习题和实际操作，让学生在操作中巩固进位加法的技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示进位加法的动画过程，直观展示进位步骤。

2.教学软件：运用数学教学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.物理教具：使用计数器、数卡等教具，让学生通过动手操作来理解进位加法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘日常生活的图片，如超市购物、家庭聚餐等，提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要加法的情况吗？”

2.提出问题：引导学生回忆已学的加法知识，并提问：“如果我们要计算两个数相加，应该怎么做？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答，教师总结并引出本节课的主题——进位加法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍两位数加一位数的进位加法，通过实例讲解计算步骤，强调进位的重要性。

2.学生跟随操作：教师示范计算过程，学生跟随操作，加深对进位加法的理解。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何解决进位问题，教师巡视指导。

三、巩固练习（20分钟）

1.实践练习：教师布置进位加法的练习题，学生独立完成，教师巡视解答。

2.小组合作：学生以小组为单位，共同解决进位加法问题，教师观察并指导。

3.课堂展示：每组选派代表展示解题过程，其他学生评价，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对进位加法中的难点，提问学生：“在计算进位加法时，我们应该注意什么？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答，教师总结并强调关键点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答并引导学生自主探索。

六、创新教学（5分钟）

1.教师展示进位加法的动画演示，让学生更直观地理解进位过程。

2.设计进位加法的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调进位加法的重要性。

2.学生拓展：引导学生思考进位加法在实际生活中的应用，如购物找零、计算时间等。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.进位加法的基本概念

-进位加法是指在加法运算中，当加数相加的和超过9时，需要向前一位进位的加法。

-进位加法是100以内加法的重要组成部分，是学生必须掌握的基本技能。

2.进位加法的计算步骤

-首先对个位进行加法运算，如果个位相加的结果小于10，则直接写下结果。

-如果个位相加的结果大于或等于10，则将个位的结果写下，并将进位（即10减去个位结果）加到十位上。

-然后对十位进行加法运算，包括之前进位的数值。

3.两位数加一位数的进位加法

-当两位数的十位加上一位数的个位，如果和小于10，则十位保持不变，个位相加的结果写在个位上。

-如果和大于或等于10，则十位加1，个位的结果写在个位上。

4.进位加法的应用实例

-通过具体的例子，如23+5=28，来展示进位加法的应用。

-分析进位加法在日常生活和简单计算中的实际应用。

5.进位加法的练习方法

-通过练习题来巩固进位加法的计算方法。

-设计不同难度的练习题，包括单数位进位、双数位进位以及多位数加法。

6.进位加法中的错误类型及避免方法

-分析学生在进位加法中常见的错误，如忘记进位、进位错误等。

-提供避免这些错误的方法，如使用计数器、数位板等教具进行辅助计算。

7.进位加法与减法的关系

-理解进位加法在减法中的应用，如从两位数中减去一位数时，如果个位不够减，需要从十位借位。

8.进位加法在数学学习中的重要性

-强调进位加法是学生数学学习中的重要基础，对后续学习多位数加法、减法以及更复杂的数学运算至关重要。

9.进位加法的评价与反馈

-设计评价工具，如测试、作业等，以评估学生对进位加法的掌握程度。

-提供及时的反馈，帮助学生识别错误并加以改正。

10.进位加法的拓展活动

-设计拓展活动，如数学游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。课后作业1.实践题：请计算以下进位加法题目，并在纸上写下你的计算过程。

-45+7=

-23+8=

-56+9=

答案：

-45+7=52

-23+8=31

-56+9=65

2.应用题：小明有35个苹果，他又买了8个苹果，一共有多少个苹果？

答案：35+8=43，小明一共有43个苹果。

3.组合题：请将以下两位数和一位数相加，注意进位。

-34+6=

-78+4=

-12+9=

答案：

-34+6=40

-78+4=82

-12+9=21

4.选择题目：下列哪个是正确的进位加法计算？

-A.25+3=28

-B.25+3=27

-C.25+3=26

答案：A.25+3=28

5.创意题：假设你有以下数量的糖果，请计算你一共有多少颗糖果，并注意进位。

-18颗蓝色糖果

-7颗红色糖果

-4颗绿色糖果

答案：18+7+4=29，一共有29颗糖果。

这些作业旨在帮助学生巩固进位加法的计算方法，并通过实际应用题提高他们对进位加法在实际生活中的理解和应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够积极举手回答问题，并参与到小组讨论中。大部分学生能够正确理解和掌握进位加法的计算方法，但在实际操作中，部分学生仍存在进位错误或忘记进位的情况。

2.小组讨论成果展示：xxx

小组讨论环节中，学生能够相互合作，共同解决进位加法问题。每组都能够展示出他们的解题过程，并能够清晰地解释他们的思路。通过讨论，学生的逻辑思维能力和沟通能力得到了锻炼。

3.随堂测试：xxx

随堂测试结果显示，大部分学生能够正确完成进位加法的计算，但仍有少数学生在处理进位问题时出现错误。测试中也发现，学生在面对实际问题时，能够灵活运用所学知识进行计算。

4.家庭作业反馈：xxx

家庭作业的完成情况总体良好，学生能够按照要求完成练习题，并能独立完成计算。但部分学生的作业存在错误，需要教师个别辅导和指导。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师评价与反馈如下：

-针对课堂表现积极的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。

-对于在进位加法计算中出现错误的学生，教师将进行个别辅导，帮助他们理解和掌握正确的计算方法。

-针对小组讨论中表现出的合作精神，教师将鼓励学生在日常生活中多参与团队合作，提高社交能力。

-教师将通过随堂测试和家庭作业反馈，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略，确保每位学生都能够掌握进位加法的计算方法。板书设计①进位加法概念

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