冀人版（2017秋）一年级科学下册教学设计-4.12 身边的科技产品

冀人版（2017秋）一年级科学下册教学设计-4.12身边的科技产品课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容冀人版（2017秋）一年级科学下册教学设计-4.12身边的科技产品

本节课内容围绕“身边的科技产品”展开，主要包括以下几个方面：1.介绍生活中常见的科技产品，如电视、电脑、手机等；2.讲解这些产品的功能、原理和特点；3.引导学生观察、思考，激发他们对科技产品的兴趣和好奇心；4.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标培养学生观察生活、发现科技与生活的联系的能力，激发学生好奇心和探索欲。通过学习身边的科技产品，提升学生的信息获取、处理和运用能力。同时，培养学生对科技发展的认识和评价能力，树立正确的科技观和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解科技产品与日常生活紧密相连，认识到科技对生活的便捷和影响。

②掌握科技产品的简单工作原理，如电视的电磁波传播、手机的通信原理等。

2.教学难点，

①学生对科技产品的理解停留在表面，难以深入探究其背后的科学原理。

②如何引导学生将抽象的科技原理与具体的生活实例相结合，形成对科技的整体认识。

③培养学生独立思考、提出问题和解决问题的能力，特别是在面对新科技产品时。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀人版一年级科学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技产品的工作原理动画、日常生活科技产品的图片集等。

3.实验器材：根据需要，准备简单的科技产品模型或实物，如电视遥控器、电池等，用于直观展示科技产品的功能。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台上布置实验操作台，方便进行现场演示和实验操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身边科技产品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天都会用到哪些科技产品呢？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些学生熟悉的科技产品图片或视频片段，如手机、电视、电脑等，让学生初步感受科技产品的魅力或特点。

简短介绍科技产品的基本概念和它们在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身边科技产品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身边科技产品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身边科技产品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身边科技产品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身边科技产品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身边科技产品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身边科技产品案例进行分析，如智能手机、智能家居设备等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身边科技产品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技产品解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身边科技产品相关的主题进行深入讨论，如“如何使用科技产品提高学习效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身边科技产品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身边科技产品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身边科技产品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身边科技产品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技产品。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身边科技产品的短文或报告，内容可以包括对某一科技产品的评价、使用体验或对未来科技产品的展望。

要求学生在课后完成作业，下节课进行分享和交流。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科技与生活》杂志：适合小学生阅读的科普期刊，介绍各种科技产品及其在生活中的应用。

-《儿童科技小制作》书籍：介绍简单的科技小制作，如制作小型电动机、简易电子钟等，激发学生的动手能力和创造力。

-《身边的科学》图书：以图文并茂的方式介绍日常生活中的科学现象，帮助学生理解科技与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭科技探索：鼓励学生在家庭中观察和记录科技产品的使用过程，如记录电视的频道切换、手机的功能操作等。

-科技产品调查：学生可以调查家中或社区中的科技产品，了解其类型、功能和特点，并制作成调查报告。

-科技发明创意：学生可以发挥想象力，设计一个假设的科技产品，并说明其工作原理和可能的应用场景。

-科技发展追踪：引导学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，如人工智能、新能源等领域的进展。

3.组织科技实践活动

-科技小制作比赛：鼓励学生利用家中或学校提供的材料，制作科技小作品，如简易机器人、太阳能小车等。

-校园科技展览：组织学生展示自己的科技作品，邀请其他同学和家长参观，增进对科技产品的了解和兴趣。

-科技讲座：邀请科技工作者或专家来校进行讲座，分享科技知识和发展趋势，拓宽学生的视野。

4.建立科技学习小组

-学生可以自发组成科技学习小组，共同研究和探讨科技问题，如科技产品的使用技巧、科技产品的创新设计等。

-小组成员可以分工合作，各自负责不同的研究任务，共同完成小组项目。七、课后作业1.完成家庭科技产品调查报告：

-调查家中使用的至少三种科技产品，包括电视、电脑、手机等。

-记录每种产品的名称、功能、使用频率以及对你生活的影响。

-分析这些产品是如何改变你的日常生活的。

2.设计一个科技产品使用说明书：

-选择一种你熟悉的科技产品，如电饭煲。

-设计一份简洁明了的使用说明书，包括产品特点、操作步骤、注意事项等。

3.编写一篇关于科技产品的短文：

-以“科技产品给我带来的便利”为题，写一篇短文。

-在短文中，描述至少两种科技产品给你生活带来的便利，并简要说明原因。

4.科技产品创新设计：

-设计一个你想象中的未来科技产品，如智能环保家居系统。

-描述这个产品的功能、外观、使用场景，并解释其创新点。

5.科技产品应用案例分析：

-选择一个你感兴趣的科技产品，如智能手表。

-分析这个产品在健康监测、运动记录等方面的应用，并讨论其对人们生活方式的影响。

答案示例：

1.家庭科技产品调查报告：

-产品：电视

功能：观看电视节目、电影等。

使用频率：每天晚上。

影响分析：提供娱乐，了解时事，增进家庭团聚。

-产品：电脑

功能：上网、学习、工作等。

使用频率：每天使用数小时。

影响分析：提高学习效率，方便工作，拓宽视野。

2.电饭煲使用说明书：

-产品特点：快速煮饭，保温功能。

-操作步骤：将米和水放入煲内，选择煮饭模式，按下启动键。

-注意事项：使用前请检查电源，避免烫伤。

3.短文《科技产品给我带来的便利》：

-科技产品如智能手机，让我随时随地与朋友和家人保持联系，方便快捷。

4.科技产品创新设计：

-产品：智能环保家居系统

功能：自动调节室内温度、湿度，监控能源消耗，提供健康建议。

创新点：结合物联网技术，实现家居自动化和智能化。

5.科技产品应用案例分析：

-智能手表在健康监测方面的应用，如心率监测、运动记录，有助于人们更好地管理自己的健康状况。八、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①科技产品的定义：生活中使用的各种设备或系统，如电视、电脑、手机等。

②科技产品的组成部分：硬件和软件，硬件包括机身、屏幕、键盘等，软件包括操作系统、应用程序等。

③科技产品的功能：满足特定需求，如娱乐、通讯、教育等。

2.关键词：

①科技

②产品

③硬件

④软件

⑤功能

3.重点句子：

①“科技产品是我们日常生活中不可或缺的一部分。”

②“科技产品的发展改变了我们的生活方式。”

③“了解科技产品的组成部分和功能，有助于我们更好地使用它们。”教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。首先，在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，他们对于身边的科技产品都很熟悉，这让我感到很高兴。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释科技产品的组成和功能，看到学生们能够理解并记住这些知识点，我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生对于一些复杂的概念还是有些吃力，这可能需要我在今后的教学中更加注重个别辅导。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，比如智能手机和智能家居，学生们讨论得很热烈，这让我觉得学生们对于科技产