2025-2026年山东省部编版小学四年级道德与法治第4课课后练习题

2025-2026年山东省部编版小学四年级道德与法治第4课课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《道德与法治》第4课中，小明在课堂上积极发言，分享自己的观点。这种行为体现了哪种道德品质？（）A.自私自利，只关注自己B.团结合作，尊重他人C.独断专行，不容置疑D.懒惰散漫，不愿参与参考答案：B解析：本题考查第4课“学会合作”的核心知识点。根据教材内容，第4课强调在集体中要学会倾听和尊重他人，通过合作达成共同目标。小明积极发言并分享观点的行为，正是尊重他人、积极参与集体活动的表现，符合团结合作的精神。选项A、C、D均与教材中倡导的道德品质相悖，故正确答案为B。2.小华在课间休息时，发现同桌小丽在偷偷哭泣。根据第4课“关爱他人”的内容，小华应该怎么做？（）A.脱离不管，认为这是她自己的事情B.告诉老师，让老师来处理C.轻声询问，了解原因并给予安慰D.嘲笑她，认为她在小题大做参考答案：C解析：本题围绕第4课“关爱他人”的实践应用。教材中明确指出，面对同学遇到困难时，应主动关心并给予帮助。选项C的做法符合“关爱他人”的要求，体现了同理心和责任感。选项A、D违背了关爱原则，选项B虽然可以寻求帮助，但缺乏主动关心他人的行为，故C为最佳答案。3.第4课中提到“诚实守信”的重要性，小强在考试时发现一道题目不会做，他选择了（）的行为？A.直接抄袭同桌的答案B.诚实地告诉老师自己不会做C.想办法蒙混过关，不告诉任何人D.偷偷在草稿纸上写下答案再提交参考答案：B解析：本题考查第4课“诚实守信”的核心要求。教材强调诚实是做人的基本品质，面对困难时应积极寻求正确解决方法。选项B的做法符合诚实守信的原则，体现了勇于面对问题的态度。选项A、C、D均属于不诚信行为，故B为正确答案。4.在班级组织“帮助他人”的志愿活动中，小丽负责整理图书角。根据第4课“服务社会”的内容，小丽的行为体现了哪种精神？（）A.个人主义，只为自己服务B.集体主义，为班级贡献力量C.懒惰心理，不想承担责任D.贪图享乐，不愿付出努力参考答案：B解析：本题围绕第4课“服务社会”的实践意义。教材中强调通过参与集体活动培养社会责任感，小丽主动承担整理图书角的任务，正是集体主义精神的体现。选项A、C、D均与教材倡导的价值观相悖，故B为正确答案。5.第4课中提到“遵守规则”的重要性，小刚在体育课上故意不遵守比赛规则，他的行为会导致什么后果？（）A.获得大家的尊重B.被同学孤立C.影响集体荣誉D.老师不会发现参考答案：C解析：本题考查第4课“遵守规则”的必要性。教材指出，规则是集体活动顺利进行的保障，违反规则会影响集体利益。小刚的行为不仅损害个人形象，还会破坏班级的公平竞争环境，导致集体荣誉受损。选项A、D明显错误，选项B可能发生但非必然，选项C是最直接且符合教材逻辑的后果，故C为正确答案。6.在第4课“学会合作”的案例中，小芳和小明因为意见不同而争吵，后来他们通过（）的方式解决了问题？（）A.请其他同学帮忙做决定B.互相指责，不欢而散C.冷静沟通，达成共识D.请老师评判谁对谁错参考答案：C解析：本题考察第4课“学会合作”的解决冲突方法。教材强调合作中要学会沟通和妥协，通过平等对话解决问题。选项C的做法符合教材倡导的解决冲突原则，体现了理性沟通的精神。选项A、D依赖外部力量，选项B违背合作精神，故C为正确答案。7.第4课中提到“保护环境”的重要性，小林在公园看到有人乱扔垃圾，他应该怎么做？（）A.脱离不管，认为这是环卫工人的事情B.跟随模仿，一起乱扔垃圾C.轻声劝阻，提醒对方注意环保D.直接与对方争吵，要求其道歉参考答案：C解析：本题围绕第4课“保护环境”的实践行动。教材鼓励学生积极参与环保，通过温和的方式影响他人。选项C的做法既符合环保要求，又体现了文明劝导的智慧。选项A、B违背环保理念，选项D容易激化矛盾，故C为最佳答案。8.在第4课“诚实守信”的故事中，小华答应帮同学完成作业，但后来忘记了。根据教材，小华应该怎么做？（）A.找借口不完成，避免麻烦B.主动向同学说明情况，重新约定时间C.偷偷抄袭，不告诉任何人D.让同学自己想办法解决参考答案：B解析：本题考查第4课“诚实守信”的实践应用。教材强调承诺要兑现，遇到困难时应主动沟通。选项B的做法既体现了诚信，又展现了负责任的态度。选项A、C、D均违背诚信原则，故B为正确答案。9.第4课中提到“关爱他人”的重要性，小丽在班级活动中主动帮助身体不适的同学，她的行为体现了哪种道德品质？（）A.自私自利，不愿付出B.冷漠无情，漠不关心C.同情心，乐于助人D.嫉妒心理，排斥他人参考答案：C解析：本题围绕第4课“关爱他人”的核心精神。教材强调通过实际行动表达关爱，小丽的行为正是同情心和乐于助人的体现。选项A、B、D均与教材倡导的道德品质相悖，故C为正确答案。10.第4课“遵守规则”的案例中，小明在课堂上随意说话，影响了其他同学的学习。根据教材，这种行为属于什么行为？（）A.积极参与，表现活跃B.无意为之，不是故意的C.违反课堂纪律，需要改正D.个人自由，不受约束参考答案：C解析：本题考查第4课“遵守规则”的判断标准。教材明确指出，课堂规则是为了保障教学秩序，随意说话属于违反纪律的行为。选项C准确描述了小明的行为性质，符合教材对规则的理解。选项A、D错误，选项B虽然可能是无意为之，但仍然需要改正，故C为正确答案。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.第4课中提到，在集体中要学会（）和尊重他人，通过合作达成共同目标。参考答案：倾听解析：本题考查第4课“学会合作”的核心要求。教材强调合作中要善于倾听不同意见，尊重每个人的贡献，故填“倾听”。2.第4课“关爱他人”的故事中，小丽在同学遇到困难时主动（），体现了她的同情心和责任感。参考答案：安慰解析：本题围绕第4课“关爱他人”的实践案例。教材中提到，面对同学哭泣的情况，应给予安慰和帮助，故填“安慰”。3.第4课强调“诚实守信”是做人的基本品质，小强在考试时选择（）的方式，展现了他的诚信精神。参考答案：诚实回答解析：本题考查第4课“诚实守信”的实践应用。教材鼓励学生面对困难时诚实面对，故填“诚实回答”。4.在第4课“服务社会”的案例中，小芳通过（）的方式，为班级贡献了自己的力量。参考答案：整理图书角解析：本题围绕第4课“服务社会”的实践行动。教材中提到小丽负责整理图书角，故填“整理图书角”。5.第4课指出，规则是集体活动顺利进行的（），违反规则会影响集体利益。参考答案：保障解析：本题考查第4课“遵守规则”的重要性。教材强调规则是集体活动的保障，故填“保障”。6.在第4课“学会合作”的故事中，小芳和小明通过（）的方式，解决了意见分歧的问题。参考答案：沟通解析：本题围绕第4课“学会合作”的解决冲突方法。教材强调合作中要学会沟通，故填“沟通”。7.第4课“保护环境”的内容中，小林在公园看到有人乱扔垃圾，他选择（）的方式提醒对方。参考答案：劝阻解析：本题考查第4课“保护环境”的实践行动。教材鼓励学生通过温和的方式影响他人，故填“劝阻”。8.第4课提到，小华答应帮同学完成作业，但后来忘记了，他选择（）的方式解决问题。参考答案：主动沟通解析：本题围绕第4课“诚实守信”的实践应用。教材鼓励学生遇到问题时主动沟通，故填“主动沟通”。9.第4课“关爱他人”的故事中，小丽在班级活动中主动帮助身体不适的同学，她的行为体现了（）的品质。参考答案：乐于助人解析：本题考查第4课“关爱他人”的核心精神。教材强调通过实际行动表达关爱，故填“乐于助人”。10.第4课“遵守规则”的案例中，小明在课堂上随意说话，这种行为属于（）的行为。参考答案：违反纪律解析：本题考查第4课“遵守规则”的判断标准。教材明确指出，随意说话属于违反课堂纪律，故填“违反纪律”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第4课中提到，在集体中可以不尊重他人，只要自己表现得好就行。（）参考答案：错误解析：本题考查第4课“学会合作”的核心要求。教材强调合作中要尊重他人，故该说法错误。2.第4课“关爱他人”的故事中，小丽在同学遇到困难时选择无视，认为这是她自己的事情。（）参考答案：错误解析：本题围绕第4课“关爱他人”的实践案例。教材鼓励主动关心他人，故该说法错误。3.第4课提到，小强在考试时选择抄袭同桌的答案，这是诚实守信的表现。（）参考答案：错误解析：本题考查第4课“诚实守信”的核心要求。教材强调抄袭属于不诚信行为，故该说法错误。4.在第4课“服务社会”的案例中，小芳通过整理图书角的方式，逃避了班级责任。（）参考答案：错误解析：本题围绕第4课“服务社会”的实践行动。教材强调通过服务集体培养责任感，故该说法错误。5.第4课指出，规则是可有可无的，只要大家自觉就行，不需要明确规定。（）参考答案：错误解析：本题考查第4课“遵守规则”的重要性。教材强调规则需要明确规定，故该说法错误。6.在第4课“学会合作”的故事中，小芳和小明通过争吵的方式解决了意见分歧。（）参考答案：错误解析：本题围绕第4课“学会合作”的解决冲突方法。教材强调沟通而非争吵，故该说法错误。7.第4课“保护环境”的内容中，小林在公园看到有人乱扔垃圾，他选择加入乱扔。（）参考答案：错误解析：本题考查第4课“保护环境”的实践行动。教材鼓励学生积极劝阻，故该说法错误。8.第4课提到，小华答应帮同学完成作业，但后来忘记了，他选择撒谎不告诉任何人。（）参考答案：错误解析：本题围绕第4课“诚实守信”的实践应用。教材鼓励主动沟通，故该说法错误。9.第4课“关爱他人”的故事中，小丽在班级活动中主动帮助身体不适的同学，她的行为体现了自私自利的精神。（）参考答案：错误解析：本题考查第4课“关爱他人”的核心精神。教材强调关爱他人是高尚品质，故该说法错误。10.第4课“遵守规则”的案例中，小明在课堂上随意说话，这是个人自由，不受约束。（）参考答案：错误解析：本题考查第4课“遵守规则”的判断标准。教材明确指出，随意说话属于违反纪律，故该说法错误。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据第4课“学会合作”的内容，请简述在集体中如何做到尊重他人？参考答案：（1）认真倾听：在别人发言时，不随意打断，理解对方的观点。（2）平等交流：不因身份、能力差异而轻视他人，平等对待每个人。（3）接受不同：尊重他人的意见和选择，即使不认同也要保持礼貌。（4）主动帮助：在他人需要时，愿意提供支持和帮助。解析：本题考查第4课“学会合作”的核心要求。答案需围绕倾听、平等、接受不同、主动帮助等方面展开，体现尊重他人的具体做法。2.第4课提到“诚实守信”的重要性，请结合教材内容，谈谈你对“诚实”的理解。参考答案：（1）诚实是不说谎，真实反映情况。（2）诚实是勇于承认错误，不逃避责任。（3）诚实是信守承诺，说到做到。（4）诚实是内心坦荡，不欺骗他人。解析：本题考查第4课“诚实守信”的核心精神。答案需围绕不说谎、勇于承认、信守承诺、内心坦荡等方面展开，体现诚实的内涵。3.第4课“服务社会”的内容中，小芳通过整理图书角的方式为班级贡献力量。请结合实际，谈谈你还可以通过哪些方式服务集体？参考答案：（1）积极参与班级活动，如大扫除、文艺表演等。（2）主动帮助学习有困难的同学。（3）维护班级荣誉，不做损害集体形象的事。（4）提出合理建议，帮助班级改进。解析：本题考查第4课“服务社会”的实践应用。答案需围绕参与活动、帮助同学、维护荣誉、提出建议等方面展开，体现服务集体的具体方式。4.第4课提到“保护环境”的重要性，请结合教材内容，谈谈作为小学生，我们可以做些什么来保护环境？参考答案：（1）不乱扔垃圾，分类投放。（2）节约用水用电，减少浪费。（3）爱护花草树木，不随意破坏。（4）宣传环保知识，影响身边的人。解析：本题考查第4课“保护环境”的实践行动。答案需围绕垃圾分类、节约资源、爱护植物、宣传环保等方面展开，体现小学生的环保行为。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.案例分析：小丽和小明是同桌，小丽在课堂上积极发言，而小明总是沉默。根据第4课“学会合作”的内容，小丽应该怎么做才能帮助小明融入课堂？（不少于200字）参考答案：小丽可以采取以下方式帮助小明融入课堂：（1）主动邀请：在小明可能回答问题时，小丽可以轻声邀请他发言，如“小明，这个问题你可能会，能说说你的看法吗？”（2）鼓励为主：对于小明的回答，即使不完美，也要给予积极评价，如“你的想法很有创意，继续努力！”（3）分享经验：小丽可以分享自己如何克服发言紧张的经验，帮助小明建立信心。（4）课后沟通：小丽可以私下与小明交流，了解他沉默的原因，如是否害怕出错，并给予心理支持。解析：本题考查第4课“学会合作”的实践应用。答案需围绕主动邀请、鼓励为主、分享经验、课后沟通等方面展开，体现帮助他人融入集体的具体方法。2.案例分析：小强在考试时发现一道题目不会做，他犹豫是否要抄袭同桌的答案。根据第4课“诚实守信”的内容，小强应该怎么做？（不少于200字）参考答案：小强应该选择诚实面对，而不是抄袭同桌的答案。具体做法如下：（1）标记难题：先记录下不会做的题目，考试结束后再向老师请教。（2）诚实反思：思考自己为什么不会做，是知识点没掌握还是题目没读懂。（3）寻求帮助：课后主动向老师或同学请教，弥补知识漏洞。（4）调整心态：认识到诚实是做人的基本品质，即使成绩不好也要坚持诚信。解析：本题考查第4课“诚实守信”的实践应用。答案需围绕标记难题、诚实反思、寻求帮助、调整心态等方面展开，体现诚实守信的具体做法。3.案例分析：小芳在班级组织“帮助他人”的志愿活动中负责整理图书角，但她觉得任务太简单。根据第4课“服务社会”的内容，小芳应该怎么做？（不少于200字）参考答案：小芳应该积极承担任务，并从中发现价值，具体做法如下：（1）认真对待：即使任务简单，也要认真完成，保持责任心。（2）主动拓展：可以主动承担更多工作，如分类书籍、修补破损图书等。（3）分享经验：向其他同学介绍整理图书角的方法，帮助大家提高效率。（4）反思意义：思考服务集体的价值，培养奉献精神。解析：本题考查第4课“服务社会”的实践应用。答案需围绕认真对待、主动拓展、分享经验、反思意义等方面展开，体现服务集体的具体做法。4.案例分析：小林在公园看到有人乱扔垃圾，他犹豫是否要上前劝阻。根据第4课“保护环境”的内容，小林应该怎么做？（不少于200字）参考答案：小林应该选择上前劝阻，保护环境是每个人的责任，