重庆市璧山区八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课《朋友遍天下》教学设计 川教版

-1-重庆市璧山区八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课《朋友遍天下》教学设计川教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为重庆市璧山区八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就中的第16课《朋友遍天下》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课主要介绍了我国改革开放以来在外交领域取得的成就，与学生之前学习的新中国成立后的外交政策、和平共处五项原则等内容相衔接，有助于学生更全面地理解我国外交事业的发展历程。核心素养目标1.培养学生的历史意识，使学生认识到外交成就对国家发展的重要性，增强民族自豪感。

2.培养学生的爱国主义精神，引导学生学习我国外交政策，树立正确的国家观念。

3.培养学生的国际视野，使学生了解世界格局，增强国际交往能力。

4.培养学生的批判性思维，引导学生分析我国外交成就的背景和原因，提高分析问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①理解我国改革开放以来外交成就的背景和意义，包括国际形势的变化、国内政策调整等因素对外交成就的影响。

②掌握我国在外交领域的主要成就，如成功举办国际会议、参与国际组织、推动地区和平与发展等。

2.教学难点：

①深入分析我国外交成就的复杂性和多样性，理解其背后的历史背景和战略考虑。

②学生对国际关系和中国外交政策的理解可能存在局限性，需要引导学生从多角度、多层次认识外交成就。

③将外交成就与学生的实际生活相联系，让学生理解外交成就对国家发展和社会进步的意义，激发学生的爱国热情。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、地图、历史纪录片片段。

-课程平台：学校历史教学平台，用于资源共享和在线学习。

-信息化资源：网络数据库中的历史资料、外交政策文件、国际组织介绍等。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、历史情境模拟等互动式教学方法。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示我国近年来的外交成就图片，如一带一路国际合作高峰论坛、亚洲基础设施投资银行成立等，引导学生思考：“这些成就的背后，是我国外交政策的哪些特点？”

-学生自由发言，教师总结：我国外交政策以和平共处五项原则为基础，坚持独立自主，维护国家主权和领土完整，推动构建人类命运共同体。

-教师宣布本节课的主题：“朋友遍天下——我国改革开放以来的外交成就”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时20分钟）

-第一条：讲解我国改革开放以来的国际形势变化，引导学生认识到我国外交成就的背景。

-教师展示相关历史背景资料，如冷战结束、多极化趋势、全球化进程等，分析这些变化对我国外交的影响。

-学生阅读资料，讨论并回答：国际形势变化对我国外交政策产生了哪些影响？

-第二条：介绍我国改革开放以来的主要外交成就，如加入世界贸易组织、成功举办奥运会等。

-教师展示成就相关图片和视频，讲解成就的背景、过程和意义。

-学生观看视频，分享自己对成就的理解，教师点评并总结。

-第三条：分析我国外交成就的成功因素，引导学生认识我国外交政策的优势。

-教师引导学生回顾我国外交政策的历史，分析其特点和优势。

-学生分组讨论：我国外交政策有哪些优势和特点？

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演，模拟外交谈判。

-学生分组扮演不同国家的代表，进行外交谈判，以解决某个国际问题。

-教师观察并指导，确保学生能够运用所学知识进行谈判。

-第二条：绘制我国外交成就时间轴。

-学生根据所学知识，绘制我国改革开放以来的外交成就时间轴，展示我国外交发展的脉络。

-教师点评并总结，强调我国外交成就的连续性和阶段性。

-第三条：制作外交成就宣传册。

-学生分组制作外交成就宣传册，内容包括成就简介、背景、意义等。

-教师指导学生进行排版和设计，确保宣传册内容丰富、图文并茂。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：分析我国外交成就的背景和原因。

-学生讨论：我国外交成就的背景有哪些？原因是什么？

-第二方面：评价我国外交政策的特点和优势。

-学生讨论：我国外交政策有哪些特点？优势是什么？

-第三方面：探讨我国外交成就对国家发展的影响。

-学生讨论：我国外交成就对国家发展有哪些影响？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调我国外交成就的背景、过程和意义。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：我国外交成就展示了我国在国际舞台上的地位和影响力，我们要为我国的外交成就感到自豪。

-教师布置课后作业：查阅资料，了解我国某一外交成就的详细情况，下节课分享给同学们。

（用时总计：45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国外交史》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解中国外交的发展历程，包括古代和近现代的外交政策和重要事件。

-《中国外交政策文件汇编》：这本书收录了新中国成立以来我国外交政策的重要文件，有助于学生理解我国外交政策的演变和基本原则。

-《世界政治与国际关系》：这本书提供了全球政治和国际关系的全面视角，学生可以通过阅读了解国际形势对我国外交的影响。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的历史博物馆或外交使领馆，通过实地考察了解我国外交的历史和现状。

-鼓励学生观看有关我国外交成就的纪录片，如《大国外交》，通过影像资料增强对历史的直观感受。

-学生可以参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的角色，体验国际外交的复杂性和挑战。

-组织学生进行外交政策辩论，让学生在辩论中学习如何分析国际问题和制定外交策略。

-建议学生关注时事新闻，特别是与国际关系和外交政策相关的报道，培养他们的时事敏感度和国际视野。

3.拓展活动：

-设计一个关于我国外交成就的展览，学生可以收集相关图片、资料，制作成展板，向同学和老师展示。

-组织一个“外交成就知识竞赛”，通过问答形式加深学生对我国外交成就的记忆和理解。

-让学生撰写一篇关于我国某次重要外交活动的报告，要求他们分析事件背景、过程和影响。

-学生可以尝试创作一首诗歌或一篇散文，以表达对我国外交成就的敬意和自豪。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-评价学生的发言是否准确、有条理，是否能结合所学知识进行分析。

-关注学生的课堂纪律，确保学生能够集中注意力听讲。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否积极参与、是否能够提出建设性意见、是否能够尊重他人观点。

-评价小组展示的成果是否全面、准确，是否能够体现小组的合作精神和创新思维。

3.随堂测试：

-通过随堂测试检验学生对本节课教学内容的掌握程度，包括基本概念、历史事件和外交政策等。

-分析测试结果，了解学生掌握知识的薄弱环节，为后续教学提供改进方向。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生之间进行互评，让学生学会从他人的角度看待问题，提高评价的客观性。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时、具体的反馈，肯定优点，指出不足。

-针对学生在小组讨论和实践活动中的表现，给予评价，强调团队合作和问题解决能力的重要性。

-针对学生在随堂测试中的表现，分析错误原因，提供针对性的学习建议。

-教师应定期与学生沟通，了解学生的学习需求和困惑，调整教学策略，确保教学效果。课后作业1.请列举新中国成立以来我国外交政策的基本原则，并简要说明其含义。

-作业答案：和平共处五项原则，包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.结合所学，分析我国改革开放以来外交成就的背景因素有哪些？

-作业答案：国际形势的变化（如冷战结束、多极化趋势）、国内政策的调整（如改革开放、市场经济体制建立）、我国综合国力的提升等。

3.举例说明我国改革开放以来在外交领域取得的重要成就，并简要分析其意义。

-作业答案：加入世界贸易组织（WTO）、成功举办奥运会、积极参与国际事务（如维和行动、气候变化谈判）等，这些成就提高了我国在国际舞台上的地位，增强了国际影响力。

4.阐述我国外交政策“独立自主”的含义，并举例说明其在实际外交活动中的应用。

-作业答案：独立自主是指我国在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策。例如，在朝鲜半岛问题上，我国坚持半岛无核化，反对任何形式的武力解决争端。

5.请简要介绍我国在国际组织中的角色和作用，并举例说明我国如何通过国际组织促进国际合作。

-作业答案：我国是联合国、世界贸易组织、亚洲基础设施投资银行等多个国际组织的创始成员国或重要成员。例如，我国在联合国安理会中发挥积极作用，维护世界和平与安全；在世界贸易组织中推动贸易自由化和经济全球化进程。内容逻辑关系1.重点知识点：

①新中国