三年级数学下册 一 除法第2课时 分橘子教案 北师大版

三年级数学下册一除法第2课时分橘子教案北师大版课题：XX课时：1授课时间：2025设计思路本节课以“分橘子”为情境，引导学生通过观察、操作、比较等活动，理解除法的含义，初步掌握除法的计算方法。通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的数学思维能力。结合课本内容，设计了一系列富有趣味性和挑战性的练习，旨在巩固学生对除法知识的掌握，激发学生的学习兴趣。核心素养目标培养学生的数学抽象能力，通过实际问题理解除法的概念；增强数学运算能力，通过操作活动掌握除法计算方法；提升数学建模意识，将实际问题转化为数学模型；发展数学推理能力，通过比较和验证理解除法算理；增强数学应用意识，学会用除法解决实际问题。重点难点及解决办法重点：理解除法的含义，掌握除法的基本计算方法。

难点：将实际问题转化为除法算式，理解除法算理。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生理解除法的含义。

2.设计分步练习，引导学生逐步掌握除法计算步骤。

3.通过小组讨论和合作，帮助学生理解除法算理。

4.结合生活情境，让学生在实际操作中感受除法的应用，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版三年级数学下册》教材。

2.辅助材料：准备橘子、橘子图片、除法计算图表、相关视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备纸、剪刀、胶带等用于操作和展示的教具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行操作和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道怎么公平地分东西吗？”

展示一些生活中的分物图片，如水果、饼干等，让学生初步感受分物公平性的重要性。

简短介绍除法的基本概念，即如何平均分配，为接下来的学习打下基础。

2.除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解除法的定义，包括其主要组成元素：被除数、除数和商。

详细介绍除法的组成部分或功能，使用直观的图表或示意图帮助学生理解。

3.除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的除法案例进行分析，如分配书籍、计算人数等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与除法相关的主题进行深入讨论，如“如何用除法计算购物找零”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括除法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用除法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对除法知识的掌握，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试用除法解决一些实际问题，如计算家庭开支、分配任务等，并记录下来。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以确保教学效果的最大化。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学家的故事》：介绍历史上著名的数学家及其对除法发展的贡献，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

-《生活中的数学》：收集生活中的除法应用实例，如烹饪、购物、时间管理等，让学生认识到数学在现实生活中的重要性。

-《趣味数学问题》：设计一些与除法相关的趣味数学题目，如智力题、谜题等，提高学生的数学思维能力和解题技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计除法相关的游戏或活动，如“分橘子”游戏，通过游戏加深对除法概念的理解。

-引导学生调查家庭或社区中的除法应用，如家庭预算分配、社区活动组织等，将数学知识应用于实际情境。

-鼓励学生尝试解决一些更具挑战性的数学问题，如变式练习、应用题等，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

-组织学生进行小组合作学习，共同探究除法在不同领域的应用，如自然科学、社会科学等，培养学生的合作精神和创新思维。

3.建议拓展知识点：

-除法的逆运算——乘法：让学生了解除法和乘法的关系，掌握乘法在解决除法问题中的应用。

-除法的性质：介绍除法的性质，如商不变性质、余数性质等，帮助学生更好地理解和应用除法。

-除法在实际生活中的应用：探讨除法在各个领域的应用，如工程、金融、医学等，让学生认识到数学在各个领域的价值。

-除法与其他数学概念的关系：介绍除法与分数、比例等其他数学概念的联系，帮助学生建立完整的数学知识体系。板书设计①本文重点知识点：

-除法的含义：平均分配

-除法的组成部分：被除数、除数、商

-除法的计算方法：先除以除数，再乘以商得到被除数

②关键词：

-平均分

-被除数

-除数

-商

-计算方法

③重点句子：

-“除法是一种平均分配的方法。”

-“被除数÷除数=商。”

-“通过除法，我们可以知道有多少个相同的部分。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了除法，了解到除法是一种平均分配的方法。我们学习了除法的三个组成部分：被除数、除数和商，以及除法的计算方法。通过实际操作和案例分析，我们知道了如何运用除法来解决问题。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

1.除法是什么？

-除法是一种平均分配的方法。

2.除法的组成部分有哪些？

-被除数、除数、商。

3.如何计算除法？

-先除以除数，再乘以商得到被除数。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下检测：

1.完成以下除法计算：

-12÷3=

-18÷6=

-24÷8=

2.应用除法解决实际问题：

-小明有18个橘子，他想平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到几个橘子？

-一共有24个苹果，要平均分给8个同学，每个同学可以分到几个苹果？

请同学们认真完成以上检测题，并思考如何运用所学知识解决生活中的实际问题。课后，请同学们尝试用除法解决更多实际问题，巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事集》中的“聪明的阿凡提”故事，通过故事了解古代数学家如何运用除法解决问题。

-视频资源：《数学探索》系列视频，介绍除法在生活中的应用实例，如工程计算、科学实验等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，了解除法的历史发展和实际应用。

-学生可以尝试自己设计一些除法相关的数学游戏或活动，如“分糖果”、“分配座位”等，将所学知识应用于实际情境。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自阅读或观看后的心得体会，促进学生对除法知识的深入理解。

-学生可以尝试解决一些