海南省白沙县2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试卷（ 含答案）

海南省白沙县2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试卷

（全卷满分120分考试时间120分钟请将答案写在答题卡上）

一、积累运用（25分）

为传承中华优秀传统文化，助力海南自贸港文化建设，某校开展“潮起自贸港诗韵润琼州''系列活动，请你

完成以下任务。

【活动一：墨韵琼崖自贸港扬帆】

根据要求答题。

1.校园自贸港主题文创书签设计中，小海同学想选一幅行书书法作品做书签文面，下面四幅书法作品中最

符合要求的是（）

遂

港

浪

流

纳

卷

钠

基

L

百

A千B.4

彳

书

帆

川1J

HI帆

B

水

天

大

豕

清

热

沙

峰

号

D.

空

出

出

C

2.请从以上书法作品中任选一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整地写在米字格内

【活动二：光影传韵自贸港新声】

第1页，共12页

3.班级开展“自贸港里的文化传承’’主题观影活动，下面是小琼撰写的观后感，请你参与完成以下任务。

这次“自贸港里的文化传承”主题观影活动，让我对这片热土有了更深刻的认识。海南自贸港建设步入

高质量发展新阶段，文旅融合、数字赋能让琼州大地焕发生机。从东坡书院的文脉流芳，到黎锦苗绣的匠

心传承；从碧海银滩的生态之美，到自贸港区的创新活力，传统文化与现代文明演yi（）生辉，守正与

创新相得益彰B.天衣无缝）。椰城的每一寸土地，都在自贸港潮起中涉发着蓬勃的活力；AI技

术让琼州文物“活”起来，自贸港政策让海南文化“走”出去。传承不是固守，创新更非忘本。作为自贸港少

年，我们要用行动热爱家乡，用担当书写未来，，让琼州文化在自贸港新时代绽放更绚丽的光

彩！

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

演yi（）母（）发

（2）选文中【甲】处要填入一个成语，最恰当的一项是（）

（3）请你仿照文中画波浪线旬，再补写一句话，便上下文文意贯通。

（4）小南同学认为：“自贸港只需侧重发展经济，传承优秀传统文化无足轻重。”请你结合上述材料，谈谈

你是否认同这一看法，并阐述你的理由。

【活动三：诵读诗文逐梦自贸港】

4.学校举行“诵读诗文，逐梦自贸港”主:题演讲活动，请你结合学过的古诗文，将下面的演讲稿补充完整。

同学们，古诗文是流淌在血脉里的文化基因。自贸港建设新征程上，我们当如《北冥有鱼》中的大

鹏，怀揣“水击三千里，”的磅礴志向：秉持“，”的豁达气度，奔

赴广阔天地；用《兼葭》中“,道阻且长”的执着跨越艰难；坚守“,

”的高洁操守；借孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“气蒸云梦泽，”的豪情勇

立湖头；共绘陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髻，”的和谐图景。让我们以诗为伴，逐梦前

行！

【活动四：低碳同行绿动自贸港】

5.为了更好地宣传本次活动，学校准备在6月20口举办“践行低碳生活，共建绿色自贸港”主题宣传活

动。请你完成下面的任务。

（1）下面是小琼代校团委拟写的活动倡议书，请你帮忙修改完善。

倡议书

亲爱的同学们：

绿水青山是海南自贸港最亮丽的底色，绿色低碳正在成为新时代的

第2页，共12页

发展新风尚。为了让我们更好地守护这片碧海蓝天，校团委倡议全校同

学积极践行低碳生活理念。

一、我们要树立环保意识，主动了解国家“双碳”目标与生态知识。

二、我们要养成低碳生活，如节约水电、光盘行动、绿色出行等。

三、我们要参加环保活动，如垃圾分类、旧物改造、节能减排等。

倡议人：校团委

2026年6月10日

①这则倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。

②这则倡议书内容上有一处不完整，请写出修改意见。

③这则倡议书中画线句子有语病，请修改。

（2）为宣传践行“低碳生活”，班级决定出一期主题黑板报，请你仿照示例，再补充两个活动步骤。

示例：步骤一：确定宣传主题，搜集相关资料

步骤二：步骤三：

二、阅读鉴赏（45分）

（一）古诗词阅读，阅读下面这首诗，完成小题。（5分）

6.请你完成下面的学案。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长

林梢，下者翱转沉塘坳。

②南村群童.欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口

学习

燥呼不得，归来倚杖自叹息。

篇目

③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏

里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何

由彻！

④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

学习过程学习任务

第3页，共12页

本诗写于唐肃宗上元二年。安史之乱尚未平定，杜甫流寓成

了解背景都，在亲友帮助下于浣花溪畔建成茅屋，却遭遇秋风破屋、

夜雨侵床的困境。

初读•感受（1）朗读本诗应采用的语调是（）

语言A.沉郁悲怆B.轻快柔美

再读•概括

（2）谈一谈画线句所刻画的诗人形象。

形象

品读,体会（3）赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这一

情感诗句所蕴含的情感。

深读,探究以叙事为引，层层递进，从个人苦难转向天下苍生的宏愿，

结构结尾直抒胸臆，震撼人心。

全诗语言质朴真切，叙事与抒情交融，情感由悲叹个人困境

归纳总结

升华为忧国忧民的博大情怀。

（1）朗读本诗应采用的语调是（）

A.沉郁悲怆B.轻快柔美

（2）谈一谈画线句所刻画的诗人形象。

（3）赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！''这一诗句所蕴含的情感。

（二）文言文阅读。（12分）

阅读【甲】【乙】两篇文言文，按要求完成各题。

【甲】

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于

槽松之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力

不足，才美不外见，不欲与常马等不可得，安求其能千不也？

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真

第4页，共12页

无马邪？其真不知马也!

（选自韩愈《马说》）

【乙】

上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰:“君子用人如

器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。

（选自《资治通鉴》）

【注】①上：指唐太宗。②封德彝：人名，时任宰相。③致治者：使国家达到大治的人。

7.下列加点字注音正确的一项是（）

A.骈死于槽杨之间（pian）B.拿马者不知其能千里而食也（shi）

C.君子用人如器，各取所馋（zhang）D.上诗之（ji）

8.选出下列句中加点词语解释正询的一项（）

A.才美不外见（同“现”，显现、表现）B.食之不能尽其材（木材）

C.上谓之（盘问、刁难）D.正中己不能知（祸患）

9.下列句子朗读节奏划分，有两处停顿正确,请选出对应的字母（）（）

食A马者B不知其能C千里D而食也

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！

11.请结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“识别人才”的理解。

（三）整本书阅读（6分）

12.班级开展“读通、读懂、读透一本书”经验分享活动，请从以下两部名著中仔造：邮，结合弥的阅读体

验，和同学们分享。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体情节及主题等；

④有自己的阅读感悟。）

整本书阅读任务清单

阅读过程、方法及

书名经典选段

感悟

《〈诗经〉第四》

《经典常谈》

诗的源头是歌谣。上古时候，没

第5页，共12页

有文字，只有唱的歌谣，没有写的

诗。一个人高兴的时候或悲哀的时

候，常愿意将自己的心情诉说出来，

给别人或自己听。日常的言语不够劲

儿，便用歌唱；一唱三叹地叫别人回

肠荡气v

四年黑暗中的苦工，一月日光中

的享乐，这就是蝉的生活。它在地下

《昆虫记》积蓄力量，默默蛰伏，熬过漫长孤

寂，只为在盛夏放声高歌，短暂的生

命里，始终热烈而执着地活着。

（四）文学类文本阅读。（12分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

鹦哥岭奇观（节选）

李焕才

①鹦哥岭已被列为国家热带雨林公园。

②我找一辆越野小车，请一位经常在野外开车的朋友当司机，揣着海南省作家协会开具的来访介绍信,

兴冲冲上路。车子往南开，很快便驶进了浩瀚的绿色中，来到了一个k口，向护林员出示我们的介绍信，算

是正式进入了鹦哥岭热带雨林保护区。

③耸立在我们面前的这座山海拔1811米，是海南岛的第二面山，伟岸而又浑厚，山体磅礴壮阔，横在

我们的眼前挡住了半边天。

④跟着护林员，我们攀过一块巨石，顺着一条崎岖小路爬上山去。说是“小路”，其实没路，踩在树木

的缝隙，踩着厚厚的、湿漉漉的、软绵绵的枯叶，攀援藤蔓艰难地爬行。突然间，我们进入了一个荫蔽的

世界。山风摇着树顶，阳光在高处闪烁，树下的光线却暗淡，也没风，有些热，可氧气足，还是感觉很舒

畅；空气很湿润，一片树叶一片水，水从叶尖滑下，滴落在人的身上，透心的凉。深林里并不静寂，鸟叫

声、蝉鸣声、各种动物的喊声，闹得人耳朵发麻；那蝴蝶在树上树下、在我们的身前身后纷飞，还有窜去

窜来的松鼠，好像要把我们弄得眼花缭乱。我们坐在一棵大树旁边的石头上仔细地看。这里的树木虽然密

麻地挤在一起,可千姿百态各不相同,甚至找不到相同的树种。有趣的是.树木都像有意识似的.努力向

第6页，共12页

上，争夺高处的阳光,有的很霸气，躯干粗壮高大结实，开枝散叶遮天蔽日：有的要急起直追，树干修长

纤细、不藤不枝，迫不及待往上窜；有的无奈地长得矮小，干脆不争，长出繁枝细叶，呈现出自己的特

色......

⑤穿行在原始森林里要手足并用，抓住藤蔓以借力，又避免踩在苔辞上滑倒。

⑥山上涓涓细流穿梭，不时传来淙淙的流水声，不一会，就看见一条小溪跌宕成瀑布，悬挂在我们面

前。我们在一道大瀑布前驻足。一股洁白的激流从高处匕泻下来，撞在下边的石头上，飞珠溅玉，哗啦啦

作响。那水很洁净，清晰见底，我掬一把洗脸，冰凉冰凉的，好不爽快。我望着那奔泻不息的水，在心里

问，山顶没有河流、湖泊，这么多的水从哪来？这时，突然下雨了，山风摇着树木，雨水随之泼了下来，

整座山犹如一架巨大的钢琴，风声、雨声、流水声、松涛声共响，像在弹奏一曲气势恢弘的交响乐。雨刚

停，阳光马上赶了回来，山上水汽蒸腾，烟雾缭绕，有的雾霭弥漫在山顶，有的飘移在山坡，有的氤氯在

山脚，有的游荡在我们的身前身后，突然，那烟雾疯了似的，奔涌翻腾，整座山黑蒙蒙的，我们都淹没在

雾海中。烟雾来得突然，去也迅速，很快便散开了。

⑦我们转身要离开那瀑布，旁边的护林员说：热带雨林犹如一座巨大的水塔，雨水积蓄在山上，就变成

了泉水，也就形成湖泊或溪流，乂汇集成江河。鹦哥岭片区，湖泊星罗棋布，江流纵横交错海南岛的第一

大河流南渡江和第二大河流昌化江的发源地，就在鹦哥岭；北坡形成南渡江水系，南坡形成昌化江水系。海

南面积最大、蓄水最多、灌溉范围最广的松涛水库和发电量最大、水坝高度长度堪称亚洲第一的大广坝水

库，都属于鹦哥岭水系……下山的路上，我还在想鹦哥岭的水。原来这座山不声不响地在滋涧大半个海南

岛，默默地给我们造福.

（选自《椰城文学杂志》，有删改）

13.梳理文章内容，完成下面表格的填写。

游踪所见所感

山体磅礴壮阔，横挡半边

—心生敬畏

天

顺小路攀爬—惊奇赞叹

在瀑布前驻足瀑布飞泻，飞珠溅玉—

底开瀑布无感动敬佩

14.结合语境，请任选一句，从修辞角度赏析。

第7页，共12页

（1）有趣的是，树木都像有意识似的，努力向上，争夺高处的阳光。

（2）整座山犹如一架巨大的钢琴，风声、雨声、流水声、松涛声共响，像在弹奏一曲气势恢弘的交响

乐。

15.作者在文中描写了鹦哥岭热带雨林的“奇观”：山体磅礴壮阔、瀑布飞泻、云雾翻腾等。如果你有机会

去鹦哥岭旅游，你最想看文中的哪个“奇观”？请结合选文内容，说说你的理由。

16.选文与课本中的《壶口瀑布》都是游记散文，请从“写景角度”，结合选文内容，分析这两篇游记的共

同点。

（五）实用类文本阅读。（10分）

阅读下面的材料，完成各题。

【材料一】

①近期，电影《给阿嫉的情书》刷屏朋友圈，该电影通过侨批这一载体，讲述了远渡重洋的侨胞对家

人的关怀，其真实充满爱的故事嬴得观众喜爱。

②“侨批”，来自闽南方言，闽南语称信为“批”，寄信称寄“批”。后来，“批”成为南洋华侨寄托银信的

代用词，专指海外华侨通过海内外民间机构汇寄至国内的、信汇合一的特殊邮传载体，是一种信，兼具家

书、汇款功能，主要分布在福建、广东和海南等侨乡。

③史料记载，清代鸦片战争之后，海口被辟为通商口岸，自此开启了琼岛人民出洋打工的热潮。

④早期的侨批较为简单，有单独一张信纸的，有自制的“红条封”或“折叠封”，信纸大多采用宣纸、毛

笔书写，由回国的亲友直接帮带。

⑤到了民国时期，南洋经济发展迅速，侨批局自此开设。侨批业有了固定的营业地点，定期收集、解送、

投递侨批，并给寄批人以收据或盖邮戳为证。这时的侨批馆既有收付款项的金融汇兑功能，乂有传递信件的

信使任务，是一个具有多功能的经济实体。

（节选自《椰网》2026年5月17日，有删改）

【材料二】

①海南侨批业从上世纪30年代就走向了哀落。但在抗战早期，海南侨批业却有些许回刀。有数据显

示，至1939年海南岛沦陷之前，侨批数额不减反增，如1938年海南岛侨批收入约3000万元港币，高于

同时期广东地区的平均水平。可见，抗战初期，海外华侨高度的爱国爱乡之情加之国民政府为改善侨批流

通环节而做的努力，促进了海南岛侨批业的提升。

②在海外，华侨们积极捐募筹款，抵制日货，从财力、物力与人力诸方面支援祖国人民的抗日战争。

他们寄回来的侨批封上盖着“烽火连三月，家书抵万金”“同胞们，祖国多难"万众一心，同仇敌代”等宣传

邮戳。家书的内容除J.问候家长里短，也多了些“回国请缪…节约救国”“捐饰财物”等信息。一封封侨批带

第8页，共12页

着温热的乡情，夹着物资和捐款，温暖了苦难中的琼崖军民。

③侨批虽已成为历史，侨批文化却历久弥新，其中缜含的宝货精神更在海外侨胞中代代相传。

（节选自《椰网》2026年5月17日，有删改）

【材料三】

①日前，"世界因你而美丽一第17届影响世界华人盛典”在北京凤凰中心圆满落幕。这场盛典汇聚了

科技、文化、体育、航天等领域的华人榜样。他们的故事不仅是个人奋斗的缩影，更彰显着全球华人坚

韧、团结与开放的精神态度。

②在当晚华人盛典“终身成就奖”颁奖环节，智能机器人”小星max”吸引了全场目光。手捧奖杯的“小星

max”成为颁奖助手，它手中的奖杯被颁发给图灵奖得主、中国科学院院士、清华大学交叉信息院及人工智

能学院院长姚期智，“小星max”正是由姚期智领导的清华大学交叉信息研究院团队研制的智能机器人。

③“我从事科学研究5（）多年，我很感恩能有机会在国家科技创新的伟大事业里贡献一点小小的力量。”

姚期智在盛典现场说。2000年，姚期智曾借开创性成果，成为图灵奖有史以来首位获奖的亚裔学者，同时

也足迄今为止唯一获此殊荣的华人科学家。姚期智先后任教:美国麻省理工学院、斯坦福大学、加利福尼

亚大学，普林斯顿大学为他保留终身教职的荣耀席位。2004年，当姚期智收到清华大学的邀请时，他毅然

选择回到祖国任教，为当时国内的计算机领域研究注入了强心剂。回国后的20余年，姚期智致力于科学

研究。他创办清华大学“姚班”，培养的学生在AI、量子计算等前沿领域崭露头角。“我何其有幸，有机会

在中国培养人才，在这个科技强国的时代承担育人的使命。”姚期智说。

（节选自《人民日报海外版》2025年7月28日，有删改）

17.下列对材料的理解与分析，正确的一项是（）

A.早期侨批由回国亲友帮带传递，民国时期的侨批也延续了这一传递方式。

B.抗战时期，海南侨批的邮戳文字和家书内容全部围绕抗日救国主题展开。

C.姚期智是全球第一位斩获图灵奖的科学家，归国后主要负责智能机器人的研发工作。

D.侨批饱含侨胞家国深情，姚期智等人归国奉献，彰显华人的责任与情怀。

18.结合材料、材料二，简要概括侨批从诞生到抗战时期的功能变化。

19.材料二是如何将抗战时期侨批的历史作用介绍清楚的？结合材料二内容简要分析。

20.家国情怀是永恒的精神力量，请结合三则材料与自身日常学习、生活，说说青少年该怎样戏行和传承

这种精神？

三、写作表达（50分）

认真阅读下面的材料，任选其一按要求作文。

题一：

第9页，共12页

21.一封侨批，写满远渡重洋的思念；一块黎锦，编织祖辈的智慧与祝福；一张老照片，定格家族的

记忆与荣光。这些寻常老物件，承载着一代代人的情感与梦想。

在我们每个人的成长中，或许都有这样一件“传家宝”一一封家书、一件器物、一张照片，或一句代

代相传的叮咛。它们如种子般埋进生命，伴我们一路成长。

请你根据对上面文字的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。瓦以讲述自己与这些“传家宝”之间的故事，

也可以阐述你对传承与成长关系的思考与感悟。

要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实

地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

题二：

22.假如有一天，一位机器人老师走进了我们的教室。他可能戴着方方的脑袋、闪着蓝光的眼睛，说

话不紧不慢：也可能和真人一模一样，你根本分不出来。他会怎样上课？会怎样和我们相处？会给我们的

校园生活带来哪些意福不到的变化？请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙力。

要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及

真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

参考答案

【答案】LB2.浪卷千帆港讷百川或天清峰出水落沙空

3.【答案】(1)①.绎②bdng

(2)A(3)示例：用自信讲好故事/用热情拥抱未来/用青春守护文脉/用智慧助力创新

(4)示例：我不认同这一看法，自贸港的建设离不开文化的支撑！传统文化能为自贸港发展注入独特魅力,

文旅融合也能推动经济发展，只有传承好传统文化，才能让自贸港更有活力与底蕴。

4•【答案】①.技扶摇而上者九万里②.海内存知己③.天涯若比邻④.溯涧从之⑤.

零落成泥碾作尘⑥.只有香如故⑦.波撼岳阳城⑧.并怡然自乐

5.【答案】(1)①称呼“亲爱的同学们”应顶格写。

②应在结尾补充呼叮性语句。示例：同学们，让我们从点滴做起，把绿色低碳融入口常，用实际行动共筑生

态家园！

③我们要养成低碳生活的习惯，如节约水电、光盘行动、绿色出行等。

(2)①.

设计版面布局，绘制版面草图②.撰写宣传稿件，美化装饰版面

6.【答案】(1)A(2)塑造出诗人年老体衰、处境窘迫、生活困顿、无可奈何的形象。

(3)诗人由自身遭遇联想到天下贫苦读书人，抒发了对天下寒士的深切同情，也表达了希望「建房屋、庇

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护比人的美好愿望，体现出忧国忧民的博大胸襟。

【答案】7.A8.A

9.B、D10.(1)想要和普通的马等同尚且都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？

(2)不是我不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了！

11.示例一：识别人才、重用人才十分重要。统治者要善于发现人才、用人所长，不能不识人才，更不能

埋没、冤枉人才。

示例二：①要懂得辨识人才，不能像养马者那样埋没人才；②用人要扬长避短，主动发掘人才，不要借口

世上无才。

12.【答案】《经典常谈》：我选用圈点批注+梳理脉络的方法阅读《经典常谈》。通读整本书能发现，全书

用通俗语言讲解古代经典，《诗经》部分追溯诗歌的起源。选段讲到，上古没有文字，人们借歌谣抒发喜乐

与哀愁，用歌唱传递真挚情感。书中还介绍了《诗经》的分类、用途与艺术特色，点明它源自民间生活，是

古人情感的真实流露。读完我感悟颇深：诗歌本就源干牛活与心声，如今品读古典诗词,也能跨越时空体会

古人的喜怒哀乐，同时我也学会了追本溯源，从源头理解传统文化。

《昆虫记》：我运用精读细节+摘抄赏析的方法阅读《昆虫记》。整本书生动记录各类昆虫的习性，兼具科

学性与文学性。选段描写蝉的一生：在地底蛰伏四年，只为在阳光下短暂歌唱。作者细致刻画蝉默默坚守、

热烈生活的状态，赞美昆虫顽强执着的生命姿态。读完我深受触动：蝉耐得住漫长寂寞，全力绽放生命光彩。

这启示我学习和生活中也要不惧孤独、坚持不懈，为目标努力奋斗。

【答案】13.①.来到鹦哥岭脚下②.树木密麻千姿百态，争相向上③.清爽愉悦

14.(1)这句话运用了拟人的修辞手法。将