第15讲　减数分裂和受精作用

12/12第15讲减数分裂和受精作用核心考点考题统计考情分析1.减数分裂和受精作用2025·北京卷T6 2025·安徽卷T112025·云南卷T5 2025·江苏卷T142024·江西卷T61.命题特点：以选择题为主，考查减数分裂过程染色体的动态、染色体/DNA/染色单体的数量变化、异常分裂情况及与有丝分裂的比较等。2.备考重点：借助图像或曲线掌握减数分裂染色体的行为及染色体、DNA的变化规律；结合遗传定律、DNA复制和生物变异，综合分析减数分裂在遗传变异中的应用2.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片2024·湖北卷T172024·广西卷T113.有丝分裂和减数分裂的比较2025·甘肃卷T5 2025·浙江1月选考T162025·广东卷T10 2024·北京卷T5考点一减数分裂和受精作用1.减数分裂相关概念（1）减数分裂概念（2）同源染色体、联会和四分体的辨析①同源染色体（图中的①和②、③和④）②联会和四分体③互换2.精子的形成过程3.卵细胞的形成过程（填细胞名称）4.精子和卵细胞形成过程的比较（1）比较（2）请写出下列各细胞的名称注：若减数分裂Ⅰ后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞；若减数分裂Ⅱ后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体。5.配子中染色体组合的多样性（1）自由组合对于一个含有两对同源染色体的个体，在同源染色体分离，非同源染色体自由组合时，会有种组合结果，会形成种次级精（卵）母细胞，从而形成种配子。（2）互换①未互换→2种精子②互换→4种精子提醒：分析产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”（1）一个个体有很多性原细胞，不考虑互换可产生2n种配子。（n代表同源染色体的对数）（2）一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，只能是1种。（3）一个精原细胞只能发生以上图中的一种情况，因此可产生4个精细胞，不考虑变异，这4个细胞“两两相同”，是2种。6.受精作用教材拾遗：（1）〔必修2P20“旁栏思考”〕在减数分裂Ⅰ中染色体出现了同源染色体的联会和同源染色体上非姐妹染色单体间的互换、同源染色体的分离，这对生物的遗传意义是增加了配子的多样性。减数分裂和受精作用维持生物前后代细胞中染色体数目的恒定，从而维持了生物遗传的稳定性。（2）〔必修2P22“图2－5”延伸〕卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要。1.魏斯曼预测在精子和卵细胞成熟的过程中，染色体数目减半，并将这种分裂方式命名为减数分裂。〔必修2P18～19正文〕（）2.某哺乳动物（2n）的精原细胞，经染色体复制后产生的初级精母细胞中没有同源染色体。（）3.同源染色体非姐妹染色单体之间发生互换导致了染色体结构变异。（）4.染色体数为2n＝24的性原细胞进行减数分裂，减数分裂Ⅱ中期染色体数和核DNA分子数分别为12和24。（）如图①②③表示某动物（基因型为AaBb）的细胞分裂图像。图④表示细胞分裂过程中不同阶段细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和核DNA分子数。（1）图①所示分裂时期对应于图④的哪一阶段？由图④知最终细胞中的染色体数发生减半，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第几次分裂？（2）由图④中的Ⅱ→图②的过程中染色体的主要行为变化可能有哪些？（3）科研人员对该动物处于不同分裂时期的细胞进行研究。如图是该生物经分裂后产生的某时期的细胞图像，该细胞的名称是什么？与该图细胞同时产生的另一个细胞的基因组成可能是什么？1.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ关键点比较2.减数分裂过程中相关物质变化（以二倍体生物为例）（1）染色体数目变化及原因（2）核DNA数目变化及原因（3）染色单体数目变化及原因减数分裂的过程及图像曲线分析1.如图表示正在进行减数分裂的某动物细胞，该动物基因型为AaBb。下列叙述错误的是（）A.该动物为雌性，该细胞为初级卵母细胞B.此时染色体数∶姐妹染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2C.图中细胞有两对同源染色体，但没有四分体D.该细胞经过减数分裂可产生一个卵细胞，基因型为AB或Ab或aB或ab2.（2025·安徽合肥模拟）如图1是某高等动物减数分裂过程中不同时期细胞中核DNA、染色单体与染色体的数量关系，图2为其减数分裂过程中物质相对含量的变化示意图。下列有关说法正确的是（）A.图1中甲、乙、丙分别代表染色体、染色单体、核DNAB.若图2纵坐标表示染色体/核DNA的值，则图1所示②时期处于图2中cd段C.若图2纵坐标表示细胞中染色体含量的相对值，则图2的ab段一定会发生基因重组D.若图2纵坐标表示细胞中核DNA含量的相对值，则处于cd段的细胞中有姐妹染色单体配子的多样性和受精作用的分析3.（2025·河南新乡模拟）下列有关减数分裂与受精作用的说法中，错误的是（）A.原始生殖细胞经染色体复制后形成初级性母细胞B.次级卵母细胞经不均等的胞质分裂产生卵细胞和极体C.精卵细胞的融合过程体现了生物膜具有一定的流动性D.受精卵中的DNA一半来自卵细胞，一半来自精子4.（2025·湖北武汉模拟）有性生殖的生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性，可以从配子形成和受精作用两个方面，对遗传的稳定性和多样性的原因进行综合概括，下列相关分析错误的是（）遗传的稳定性遗传的多样性配子的形成染色体数目是体细胞的一半①受精作用受精卵中染色体恢复到和体细胞相同②A.①减数分裂过程中，同源染色体组合的多样性导致配子的多样性B.②受精过程中卵细胞和精子随机性结合，会导致同一双亲后代呈现多样性C.有性生殖过程产生的后代多样性有利于生物适应多变的自然环境D.减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数的恒定，维持了生物遗传的稳定性考点二观察细胞的减数分裂1.实验原理减数分裂过程中，细胞中的染色体都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。2.实验流程（1）装片制作（同有丝分裂装片制作过程）解离→→→制片。（2）显微观察和绘图1.本实验为什么一般选用雄性动物的生殖器官？2.若某生物体细胞的染色体数为2n，在精巢内只能观察到染色体数为n、2n的细胞分裂图像吗？观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.（2025·河南郑州期末）下列关于观察减数分裂实验的叙述，错误的是（）A.可用蝗虫精母细胞减数分裂装片观察减数分裂过程B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象C.在能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象2.（2025·江苏徐州期中）如图是水稻（2n＝24）花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，下列叙述错误的是（）A.甲和乙细胞处于减数分裂ⅠB.乙时期细胞中含有12个四分体，48个DNA分子C.丁中每个细胞中的染色体数是甲细胞中的一半D.乙到丙的过程中，着丝粒未分裂考点三有丝分裂和减数分裂的比较1.“比较法”分析减数分裂和有丝分裂2.“物理模型法”分析减数分裂与有丝分裂3.“数学模型法”分析减数分裂与有丝分裂（1）曲线模型（2）柱状图模型①有丝分裂②减数分裂（3）每条染色体DNA含量或染色体与核DNA数目比值的变化①图中表示DNA分子复制的过程为图甲中的A→B和图乙中的A'→B'。②图中B→C，B'→C'处于有丝分裂前期、中期或减数分裂Ⅰ全过程和减数分裂Ⅱ前期、中期，此时段每条染色体包含2个DNA分子。③图中C→D，C'→D'发生在有丝分裂后期或减数分裂Ⅱ后期，原因是着丝粒分裂。④图中D→E，D'→E'处于有丝分裂后期、末期或减数分裂Ⅱ后期、末期，此时段每条染色体包含1个DNA分子。（4）同源染色体对数的变化①有丝分裂后期，着丝粒分裂导致同源染色体数目加倍，末期细胞质分裂，同源染色体数目恢复。②减数分裂Ⅰ末期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞，细胞中不再存在同源染色体。（5）染色体组数目的变化①有丝分裂后期因着丝粒分裂，染色体组数加倍，末期细胞质分裂，染色体组数恢复。②减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞，染色体组数减半；减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，细胞中染色体组数暂时加倍，末期细胞质分裂，染色体组数恢复。有丝分裂与减数分裂的比较1.（2024·北京高考5题）水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进行有丝分裂，相关叙述错误的是（）A.染色体数目减半发生在减数分裂ⅠB.同源染色体联会和交换发生在减数分裂ⅡC.有丝分裂前的间期进行DNA复制D.有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性2.（2025·广西玉林期末）果蝇（2n＝8）细胞进行正常分裂时，下列相关叙述正确的是（）A.若细胞中有同源染色体，则该细胞一定处于减数分裂ⅠB.若能观察到四分体，则该细胞此时一定存在姐妹染色单体C.若细胞中有2条X染色体，则该细胞一定不是次级精母细胞D.若细胞内基因A和A正分别移向细胞两极，则该细胞一定处于有丝分裂后期分析减数分裂与有丝分裂图像及曲线3.（2025·甘肃高考5题）某动物（2n＝4）的基因型为AaBb，有一对长染色体和一对短染色体。A/a和B/b基因是独立遗传的，位于不同对的染色体上。关于该动物的细胞分裂（不考虑突变），下列叙述错误的是（）A.图①、②、③和④代表减数分裂Ⅱ后期细胞，最终形成Ab、aB、AB和ab四种配子B.同源染色体分离，形成图⑤减数分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图①和②两种子细胞C.非姐妹染色单体互换，形成图⑥减数分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图③和④两种子细胞D.图⑦代表有丝分裂后期细胞，产生的子代细胞在遗传信息上与亲代细胞保持一致4.（2025·河北唐山期末）如图为果蝇（2n＝8）体内的一个细胞在分裂过程中，一段时期内某种物质或结构的数量变化，变化顺序为C→D→E。下列叙述正确的是（）A.若a代表8条染色体，则该细胞正在进行减数分裂B.若a代表4个核DNA分子，则该细胞正在进行有丝分裂C.若a代表4条染色体，则该细胞在CD段不能形成四分体D.若a代表8条染色单体，则该细胞在CD段可能发生染色体互换一、命题角度练角度一结合减数分裂的过程，考查生命观念与科学思维1.（2025·云南高考5题）某二倍体动物（2n＝4）的基因型为GgFf，等位基因G/g和F/f分别位于两对同源染色体上，在不考虑基因突变的情况下，下列细胞分裂示意图中不可能出现的是（）2.（2024·江西高考6题）与减数分裂相关的某些基因发生突变，会引起水稻花粉母细胞分裂失败而导致雄性不育。依据下表中各基因突变后引起的效应，判断它们影响减数分裂的先后顺序是（）基因突变效应M影响联会配对O影响姐妹染色单体分离P影响着丝粒与纺锤丝结合W影响同源染色体分离A.M－P－O－W B.M－P－W－OC.P－M－O－W D.P－M－W－O角度二结合减数分裂与有丝分裂的异同，考查科学思维3.（2025·北京高考6题）用于啤酒生产的酿酒酵母是真核生物，其生活史如图。下列叙述错误的是（）A.子囊孢子都是单倍体B.营养细胞均无同源染色体C.芽殖过程中不发生染色体数目减半D.酿酒酵母可进行有丝分裂，也可进行减数分裂4.（2024·江苏高考17题改编）图示哺乳动物的一个细胞中部分同源染色体及其相关基因。下列相关叙述正确的是（）A.有丝分裂或减数分裂前，普通光学显微镜下可见细胞中复制形成的染色单体B