九上语文重点课文知识点预习笔记

九上语文重点课文知识点预习笔记《中国人失掉自信力了吗》一、必背文学常识1、作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。

2、本文选自《且介亭杂文》，是一篇驳论文，写于1934年，针对当时社会悲观论调写下此文。

3、驳论文：以反驳为主要方式，先驳倒错误论点，再树立自己正确观点，分为驳论点、驳论据、驳论证三种。二、文章主旨/中心思想本文是一篇驳论文，作者批驳了“中国人失掉自信力了”这一错误论调，指出失掉的是他信力，发展的是自欺力；歌颂了从古至今那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的“中国的脊梁”，鼓舞民族自信心，启示国人要擦亮眼睛，认清社会现实。三、重点字词1、慨叹（kǎitàn）：有所感触而叹息

2、玄虚（xuánxū）：空而不切实，不可捉摸

3、诓骗（kuāngpiàn）：说谎话骗人

4、渺茫（miǎománg）：因遥远而模糊不清，没有把握

5、搽（chá）：涂抹

6、脂粉（zhīfěn）：胭脂和粉，文中指美化、伪装

7、脊梁（jǐliáng）：脊背，比喻民族中坚力量

8、怀古伤今（huáigǔshāngjīn）：追念古代事情，感伤现在现实

9、埋头苦干（máitóukǔgàn）：专心一意刻苦劳作奋斗

10、为民请命（wèimínqǐngmìng）：替老百姓向上申诉，请求保全性命或解除苦难四、论点、论据、驳论思路1、敌论点：中国人失掉自信力了

2、敌论据：信地信物、信国联、求神拜佛

3、作者正确论点：我们有并不失掉自信力的中国人在

4、驳论思路：先摆出敌方论点论据，接着驳论证，指出中国人失掉的是他信力，发展自欺力；然后树立己方论点，用从古至今事实作论据证明；最后总结，告诫要看“地底下”

5、己方论据：从古以来埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人；现在也不乏有确信、不自欺的战斗的人们五、论证方法+作用1、驳论证：直接指出敌方论据不能推出敌方论点，论据只能证明失掉他信力，不能证明失掉自信力，揭穿逻辑漏洞

2、举例论证：列举四类“中国的脊梁”的人，有力证明“有并不失掉自信力的中国人在”，增强说服力

3、对比论证：将自欺欺人的反动统治者和“中国的脊梁”进行对比，突出真正的自信力属于广大人民

4、间接反驳（立驳结合）：驳倒错误观点同时树立正确观点，破立结合，说理透彻六、重点词句理解1、“他信力”：仿词修辞，指相信外界、他人的力量，不是相信自己，讽刺国民党当局一味依赖外部

2、“自欺力”：仿词修辞，指自我欺骗，靠求神拜佛麻醉自己，批判社会上消极愚昧的现象

3、“中国的脊梁”：比喻脚踏实地、为民奋斗、有民族骨气的中华优秀儿女，是民族的中坚力量

4、“地底下”：指当时处在地下斗争状态、不被公开宣传的广大革命人民力量

5、“状元宰相”：指当时反动官僚、御用文人，代表统治阶层的舆论七、常考简答题1、文章开头为什么要摆出敌方的论点和论据？

答：树立批驳靶子，为后文驳论做铺垫，开门见山亮出要反驳的错误论调2、作者认为“中国人失掉自信力了”这个错错在哪？

答：敌方论据只能说明失掉“他信力”，发展“自欺力”，并不能证明失掉自信力，论据推不出论点，逻辑错误3、“他信力”“自欺力”是什么修辞？有什么表达效果？

答：仿词；巧妙改造“自信力”，辛辣讽刺当局寄希望外界、自我麻醉的现实，语言犀利幽默4、“中国的脊梁”指哪几类人？各举一例。

答：埋头苦干：李时珍；拼命硬干：岳飞；为民请命：海瑞；舍身求法：玄奘；指从古至今有骨气的爱国者5、为什么说“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀”？

答：正史多记载帝王将相，但真正推动民族的是普通奋斗者，他们的光辉不会被史书掩盖6、文中“中国人”含义多次变化，请分别说明。

答：①敌论中：全体中国人；②失掉他信力的：国民党反动统治者及御用文人；③有自信力的：广大革命人民群众7、本文“破”和“立”分别指什么？

答：破：批驳“中国人失掉自信力了”的错误论调；立：确立“我们有并不失掉自信力的中国人在”的正确观点，破立结合8、“求神拜佛”有什么危害？文中为什么加着重号？

答：麻醉人民，发展自欺力；着重号强调，突出批判这种愚昧的自我欺骗行为9、结尾“要自己去看地底下”这句话有什么深刻含义？

答：不要被上层御用文人舆论蒙蔽，要看底层广大人民，真正的自信力蕴藏在地下斗争的人民之中10、这篇驳论文是直接反驳还是间接反驳？怎样反驳敌论？

答：主要驳论证，间接反驳；指出敌方论据不能支撑论点，再树立己方论点用事实证明，间接推翻敌论11、本文写作目的是什么？

答：驳斥社会悲观亡国论调，歌