2025-2026学年江苏省通州市初中历史七年级期末上册通关重点试卷(详细参考解析)

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、他们生活在旧石器时代，他们的遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，通过对他们的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律。“他们”是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

2、如图所示对联赞誉的人物是（

）倡农耕粒我烝民功垂万代

尝百草以疗庶疾利在千秋A．炎帝B．黄帝C．蚩尤D．大禹

3、据史书记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（

）A．伯益建立夏朝B．世袭制代替禅让制C．启是夏朝第一代君主D．夏朝是中国历史上第一个王朝

4、文物是了解历史的重要史料。下列文物中有助于了解商朝历史的是（

）

A．河姆渡黑陶钵B．殷墟甲骨C．商鞅铜方量D．半两钱

5、下图建筑，其修建的居民是农耕时代生活在黄河流域的（

）

A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡人D．半坡人

6、老子在《道德经，第八章》写道：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”意思是最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。材料表明老子教化人们成为（

）A．“见贤思齐之人”B．至高至善的人C．顺“道”而治之人D．与自然和谐相处之人

7、《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”这里的“秦皇”最主要的历史贡献是（

）A．征发30万人修建长城B．实现并巩固了国家统一C．焚书坑儒D．修建阿房宫和骊山陵

8、与棋盘上的楚河汉界相关的历史事件是（

）A．陈胜、吴广起义B．楚汉之争C．长平之战D．秦统一六国

9、下表所示为汉高祖采取休养生息的政策。这一举措（

）①解甲归田

②释奴为民

③轻徭薄赋

A．使国力达到鼎盛B．让思想得到统一C．巩固了西汉政权D．提升了军事实力

10、汉武帝时，为了加强朝廷对社会经济的控制，把铸币权收归中央，统一铸造：A．B．C．D．

11、刘秀被毛泽东评价为“最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝”，下列与刘秀有关的是（

）

①释放奴婢

②禁止北方少数民族内迁

③惩处贪官污吏

④“光武中兴”局面出现A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

12、安徽宿州大泽乡镇原名西寺坡镇，该地地名变更可能与下面哪一历史事件有关（

）A．项羽刘邦起义B．陈胜吴广起义C．巨鹿之战D．阪泉之战

13、“赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。”上述内容阐述了赤壁之战的（

）A．原因B．过程C．特点D．意义

14、“这场内乱对社会造成巨大危害……人民饱受痛苦。内乱历时十几年，西晋从此衰落。”“这场内乱”指的是A．七国之乱B．八王之乱C．楚汉之争D．大泽乡起义

15、“诏：不得以北俗之语言于朝廷，违者当免所居官”这段话反映了哪一统治者的改革措施A．秦国商鞅B．秦始皇C．西汉武帝D．北魏孝文帝

16、魏晋南北朝的300多年间，虽然大多数时间处于分裂割据的状态，但是，当时的人们却创造出璀璨的科技文化。下列人物和其贡献不属于这一时期的是（

）A．贾思勰和《齐民要术》B．祖冲之和圆周率C．王羲之和《兰亭集序》D．蔡伦和造纸术

17、如图反映的是“西汉初期中央和封国力量的对比”。读图分析统治者采取什么措施解决了图中反映的社会问题

A．罢黜百家，独尊儒术B．休养生息政策C．“推恩令”D．把盐铁经营权收归国有、实行盐铁专卖

18、考古发现是研究历史的重要证据。以下能帮助我们了解中国原始农耕生活的文物是（

）

A．①②B．①③C．②③D．③④

19、王师傅收藏了一盒钻木取火牌老火柴(见下图),图案栩栩如生地展现了原始人类钻木取火的情景。下列懂得“钻木取火”的是（

）

A．元谋人B．北京人C．古猿D．山顶洞人

20、南京有“六朝古都”的美誉，“六朝”的先后顺序是（

）A．东晋—孙吴—宋—齐—梁—陈B．孙吴—东晋—梁—齐—宋—陈C．东晋—孙吴—宋—梁—齐—陈D．孙吴—东晋—宋—齐—梁—陈二、综合题

21、研读史料，学会分析。①战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高，②新兴地主确立势力增强，③以求富国强兵，在兼并战争中取胜。④在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前⑤年，⑥任用商鞅主持变法。

⑦商鞅推行一系列改革措施，⑧使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

分析上述史料，按要求回答下列问题。

(1)商鞅变法的原因：经济原因是____；政治原因是____；军事原因是____（只填序号）。

(2)材料中商鞅变法的时间是____年，支持商鞅变法的国君是____。（文字作答）。

(3)结合所学知识回答，商鞅变法的哪项措施对“提高军队战斗力”最有利？

(4)支持商鞅变法的国君死后，商鞅遭到诬陷，被车裂而死，然而新法并没有被废止。你认为商鞅变法的目的是否达到了？依据材料说明理由。（文字作答）。

22、某校七年级（2）班同学以“秦的统一”为主题开展探究活动，请你参与。

【统一原因】材料一：秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大趋势，具有坚实的基础。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切……各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的——打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。——摘编自樊树志《国史十六讲》

【巩固措施】材料二：由郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周分封制的区别，主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。——摘编自《中国通史》

【历史意义】材料三：秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。——摘编自郭沫若《中国史稿》等

(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦能够统一全国的原因。

(2)根据材料二，概括郡县制的主要特点。结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。

(3)根据材料三，概括秦统一的历史意义。

23、“东汉末年起三国”,“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。材料一“孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游软的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”——钱穆《国史大纲》材料二

图1东汉至东晋北方人口南迁示意图两汉时期，健康只是一个偏远小城，

这时（东晋南朝时期）成长为南方

的政治和经济中心，人口曾达百万

之多。

——岳麓版《中国历史》

图2

（1）根据材料一，概括孝文帝实行“汉化”的原因。

（2）根据所学知识，说明材料二中两则信息的关系。若想了解同时期北方的农业生产技术水平，最好查阅当时哪部农学著作？

（3）以上两则材料反映了魏晋南北朝时期哪些历史发展趋势？

24、阅读下列材料，回答问题。材料一：知之为知之，不知为不知，是知也。三人行必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。材料二：道生一，一生二，二生三，三生万物。材料三：兼相爱，交相利，大道为公，选贤与能。材料四：抱法处势则治，亡国背法去势则乱。

(1)材料一出自谁的言论？他是哪家学派创始人？说出他教育上的成就？

(2)材料二是谁的观点？他是哪一学派的创始人？

(3)材料三是哪一学派的主张？这一学派的创始人是谁？

(4)材料四是法家哪位人物的主张？

(5)从百家争鸣各学派中，选出你支持的学派，并阐明你的观点。

25、我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。材料一：

材料二：

秦朝的政治建制示意图材料三：中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。……秦始皇颁布了“书同文”……材料四：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”——《史记·秦始皇本纪》

(1)材料一中负责辅佐皇帝掌管行政的大臣是什么？负责监察百官的大臣是什么？

(2)根据材料二，指出秦朝在地方上推行什么制