三年级（下）语文课内阅读专项练习

三年级下册语文课内阅读小纸条(第1天)第1课《古诗三首》惠崇春江晚景①[宋]苏轼竹外桃花三两枝，。蒌蒿满地芦芽②短，正是河豚③。一、阅读古诗，完成练习。1.将横线上的内容补充完整。2.[注释]①惠崇:③河豚:②芦芽[诗意]竹外挑花三两枝：3.读古诗，将下面的内容补充完整。惠崇春江晚景:(1)实景、蒌蒿、()、竹林、()、江水、()。(2)想象:()三年级下册语文课内阅读小纸条(第2天)第2课《燕子》节选二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。一、阅读课文片段，完成练习。1.朗读选段时，语调应该() A.低沉 B.轻快 C.高昂2.想象画面，体会优美生动的语句。(1)抓住修辞体会语句：请从修辞手法的角度品析画“——”部分的表达效果。3.边读边想象：小燕子加入这幅图画中，给你带来了什么感受?第1页共18页第1页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第3天)第3课《荷花》节选荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。一、阅读课文片段，完成练习。1选段中画“——”的句子把比作。读着这句话，我仿佛看到了的画面。2.读画“﹏”的句子，边读边想象画面，照样子选一选，写一写。句子:(③) 句子:() 句子:()姿态：含苞待放 姿态： 姿态：三年级下册语文课内阅读小纸条(第4天)第4课《昆虫备忘录》节选花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜(mó)翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?一阅读课文片段，完成练习。1.根据课文内容填一填花大姐的外形特点、，。2文中句子中的加点部分“款款”的意思是，通过这个词语，我仿佛看到了一只的瓢虫的画面。第2页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第5天)第5课《守株待兔》守株待兔宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。一、阅读课文片段，完成练习。1.结合课文内容，梳理出故事的起因、经过、结果。起因——兔走触株,;经过————;结果——兔不可复得，。2.联系上文，农夫“身为宋国笑”的原因是下列哪一项?()A.农夫偶然间得到了一只兔子，此处的笑是其他人羡慕的笑。B.农夫还想靠运气不劳而获，这种行为引得他人嘲笑。3.读完这个故事，我懂得了的道理。三年级下册语文课内阅读小纸条(第6天)第6课《会摇尾巴的狼》节选老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”一、阅读课文片段，完成练习。1.请根据给出的意思，在课文中找出对应的词语。和顺善良→。2.结合课文对狼的语言描写，我知道了“花言巧语”的意思是。结合老山羊的行为，我知道了当生活中遇到别人的花言巧语时，应该。第3页共18页第3页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第7天)第7课《鹿角和鹿腿》节选鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。一、阅读课文片段，完成练习。1.选段中加点的“这个机会”指的是。2.选段中画“————”部分是对鹿的描写，对此理解有误的是()。A.反映出鹿的腿细长有力，跑得很快，所以才能躲避狮子的追赶。B.强调腿的作用，为下文描写鹿改变了对腿的看法埋下伏笔。C.写出了这场追逐战的惊心动魄，反映了狮子的矫健勇猛。三年级下册语文课内阅读小纸条(第8天)第8课《池子与河流》节选“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，到头来完全枯干。才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。一、阅读课文片段，完成练习。1.河流为什么受到人们的尊敬?用“————”在文中画出。2.河流和池子最后的结局有什么不同?河流：池子：3.这则寓言告诉我们什么道理?请用文中的句子回答。第4页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第9天)第9课《海底世界》节选海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。一、阅读课文片段，完成练习。1.我们可以借助哪个关键句理解本段内容?请用“”画出来。2.乐乐对海底动物的活动方法很感兴趣，请和他一起补全表格。海底动物名称身子像梭子的鱼乌贼、章鱼活动方法穿梭前行3.文中画线部分下面哪一句的表达方式与例句不同?()A.蜻蜓告诉我清早飞行的快乐。 B.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。C.微风走过树林，唱起了歌儿。 D.深海里的光点像闪烁的星星三年级下册语文课内阅读小纸条(第10天)第10课《石蜂》节选一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢?一、阅读课文片段，完成练习。1.法布尔做实验时每一步的目的是什么?连一连，再填一填。第5页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第11天)第11课《小虾》节选缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。一、阅读课文片段，完成练习。1.这段话是围绕哪一句话写的?请用“————”画出来。2.小虾生气时，钳子、胡须、眼珠子分别是什么样的?(从文中找词语)3.用“有的……有的……有的……”写一句话。三年级下册语文课内阅读小纸条(第12天)第12课《古诗三首》清明①[唐]杜牧清明时节雨纷纷，。?牧童遥指杏花村。一、阅读古诗，完成练习。1.将横线上的内容补充完整。2:【注释】:①清明:。3.“清明”既是节日又是节气，从“雨纷纷”一词中，我感受到了清明节的氛围，因此我想要为它涂上大面积的(暖、冷)色。4.《清明》这首诗中的行人为什么“欲断魂”呢?第6页共18页第6页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第13天)第13课《纸的发明》节选在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。一、阅读课文片段，完成练习。1.选段是围绕一个意思来写的，下面对选段的概括最准确的是()。A.蔡伦造纸的原料容易得到。 B.蔡伦造出来的纸轻便好用。C.蔡伦改进了造纸术。 D.蔡伦造纸的方法传承下来了。2.蔡伦是怎样改进造纸术的?提取关键词，把流程图补充完整。三年级下册语文课内阅读小纸条(第14天)第14课《赵州桥》节选赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。一、阅读课文片段，完成练习。1.赵州桥非常()。A.高大 B.雄伟 C.坚固大2.判断：赵州桥下面有很多桥墩，所以特别坚固。 ()3.发大水的时候，河水可以从哪里流过?4.赵州桥的设计是一个创举，它有哪两个优点?第7页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第15天)第15课《一幅名扬中外的画》节选画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。一、阅读课文片段，完成练习。1.这段话的中心句是哪一句?2.街市的热闹表现在两点：一是。二是。3.“形态各异”的意思是三年级下册语文课内阅读小纸条(第16天)第16课《胡萝卜先生的长胡子》节选在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太大家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”一、阅读课文片段，完成练习。1.小男孩遇到了的困难，鸟太太遇到了的困难。2.“小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。”这句话中的“扯”(能不能)改为“拉”，因为0————3.从选段中，我们可以感受到胡萝卜先生具有的特点。第8页共18页第8页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第17天)第17课《我变成了一棵树》节选我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。一、阅读课文片段，完成练习。1.从省略号中我还能想象出、等形状的鸟窝，大胆想象真有趣。2.句中的“”一词，运用拟人的修辞手法写出了的情景，作者的想象真奇妙！3.请你运用上面句子的写法，大胆想象，把下面的句子补充完整。我变成了一片长满各种树木的森林：……风一来,。三年级下册语文课内阅读小纸条(第18天)第18课《童年的水墨画》节选(一)溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。一、阅读课文片段，完成练习。1.读了诗歌(一).我能用多种方法理解“人影给溪水染绿了”这句话的意思。(1)我会用查字典的方法，找出诗句中“染”的意思是。(2)我联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“染绿”的原因是。(3)在生活，还有很多事物被“染绿”了，我想到这样的画面：。2.判断：读到“人影碎了”，平静的水面被打破了，我感到很伤心。()第9页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第19天)第19课《肥皂泡》节选那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。一、阅读课文片段，完成练习。1.肥皂泡的特点圆满、自由、；美好去处美：送上天送过海、渡过跟着、飘过、飞越、落到。2.画“——”的句子中，“轻清脆丽的小球”指，这句话将比作，生动地写出了肥皂泡梦幻般的美丽。3.想象一下，肥皂泡还会飞到什么地方呢?试着写一写。那肥皂泡借着扇子的轻风，飞到三年级下册语文课内阅读小纸条(第20天)第20课《灰雀》节选列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了?”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。一、阅读课文片段，完成练习。1.列宁和男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么?读画线句，写一写人物的心理活动。2.理解课文最后一句话，并判断下列说法的对错。对的画“✔”，。(1)列宁从男孩说话的语气和灰雀的归来，察觉到男孩改正了错误。()(2)列宁没有再追问小男孩，因为列宁对男孩是尊重且信任的。 ()(3)灰雀虽然回来了，但小男孩的行为让列宁不愿再与他交流。第10页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第21天)第21课《我不能失信》节选送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”一、阅读课文片段，完成练习。1.文中“耐心地等候”里的“耐心”是意思。2.细节判断题：庆龄在等小珍的时候，做了哪些事情?()(可多选)A.看书 B.弹钢琴 C.出门去找小珍 D.给小珍打电话3.句子理解题：为什么庆龄说“我并不后悔，因为我没有失信”?4.人物评价题：从最后一段可以看出，宋庆龄是一个怎样的孩子?三年级下册语文课内阅读小纸条(第22天)第22课《火烧云》节选这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一、阅读课文片段，完成练习。1.结合句子，我能梳理出表示颜色的词语：红彤彤、、半灰半百合色、葡萄灰、、。通过这些词语，我发现火烧云的特点之一是。2.本句中的四个加点的“一会儿”还写出火烧云的特点。3.仿照画线句子写一写：第11页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第23天)第23课《暴风雨来临之前》节选天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。一、阅读课文片段，完成练习。1.内容理解：天空划过一道，村子里的人都急急忙忙地，要在雷雨以前赶回家。2.品读画线的语句，我发现这句话运用了的修辞手法，作者把新鲜的微风比作“”，形象地写出了暴风雨来临前的景象。3.微风给赶路的人们带来了什么样的感觉?三年级下册语文课内阅读小纸条(第24天)第24课《我们奇妙的世界》节选冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。一、阅读课文片段，完成练习。1.有感情地朗读上面的句子，作者运用比喻的修辞手法，生动地写出了冰柱的特点和水滴的特点，为我们呈现出一幅有趣的冰雪量化图。2.仿照上面划线的句子，用上修辞手法，写一写自己观察到的身边事物的变化。第12页共18页第12页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第25天)第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》节选裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”一、阅读课文片段，完成练习。1.片段写的是顾客第次找裁缝时的情景。2.复述故事，要注意人物语气：读画“———”的句子时应该用(A.激动请务必B.平静)(填序号)的语气读，表现出裁缝的特点。三年级下册语文课内阅读小纸条(第26天)第26课《漏》节选老虎走着走着，走到了歪脖老树眼前。贼又冷又饿，正在下树，看见走个黑乎乎的东西，心想：“漏'又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，山坡往下滚。一、阅读课文片段，完成练习。1.用“”画出这段话的中心句。2.老虎看见黑乎乎的东西，以为是什么?()A.猎人 B.漏 C.歪脖老树3.老虎又冷又饿，正在，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“又来了!”4.老虎最后发生了什么事?▲干芝山市.第13页共18页第13页共18页三年级下册语文课内阅读小纸条(第27天)第27课《枣核》节选枣核不光勤快，也很聪明。他白天上山打柴，柴装满一车，让老人拉回家；夜里帮老人干活，从不叫苦。后来，枣核帮乡亲们把被衙役牵走的牛、驴都赶了回来。县官和衙役们想抓他，可他又小又灵活，怎么也抓不住。一、阅读课文片段，完成练习。1.用“”画出这段话的中心句。2.从哪里可以看出枣核很勤快?用“”画出来。3.枣核帮乡亲们做了一件什么事?4.你喜欢枣核吗?为什么?第14页共18页参考答案参考答案第1天一、1.春江水暖鸭先知；欲上时2.惠崇：北宋名僧，能诗善画；芦芽：芦苇的嫩芽；河豚：一种肉味鲜美的鱼有剧毒竹外桃花三两枝：竹林外有两三枝桃花早早地开放了。3.(1)桃花;芦芽;鸭子(2)河豚第2天一、1.B2.(1)运用拟人的修辞手法，将柔柳、花、草、叶拟人化，赋予它们“赶集”“聚拢”的人的行为，生动形象地写出了春天万物复苏、竞相生长，一派生机勃勃的热闹景象。3.感受到春天的生机与活力，小燕子的到来让春光更添灵动与趣味，整个画面鲜活又美好。第3天一、1.荷叶；大圆盘；一片片碧绿的荷叶挨挨挤挤地铺在水面上，又大又圆2.①；姿态：半开半放；句子②；姿态：欣然怒放第4天1.朱红的、瓷漆似的硬翅；上面有定数的小圆点；膜翅像黑绸衬裙。2.慢慢地、缓缓地；优雅；慢慢地扇动翅膀第5天一、1.起因：折颈而死经过：因释其耒而守株结果：冀复得兔；而身为宋国笑2.B3.做事情不能心存侥幸，指望靠运气过日子，只有脚踏实地、勤勤恳恳做事，才能有所收获第6天一、1.温和2.虚假而动听的话；保持清醒的头脑，明辨是非，不被别人的花言巧语欺骗第7天一、1.鹿的角被树枝挂住了 2.C第8天一、1.我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。2.河流：至今长流不断； 池子：一年年淤塞，到头来完全枯干3.才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。第15页共18页第9天一、1.海里的动物，各有各的活动方法。2.海底动物名称 ：海参 身子像梭子的鱼：乌贼、章鱼 有些贝类活动方法：靠肌肉伸缩爬行穿梭前行：向前方喷水，利用水的反推力迅速后退巴在轮船底下作免费的长途旅行3.D第10天把石蜂放在纸袋里————让石蜂看不到沿途景物；在石蜂身上做记号————与其他石蜂区分开；走到四公里外————路远，使实验更准确；叫小女儿在蜂窝旁等————掌握石蜂飞回来的情况；严谨认真、善于观察、勤于思考第11天一、1.缸里的小虾十分有趣。2.钳子：一张一张；胡须：一翘一翘；眼珠子：一突一突3.公园里的孩子们有的在放风筝，有的在荡秋千，有的在追逐嬉戏。第12天一、1.路上行人欲断魂借问酒家何处有2.我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗3.凄凉、哀伤 冷4.清明节本是扫墓祭祖、缅怀先人的日子，行人触景生情，心中充满思念与悲伤，所以“欲断魂”。第13天一、1.C 2.浸;捣;抄;晾第14天