《岳阳楼记》练习题

《岳阳楼记》练习题《岳阳楼记》作为宋代文豪范仲淹的千古绝唱，不仅以其精妙的文笔描绘了岳阳楼的壮丽景象与不同时节的万千气象，更以其深沉博大的忧乐情怀震撼着后人的心灵。为助读者更深入地理解这篇经典散文的内涵与艺术魅力，特设计以下练习题，以期在思考与解答中，与古人进行一场跨越时空的对话。一、基础积累与运用1.字音辨识：请为下列加点字注音。*谪守巴陵郡（）*属予作文以记之（）*浩浩汤汤（）*宠辱偕忘（）2.字形辨析：下列句子中加点字是否存在错别字？如有，请改正。*衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际崖。（）*登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱谐忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（）3.重点实词解释：解释下列句中加点的实词。*庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（谪：）（守：）*增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。（增：）（制：）*予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（胜状：）（一：）*朝晖夕阴，气象万千。（晖：）（气象：）*此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（大观：）（备：）*然则北通巫峡，南极潇湘。（然则：）（极：）*迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（迁客：）（骚人：）（得无：）*若夫淫雨霏霏，连月不开。（淫雨：）（霏霏：）（开：）*阴风怒号，浊浪排空。（排空：）*日星隐曜，山岳潜形。（曜：）（潜：）*商旅不行，樯倾楫摧。（倾：）（摧：）*薄暮冥冥，虎啸猿啼。（薄：）（冥冥：）*登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。（去：）（国：）（谗：）（讥：）*至若春和景明，波澜不惊。（景：）（惊：）*上下天光，一碧万顷。（万顷：）*沙鸥翔集，锦鳞游泳。（集：）（锦鳞：）*岸芷汀兰，郁郁青青。（芷：）（汀：）（郁郁：）*而或长烟一空，皓月千里。（或：）（一：）*浮光跃金，静影沉璧。（跃金：）（沉璧：）*渔歌互答，此乐何极！（极：）*登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。（怡：）（偕：）*予尝求古仁人之心，或异二者之为。（求：）（古仁人：）（为：）*不以物喜，不以己悲。（以：）*居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（庙堂：）（江湖：）*是进亦忧，退亦忧。（是：）（进：）（退：）*然则何时而乐耶？（然则：）*其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（先：）（后：）*微斯人，吾谁与归？（微：）（归：）4.重点虚词辨析：解释下列句中加点的虚词，并说明其用法。*属予作文以记之。（以：）*刻唐贤今人诗赋于其上。（于：）*此则岳阳楼之大观也。（则：）*前人之述备矣。（之：）*然则北通巫峡，南极潇湘。（然：）*览物之情，得无异乎？（之：）（乎：）*若夫淫雨霏霏，连月不开。（若夫：）*阴风怒号，浊浪排空。（而：）（此处为起连接作用，可不译或译为“地”）*登斯楼也，则有去国怀乡。（也：）（则：）*至若春和景明。（至若：）*沙鸥翔集，锦鳞游泳。（而：）（此处为并列关系，可不译）*岸芷汀兰，郁郁青青。（而：）（此处为并列关系，可不译）*而或长烟一空。（而：）（或：）*把酒临风。（临：）*予尝求古仁人之心。（尝：）*或异二者之为。（或：）*不以物喜，不以己悲。（以：）（两个“以”用法是否相同？）*居庙堂之高则忧其民。（之：）（则：）（其：）*处江湖之远则忧其君。（之：）*是进亦忧，退亦忧。（是：）*然则何时而乐耶？（然则：）（而：）（耶：）*其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（其：）（先：）（后：）（而：）*微斯人，吾谁与归？（斯：）（谁与归：）5.句子翻译：将下列句子翻译成现代汉语，力求信达雅。*衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。*登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。*登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。*不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。*先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。*微斯人，吾谁与归？二、文本理解与分析1.内容梳理与概括：*作者是如何描写岳阳楼之大观的？请用原文回答，并简述其作用。*文章第二段中“览物之情，得无异乎？”一句在结构上有何作用？*作者分别描绘了哪两种截然不同的景象？请用简洁的语言概括，并说说它们引发了“迁客骚人”怎样不同的“览物之情”。*“古仁人之心”的内涵是什么？作者为什么要探求“古仁人之心”？2.关键语句理解：*如何理解“不以物喜，不以己悲”这句话的含义？它体现了一种怎样的人生境界？*“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是全文的主旨句，请结合文本，谈谈你对这句话的理解及其所体现的作者情怀。*“微斯人，吾谁与归？”一句表达了作者怎样的情感和愿望？3.艺术手法鉴赏：*本文写景部分运用了哪些主要的艺术手法？请结合具体语句分析其效果。（例如：对比、情景交融、骈散结合等）*文章是如何将写景、抒情、议论巧妙结合在一起的？请简要分析。*试分析本文语言的特点。（可从句式、用词、音韵等角度思考）三、拓展探究与感悟1.主旨探讨：范仲淹在《岳阳楼记》中并未过多描写岳阳楼本身，而是将重点放在登楼者的“览物之情”上，并借此抒发自己的政治抱负。你认为作者写作本文的主要目的是什么？2.情感共鸣：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，在当今社会有何现实意义？它对于我们青少年树立正确的人生观、价值观有何启示？3.比较阅读：范仲淹的“忧乐观”与欧阳修在《醉翁亭记》中所体现的“与民同乐”思想，有何异同？（此题为拓展题，鼓励查阅资料进行思考）4.人物评价：结合你对范仲淹生平及本文的理解，你认为范仲淹是一个怎样的人？参考答案与解析（部分提示性）（说明：基础积累部分的答案较为固定，此处从略，建议读者自行查阅权威工具书或教材进行核对。理解分析及拓展探究部分则更注重思路引导。）一、基础积累与运用（略）二、文本理解与分析1.内容梳理与概括：*“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”此句总写洞庭湖的雄伟壮阔、景象多变，为下文写“览物之情”做铺垫。*承上启下。承接上文对岳阳楼大观的描绘，引出下文对不同景物下“迁客骚人”不同情感的叙写。*一是“淫雨霏霏，连月不开”的阴冷凄凉之景，引发“去国怀乡，忧谗畏讥”的“悲”情；二是“春和景明，波澜不惊”的明媚和煦之景，引发“心旷神怡，宠辱偕忘”的“喜”情。*“古仁人之心”的内涵是“不以物喜，不以己悲”，即不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。作者探求“古仁人之心”，是为了引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并与“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”形成对比，凸显其崇高境界。2.关键语句理解：*“不以物喜，不以己悲”：不因外界环境的美好而喜悦，也不因个人处境的困厄而悲伤。这是一种超越个人利害得失的旷达胸襟和坚定意志，是“古仁人”的精神特质。*这句话的意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。它体现了作者把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血的远大政治抱负和高尚的人格魅力。*表达了作者对“古仁人之心”的向往与敬慕，以及希望与志同道合者共勉的强烈愿望。含蓄地表达了自己愿与“斯人”同道，忧国忧民的情怀。3.艺术手法鉴赏：*对比：如阴雨天景与晴天景的对比，迁客骚人“悲”与“喜”的情感对比，以及“迁客骚人”之情与“古仁人之心”的对比，突出了主旨。*情景交融：如写淫雨霏霏之景，渲染凄凉气氛，引出“感极而悲”之情；写春和景明之景，营造喜悦氛围，引出“其喜洋洋”之情。*骈散结合：文中大量运用四字句、对偶句，如“衔远山，吞长江”，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美；同时又穿插散句，如“然则北通巫峡，南极潇湘”，使文气流畅，富有变化。*（写景、抒情、议论结合）：本文先描绘岳阳楼及洞庭湖的壮丽景象（写景），然后由景生情，写不同景物引发的“迁客骚人”的悲喜之情（抒情），最后由情入理，通过探求“古仁人之心”，阐发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生哲理（议论）。写景是基础，抒情是过渡，议论是升华。三、拓展探究与感悟（思路提示）1.主旨探讨：作者的主要目的是借题发挥，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人的不同感受，表达自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人滕子京。2.情感共鸣：（此题为开放性试题，言之有理即可）提示：从社会责任感、担当精神、集体主义、吃苦在前享乐在后等角度思考。3.比较阅读：（