2025~2026学年海南万宁市度下学期期中测试七年级道德与法治

2025~2026学年海南万宁市度下学期期中测试七年级道德与法治一、单选题1.12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是（）

A．时常感到很孤独——对朋友毫无保留B．最近学习压力大，我睡不着觉——求助心理医生C．与父母关系紧张——主动与父母沟通，互相理解D．痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑2.万宁市分别组织了万宁侨乡南洋纹样设计大赛和冲浪安全技能赛。在南洋纹样设计大赛中，女生从黎锦、巴迪克蜡染中汲取灵感，用色彩与图案编织侨乡故事；在冲浪安全技能赛中，男生专注装备检查、浪况判断与应急救援演练，精准完成各项考核。这体现出（）

A．男生女生各具优势，可以相互学习，取长补短B．女生普遍创意思维棒，男生普遍数理思维好C．男女生做任何事情都应该主动合作，消除差异D．男生和女生在性格方面存在差异，不应该合作3.万宁市某中学组织“公共安全与社交安全”主题讲座，通过模拟情景和真实案例，向中学生讲解如何防范陌生人侵害、应对突发危险等知识。这启示中学生应该（）①树立风险意识，谨慎与陌生人接触，主动远离潜在危险场所②对身边所有人保持高度警惕，拒绝一切社交互动以保障安全③遭遇侵害时，机智求救并保留证据，及时通过法律途径维权④主动参与治安巡逻，对可疑人员直接进行盘查和制止

A．①②B．②④C．①③D．③④4.情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态。下列表现了“忧”的语句是（）

A．愁眉不展，唉声叹气B．怒目而视，暴跳如雷C．喜笑颜开，手舞足蹈D．战战兢兢，冷汗直冒5.小刚考试失利后心里难过，向好朋友倾诉了自己的委屈，情绪平复了许多。他调节情绪的方法是（）

A．注意转移B．合理宣泄C．认知调节D．放松训练6.对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是（）

A．烦恼无法解决，逃避是最佳选择B．情绪无需管理，时间会冲淡一切C．彻底消除负面情绪才能获得快乐D．我们要管理情绪，保持乐观的心态7.2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日，也是第27个中国青年志愿者服务日。我校团委组织开展了学雷锋志愿活动，为周边社区的孤寡老人送温暖，传递向上向善的青春力量。下列说法正确的是（）

A．获得美好情感，只能通过参加志愿服务获得B．参与活动只是完成任务，不会产生任何情感体验C．产生的情感只会停留在心里，不会影响我们的行动D．参与活动产生的美好情感，会影响我们的判断和选择8.校园诗词大会上，主持人请你呈现与下面诗句蕴含道理相近的诗句，你可以回答（）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。莫等闲，白了少年头，空悲切！

A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。9.在海口公交车厢内，一名乘客因不慎将随身携带的椰汁打翻，弄脏了车厢地板与邻座座椅。该乘客立刻拿出纸巾，将弄脏的区域擦拭干净，并向周围乘客致歉。该乘客的行为（）

A．是缺乏自我保护意识的体现B．践行了爱护公共环境的文明准则，彰显自尊自重C．过于在意他人看法，失去自我尊严D．浪费个人时间，得不偿失10.古人云：“不敬他人，是自不敬也。”意思是，不尊重他人的人，其实是在不尊重自己。以下人物的言行与这一古语给我们的启示相符的是（）

A．小明看到同学穿着破旧，在背后嘲笑他的衣服B．小刚在食堂排队时插队，还理直气壮地说“我有急事”C．小红认真聆听老师的批评，虚心接受建议D．小华觉得同桌成绩差，拒绝和他一起做小组作业11.下列对古语名句解读正确的是（）

序号古语解读①独学而无友，则孤陋而寡闻学会学习②醒来情绪恶，帘外正黄昏止于至善③敬人者，人恒敬之学会尊重他人④人须知耻，方能过而改知耻就不会犯错

A．①②B．①③C．②④D．③④12.梁启超曾说：“少年强则国强”。若将人生比作攀登高峰的征程，唯有以自律为杖、以自省为镜，方能跨越险阻，最终立于自强之巅，成就非凡人生。这对我们的启示有（）①在逆境中锤炼意志，以百折不挠之志突破自我②怀揣梦想勇闯未知险峰，用坚持为青春镌刻无悔印记③凭进取精神与不懈奋斗开拓新路，创造无限可能④只要做到自律自省，就能取得人生的成功

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④13.2026年春晚，中国自研《武BOT》机器人惊艳亮相。负责人王博士表示：“科技创新既要突破技术，更要服务国家发展。希望激励青年投身科研，将个人理想融入国家蓝图。”启示有（）①科技自信源于个人创新与国家使命的结合②应以王博士为榜样，放弃个人兴趣投身科研③需坚定科技自信，助力民族复兴④只有参与国家项目才有价值

A．①②B．①③C．②④D．③④14.下面几种行为依次对应的心理品质是（）①在集体活动中注意言行得体，不做有损自己和集体名誉的事②参加学科竞赛时，给自己积极暗示，相信自己能正常发挥③面对学习难题不退缩，主动钻研，不断突破薄弱学科

A．自强—自信—自尊B．自尊—自信—自强C．自信—自立—自尊D．自强—自信—自立15.中国南极科考队员在极端环境中坚守岗位，开展科研任务，用行动践行“爱国、求实、创新、拼搏”的南极精神。向科考队员学习，我们应该（）

A．挑战身体极限，无视安全风险参与科考B．设定高难度目标，即使失败也无悔C．关注国家需求，将个人理想与祖国发展结合D．专注理论学习，不必参与实践探索16.第九届全国残疾人岗位精英职业技能竞赛在青岛举办，来自全国30个省份的386名残疾人选手同台竞技，展现了数字孪生应用、短视频制作、直播带岗等多元技能。各地对获奖选手予以表彰，此举旨在（）①能确保所有残疾人都实现高质量就业②激励更多残疾人提升技能、实现人生价值③营造尊重技能、关爱残疾人的良好社会氛围④发挥榜样示范作用，弘扬自强不息的精神

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、材料题17.初中生小宇记录了自己的校园生活片段。片段一：学校举办数学能力挑战赛，小宇认真报名参加。因为临场紧张、做题失误较多，最终遗憾落选，心里特别失落，十分反感这种难过、失落的负面感受。片段二：学校开展文明班级创建活动，小宇主动打扫班级卫生、协助班干部管理纪律、积极参与班级文化布置。和同学们互帮互助、团结协作，用心为集体贡献力量。他体会到奉献集体、承担责任带来的温暖与自豪，收获了满满的美好情感。(1)我们应如何正确认识片段一中小宇产生的失落感这类负面情感？(2)结合片段二，谈谈我们应该如何在生活中传递美好情感、传递情感正能量？18.初中生小晨进入青春期后，主动调节情绪，保持乐观。他认为：“青春期只要心情愉悦就能健康成长，不用和异性同学交往，也不需要重视自我保护。”请对此观点进行辨析。19.某校开展“大国工匠进校园”实践活动，七年级学生小林参与“文物修复”模拟体验。起初，他觉得修复陶片枯燥乏味，还因弄坏陶片想要放弃，认为自己毫无天赋。文物修复专家李老师及时鼓励他，肯定他的耐心，告诉他沉下心就能做好。小林听后及时调整心态，不再自我否定，专心打磨修复工作，最终成功修复陶罐，也更加认可自己。(1)为了让更多同学感受优秀传统文化魅力、学习工匠精神，请你为学校再设计两种适宜的校园活动形式。(2)小林从“想要放弃”到“成功修复”，这一转变体现了自信的哪些重要作用？(3)结合小林的经历，说说中学生应如何在学习生活中培养自信品质？20.材料一以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。③仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(1)请你将上面的诗句分为两组，并将序号填写在下面任务卡中。自信卡：____自尊卡：____材料二自尊是一种健康的心理状态，是青春成长必备的品格，能让我们活出尊严、积极