广东省汕尾市陆丰市2025-2026学年五年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

广东省汕尾市陆丰市2025-2026学年五年级上学期语文期中考试试卷

一、基础知识

1.下列书写没有错别字的一项是（）

A.汛期胆怯同心胁力B.示弱猎豹难以置信

C.修筑隐蔽振天动地D.崩塌亲蜜理所当然

2.下面句子中成语运用•正・确的一项是（）

A.弟弟辔军舛超地和妈妈讨论问题。

B.潮水铺天盖地地奔涌而来，发出饵不动她的声音。

C.弟弟购中多强，深得我们全家人的喜爱。

D.听说快要来台风了，我和母亲成•群•结•队•地去摇桂花。

3.下列句子没有语病的一项是（）o

A.通过学习《圆明园的毁灭》，使我感受到了祖国历史的辉煌与屈辱。

B.我们要养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。

C.秋天的北京是一个美丽的季节。

D.他经常回忆过去的往事。

4.牛郎的妻子是（）

A.织女B.孟姜女C.白娘子D.七仙女

5.下列有关课文的说法，有误的一项是（）

A.《桂花雨》一文中，作者运用借物抒情的于法，表达了自己对童年生活的留恋和对家乡的怀念之情。

B.《搭石》一文通过对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美乡亲们无私奉献的美好

品质和乡村的淳朴民风。

C.《白鹭》是郭沫若写的一篇散文，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

D.《将相和》按照时间顺序，写了“完璧归赵“量池会面”“负荆请罪”三个小故事，展现了将、相由“和”到

“不和”的过程。

6.根据拼音和语境，在括号里填写恰当的词语。

经典的文章激发我们的情感：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，是乡居生活中的一种Enhui;家乡

那一排排的搭石，Ii4nji6乡亲们美好的情感，fiijfngqingzui的廉颇,知错就改，和

蔺相如一起t6ngxTnxiMi保卫赵国，令人敬佩。而美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人

海力布为了解救乡亲们，没有听小白蛇的dingzhu,化作了石头，大家bEitbng万分，

世世代代纪念海力布；牛郎在与他xi云ngyTwCiming的老牛的帮助下，与织女结为了fu

qTo

按要求写句子。

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7.海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句）

8.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）

9.一排排的搭石构成了家乡的一道风景。（缩句）

10.根据“骄傲”的不同含义写句子。

A.自高自大，看不起别人：_____________________________________

B.自豪：________________________________________________________

II.把下列成语的意思用具体的情景表现出来。（任选一个成语）

左右为难专心致志喋喋不休悠然自得

根据积累填空。

12.诗以传情。”,非是藉秋风'’是虞世南对高洁品行的追求；“家家乞巧望秋

月，”是人们对幸福生活的追求；“,不拘一格降人材”是龚自珍对

人才的渴求。《示儿》中，陆游的殷切叮嘱是“,”

13.少年是国家、民族的希望，（作者）在《少年中国说》中这样写道：少年智则国

智，,,o

14.“,。,。“这是毛泽东告诉

人们：人间事匆匆过，日月星辰不停运转，催人老去，勉励大家要珍惜现在每一天。

“，。”这是葛洪用来告诫年轻人的切身体会，说明人生要有所作为必

须爱惜光阴。

二、阅读理解

课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物;上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、

清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军①（侵进）入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统

②（掠取）走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了③（销毁消

灭）罪证，10月18日和19R,三千多名侵略者奉命在园内放火。人火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

15.在选文的括号里选择正确的字词，写下来。①®③o

16.画横线的句子是一个过渡句，在句中所起的作用是（）

A.统领全段B.承上启下C.总结全文

17.对“上自先秦时代的青铜礼器；下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝'’的理解手砸的

是（）

A.写出了文物的数量多、品种丰富，强调了它的价值高、收藏不易。

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B.具体介绍了圆明园的风景名胜。

18.假如你站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？

课外阅读。

偷饼贼

①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时，我在机场的商店里找到了一本书，买了一袋

甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。

②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓

起一块甜饼，随手塞进嘴里。

③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜

饼。时间一分一-秒地过去，我越来越气愤，我想：’‘如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿。”

④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我想看看他会怎么做。

⑤他的脸上浮现出笑意，并且咯带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。然后，他递给我半

块，自己吃了另一半。

⑥我从他手中抢过半块饼，心中想道：“天哪，这个家伙还真有点儿意思，但却很无礼，他为什么连感

谢的话都不说一句？”

⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼

那个无礼的、忘恩负义的人。

⑧我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本己经快看完了的书。当我把手伸进行李包时，我因意

外而惊讶得目瞪口呆。这是我那一袋甜饼！

⑨“如果这是我的，“我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！“可是太迟了，已经无法

道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的"偷饼贼''，恰恰是我自己！

19.随着故事情节的发展，"我''的心情也在不断变化，请从文中找出相关词语，填在下面的括号内。

悠然T->—惊讶—

20.第③段中“我试着回避这件事”中的“这件事”在文中具体指什么？请用横线画出来。

21.在你看来，那个男人是一个怎样的人？请结合文本内容说明理由。

我觉得他是一个的人，理由_________________________________________________________

22.当“我”知道“我”才是那个，偷饼贼”，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”，可以推想那时候

()

A.他感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。

B.只剩最后-一块甜饼了，他决定留着自己吃。

C.只剩最后一块甜饼了，但他愿意跟“我”分享。

三、习作。(30分)

23.习作

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你最熟悉的老师是谁？他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么特别的地方？选一个人写一写，用一

件具体的事来体现他（她）的特点。写作时，做到条理清晰，内容具体。不少于400字。

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答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】A：“同心胁力”的“胁”有误,应改为“协”。

B：正确。

C：“振天动地”的“振”有误，应改为“震”。

D：“亲蜜”的“蜜”有误，应改为“密

故答案为：B

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音

错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

2.【答案】B

【解析】【分析】A：不正确，“怒发冲冠”形容极度愤怒，头发竖立顶起帽子。用于“和妈妈讨论问题”这种日

常情境，程度过重，不符合语境。

B：正确。

C：不王确，“诡计多端''指坏主意很多，是贬义词。用在一个被全家人喜爱的弟弟身上，感情色彩矛盾。

D：不正确，“成群结队”众多的人或动物结成一群群、一队队。我和母亲两个人用“成群结队''不合适。

故答案为：B

【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的

简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

3.【答案】B

【解析】【分析】A项，“通过学习《圆明园的毁灭》，使我感受到了祖国历史的辉煌与屈辱”存在成分残缺的

问题，“通过”和“使”同时使用，会让句子失去主语，应册怯“通过域”使工

B项，“我们要养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率”没有涪病，表达清晰准确。

C项，“秋天的北京是一个美丽的季节”存在主语和宾语搭配不当的问题，应改为“北京的秋天是一个美丽的季

节”。

D项，“他经常回忆过去的往事”存在语义重复的问题，“过去”和“往”意思相近，都表示已经逝去的时间，“往

事”本身就包含了“过去的事情”的意思，应删去"过去的''或"往

故答案为：B

【点评】本题考查病句辨析。要求选出没有语病的一项。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看

成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言

习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

4.【答案】A

【解析】【分析】《牛郎织女》故事主要讲述了孤儿牛郎在老牛指引下结识下凡沐浴的织女，两人结为夫妻并

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育有儿女。王母娘娘发现后强行抓回织女，用银河阻隔二人。最终喜鹊搭桥让他们每年七夕相会。

故答案为：A

【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读

书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

5.【答案】D

【解析】【分析】ABC：正确。

D：错误。《将相和》按照事情发展顺序，写了“完壁归赵”“濯池会面'“'负荆请罪”三个小故事，展现了将、相

由“和”到“不和”的过程。而不是时间顺序。

故答案为：D

【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息

进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确

答案。

6.【答案】恩惠；联结；负荆请罪；同心协力；叮嘱；悲痛；相依为命；夫妻

【解析】【分析】书写时要注意“恩惠''的"惠''不要写成同音字"慧"同心协力''的"协''不要写成同音字“胁”；

“叮嘱"的“嘱''不要写成形近字“属”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：恩惠；联结；负荆请罪；同心协力；叮嘱：悲痛；相依为命；夫妻

【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词

语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

【答案】7.海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。

8.难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？

9.搭石构成了风景。

10.他刚取得一点成绩就开始骄傲自满。；运动健儿们在奥运赛场取得的成绩让我们感到无比骄傲。

11.左右为难——妈妈让我在家写作业，好朋友却喊我出门打球。我盯着作业本又看着手机消息，站在房间

门口，走也不是，留也不是，急得直跺脚。

【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在

明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

（2）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法

和步骤后，多加练习，熟能生巧。（3）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述

的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。

（4）一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。

（5）本题考杳了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践

性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。

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7.本题考查改为转述句。这句话改为转述句，把“我”改为“他“，冒号改为逗号，去掉双引号即可。

故答案为：海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。

8.本题考查改为反问句。原句为陈述句，改为反问句，把"是''改为“不是“，把句号改为问号，加上疑问词

即可。

故答案为：难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？

9.本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂''的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并旦不能改变原句

的主要意思，就是去枝减叶。这句话主语是“搭石”，谓语是“构成”，宾语是“风景去掉修饰词即

可。

故答案为：搭石构成了风景。

10.本题考查多义词的理解和运用能力。按照要求用"骄傲''的不同含义造句，注意书写正确、规范。A：骄

傲作为“自高自大，看不起别人”这个含义时是贬义词，指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀。

如：他刚取得一点成绩就开始骄傲自满。

B：骄傲作为“自豪''作为这个含义时是褒义词，一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动，感到自信不

悔。如：运动健儿们在奥运赛场取得的成绩让我们感到无比骄傲。

故答案为：他刚取得一点成绩就开始骄傲自满。运动健儿们在奥运赛场取得的成绩让我们感到无比骄傲。

11.本题考查情景写话。“左右为难”指无论怎样做都有难处，处于两难境地。

“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危。

“喋喋大休''指唠唠叨叨，说个没完没了。

“悠然自得”形容悠闲而舒适。然后根据成语含义构思一个具体的生活场景，通过人物的语言、动作、神态等

描写将成语的意思表现出来即可。

如：

左右为难：妈妈让我在家写作业，好朋友却喊我出门打球。我盯着作业本乂看着手机消息，站在房间门口，

走也不是，留也不是，急得直跺脚。

奋不顾身：河边突然传来呼救声，正在散步的消防员大哥立刻冲过去。他连外套都没脱，就纵身跳进冰冷的

河里，奋力朝溺水者的方向游去。

喋喋不休：上学前，奶奶跟在我身后念叨个不停。”记得带雨伞上课要认真听”“午饭多吃点）直到我走进

校门，还能听见她在门口叮嘱的声音。

悠然自得：周末午后，爷爷坐在院子里的藤椅.匕他左手端着茶杯，右手拿着报纸，阳光酒在身.匕时不时

轻轻晃下脚，一副自在又惬意的模样。

故答案为：左右为难——妈妈让我在家写作业，好朋友却喊我出门打球。我盯着作业本又看着手机消息，站

在房间门口，走也不是，留也不是，急得直跺脚。

【答案】12.居高声自远；穿尽红丝几万条；我劝天公重抖擞；王师北定中原日，；家祭无忘告乃翁

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13.少年富则国富，：少年强则国强,；少年独立则国独立，；少色自由则国自由，少年进步则国进步。

14.多少事，从来急；天地转，光阴迫；一万年太久；只争朝夕；不饱食以终日；不弃功于寸阴

【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内

容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内

容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

12.本题考查诗句、名言填空。“居高声自远，非是藉秋风''出自唐代诗人虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传

是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代诗人林杰的《七巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一

边乞巧对月穿针，穿过的红线都有几万条了。

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才“出自消代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振

作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是因此，当大宋军队收复了

中原失地的那一天到来之时，你们备行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。

故答案为：居高声自远；穿尽红丝几万条；我劝天公重抖擞；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁

13.本题考查名言填空。梁启超《少年中国说》中这样写道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则

国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。这段话体现了梁启超将国家振兴的希望

寄托在少年身上的进步思想。

故答案为：少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。

14.本题考查名言填空。出自毛泽东《满江红•和郭沫若同志》一词：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕!”告诉人们：人间事匆匆过，日月星辰不停运转，催人老去，勉励大家要珍惜现在每

一天。葛洪的“不饱食以终R,不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时

间。告诫年轻人的切身体会，说明人生要有所作为必须爱惜光阴。

故答案为：多少事，从来急；天地转，光阴迫；一万年太久；只争朝夕；不饱食以终日；不弃功于寸阴

【答案】15.侵；掠；销毁

16.B

17.A

18.圆明园曾经是世界上最大的博物馆和艺术馆，但由于外敌入侵，这一艺术瑰宝化为灰烬。我们要牢记历

史、珍惜荒和平，继承和保护好我们中华民族的文化遗产，为国家的邦贴未来更加努力地学习和奋斗。

【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供

的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写

出正确答案。

15.本题考查选字、选词填空。侵入：用武力强行进入（境内）。进入：到某一范围、时期或达到某种阶段。

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形容英法联军选“侵入”，故选“侵”。掠走：掠夺并带走。取走：拿走。形容英法联军掠夺东西，应选“掠

走”，故选“掠”。销毁：熔化毁掉；毁坏；破坏。消灭：除掉；灭掉。在句子中搭配“罪证”应选"销毁

故答案为：侵；掠；销毁

16.本题考查句子的作用。结合文段①画横线的句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，

联系文章内容，可知上文写了圆明园的建筑宏伟，本段写了圆明园收藏着珍贵的历史文物，这句话承接上

文，引出下文，是过渡句，起到了承上启下的作用。

故答案为：B

17.本题考查理解句子。文中的“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各

种奇珍异宝”是用来强调圆明园收藏的文物种类繁多、价值高、历史准悠久，并非在介绍圆明园的风景名

胜。因此，B选项是不正确的理解。

故答案为：A

18.本题考查对文章内容和主旨的理解能力、表达能力。文本选自课文《圆明园的毁灭》，课文运用反衬手

法通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感

情。而选文用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。从中我们应该感受到屈辱的历史，而这更激励着

我们努力学习，振兴中华，可结合这一点作答本题。

故答案为：圆明园曾经是世界上最大的博物馆和艺术馆，但由于外敌入侵，这一艺术瑰宝化为灰烬。我们要

牢记历史、珍惜荒和平，继承和保护好我们中华民族的文化遗产，为国家的箝贴未来更加努力地学习和奋

斗。

【答案】19.气愤；惊讶；难过

20.我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起

一块甜饼，随手塞进嘴里。

21.斯文、有涵养；他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递

给我半块，自己吃了另一半。

22.C

【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读

分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

19.本题考查对短文内容的理解。通过阅读短文可知，随着故事情节的发展，“我”的心情也在不断变化：悠

然、气愤、惊讶、难过。

故答案为：气愤；惊讶；难过

20.本题考查对短文内容的理解。短文第②段中“我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟

然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。”可知，“我试着回避这件事“中

的“这件事”在文中具体指坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，

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随手塞进嘴里。

故答案为：我沉浸在书里，却无意口发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子

里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

21.本题考查对文中人物的评价。通过阅读短文可知，我觉得文中的男人是一个斯文、有涵养的人。理由

是：他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己

吃了另一半。

故答案为：斯文、有涵养；他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两

半。他递给我半块，自己吃了另一当。

22.本题考查对短文内容