2026年浙江省人教版小学语文上册第3单元同步练习题

2026年浙江省人教版小学语文上册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年浙江省人教版小学语文上册第3单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅解析：本单元课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该作品通过细致观察描写爬山虎生长的特点，展现了作者对自然现象的深刻理解。选项A巴金以散文著称，选项B老舍擅长京味文学，选项D鲁迅是现代文学奠基人，均与该课文作者不符。2.在《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎攀爬的过程，这一描写主要体现了什么手法？A.夸张B.拟人C.排比D.对比解析：文中“一脚一脚”将爬山虎的攀爬行为拟人化，赋予其人的动作特征，属于拟人手法。选项A夸张是放大或缩小事物特征，选项C排比是重复结构相似短语，选项D对比是对比不同事物，均与文意不符。3.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，这一比喻的主要作用是什么？A.突出雨的大小B.强调雨的凉爽C.表现雨的神秘感D.体现雨的丰收意义解析：比喻将抽象的“秋天”具象为“钥匙”，暗示雨是开启秋天大门的媒介，突出其开启新季节的作用。选项A、B、D虽是秋雨特点，但未体现比喻的核心意义。4.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的住宅特点，主要想表达什么思想？A.蟋蟀的聪明才智B.动物的生存智慧C.人类对自然的敬畏D.劳动创造的价值解析：文中强调蟋蟀通过不懈努力建造家园，暗喻人类应学习其勤劳精神，故选D。选项A、B、C虽部分正确，但未涵盖核心主旨。5.《掌声》一文中，主人公小英的变化主要源于什么？A.老师的表扬B.同学们的掌声C.父母的鼓励D.自身的成长解析：文中明确“掌声”让小英从自卑变得自信，故选B。其他选项虽是影响因素，但非根本原因。6.《慈母爱》中，“慈母手中线，游子身上衣”这句诗出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.孟郊D.白居易解析：该诗句出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，表达了母爱的伟大。选项A、B、D均为唐代著名诗人，但未创作此句。7.《古诗两首》中的“海上生明月，天涯共此时”是谁的作品？A.张九龄B.王维C.李白D.杜牧解析：该诗句出自张九龄的《望月怀远》，表达了思念之情。其他选项虽是唐代诗人，但未创作此句。8.《爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎的顺序是怎样的？A.从整体到局部B.从局部到整体C.从上到下D.从下到上解析：文中先描写爬山虎整体形态，再细致观察其脚的构造与作用，故选A。其他选项与文意不符。9.《秋天的雨》中，作者用“枫叶像一枚枚邮票”的比喻，主要想表现什么？A.枫叶的形状B.秋天的色彩C.秋天的氛围D.秋天的变化解析：比喻将枫叶比作邮票，暗示其像信使传递秋天的色彩与信息，故选B。其他选项虽是秋天的特点，但未体现比喻核心。10.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”？A.住宅规模大B.住宅结构复杂C.建造过程艰难D.住宅功能齐全解析：文中强调蟋蟀在恶劣条件下仍坚持建造，体现其不懈努力，故选C。其他选项虽是住宅特点，但未突出“伟大”的主旨。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是________，他通过细致观察，写出了爬山虎________的特点。解析：答案为“叶圣陶”“生长过程”，叶圣陶以细腻笔触描写爬山虎攀爬的动态过程，展现自然之美。2.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作________，表达了________的意境。解析：答案为“钥匙”“开启秋天的大门”，比喻生动形象，暗示雨是季节的使者。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常位于________，其特点是________。解析：答案为“草地或石缝”“干燥、隐蔽、整齐”，文中强调蟋蟀选择环境及建造标准。4.《掌声》中，小英原本因为________而自卑，后来因为________而变得自信。解析：答案为“残疾”“同学们的掌声”，掌声消除了她的隔阂，让她融入集体。5.《慈母爱》中，“临行密密缝，意恐迟迟归”表现了母亲________的情感。解析：答案为“担忧与不舍”，诗句通过缝补动作体现母爱的深沉。6.《古诗两首》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者________的心情。解析：答案为“思念亲人”，苏轼在《水调歌头》中借月亮寄托对亲人的思念。7.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在________上，形状像________。解析：答案为“茎”“细丝”，文中详细描写脚的形态与功能。8.《秋天的雨》中，雨中的银杏叶像________，松柏则________。解析：答案为“一把把小扇子”“穿着黄色外衣”，比喻生动展现秋景。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀建造住宅需要________天，其过程________。解析：答案为“几十”“充满耐心”，文中强调蟋蟀的勤劳与坚持。10.《掌声》中，同学们的掌声让小英意识到________，从而改变了自己。解析：答案为“自己并不孤单”，掌声消除了她的自卑感，让她重拾自信。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎攀爬的过程，这一描写属于拟人手法。解析：正确。文中将植物行为拟人化，赋予其人的动作特征，符合拟人定义。2.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，这一比喻的主要作用是突出雨的大小。解析：错误。比喻意在表现雨开启秋天的功能，而非强调大小。3.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的住宅特点，主要想表达蟋蟀的聪明才智。解析：错误。文中强调蟋蟀的勤劳与坚持，而非聪明才智。4.《掌声》一文中，主人公小英的变化主要源于自身的成长。解析：错误。小英的变化主要来自同学们的掌声，而非自身成长。5.《慈母爱》中，“慈母手中线，游子身上衣”这句诗出自唐代诗人杜甫。解析：错误。该诗句出自孟郊的《游子吟》，杜甫未创作此句。6.《古诗两首》中的“海上生明月，天涯共此时”表达了作者对月亮的喜爱。解析：错误。诗句表达的是思念之情，而非单纯喜爱月亮。7.《爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎的顺序是从整体到局部。解析：正确。文中先描写整体形态，再细致观察脚的构造，符合观察逻辑。8.《秋天的雨》中，作者用“枫叶像一枚枚邮票”的比喻，主要想表现秋天的氛围。解析：错误。比喻意在表现秋天的色彩，而非氛围。9.《蟋蟀的住宅》中，作者称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”，是因为住宅规模大。解析：错误。称“伟大”是因为建造过程艰难，而非规模大。10.《掌声》中，同学们的掌声让小英意识到自己并不孤单，从而改变了自己。解析：正确。掌声消除了她的自卑感，让她融入集体。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中，爬山虎是如何攀爬的？参考答案：爬山虎先伸出细丝，细丝变成小圆片，吸附在墙上，然后用力拉住，使整个身体向上爬。这一过程体现了植物适应环境的智慧。2.《秋天的雨》中，作者从哪些方面描写了秋天的雨？参考答案：作者从颜色（黄色）、气味（丰收）、声音（沙沙）、作用（带来凉爽）等方面描写，多角度展现秋雨特点。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？参考答案：干燥、隐蔽、整齐、有门、有平台，体现了蟋蟀对居住环境的要求。4.《掌声》一文中，小英为什么一开始自卑？参考答案：小英因残疾而不敢参加活动，害怕被嘲笑，因此变得自卑。5.《慈母爱》中，母亲为什么“临行密密缝”？参考答案：母亲担心儿子远行时衣服破损，因此反复缝补，体现其担忧与不舍。6.《古诗两首》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了怎样的情感？参考答案：表达了作者思念亲人、希望团聚的美好愿望，充满哲理与温情。7.《爬山虎的脚》中，作者为什么称爬山虎的脚为“神奇的脚”？参考答案：因为脚能吸住墙壁，使植物向上攀爬，这一功能超乎寻常，故称“神奇”。8.《秋天的雨》中，作者为什么用“秋天的雨，是一把钥匙”的比喻？参考答案：因为雨带来凉爽、色彩、丰收等秋天特征，如同打开秋天大门的钥匙，形象生动。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚很小很小，不像人的脚。它长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像一根小小的触角。当细丝碰到墙时，它会变成小圆片，巴住墙。细丝头上有点儿像蜗牛的触角，细又长。”（1）这段话主要描写了爬山虎的什么？（2）这段话运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）主要描写了爬山虎脚的形态和功能，包括细丝、小圆片、触角等特征。（2）运用了比喻（将细丝比作触角）、拟人（赋予脚人的特征）和对比（与人的脚对比）。2.阅读片段，回答问题：“秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地敲着窗户，说：‘秋天到啦！’你听，它落在树叶上，发出沙沙的声音；它落在地上，变成了一片片金黄的叶子。”（1）这段话表达了怎样的意境？（2）作者为什么用“钥匙”比喻秋天的雨？参考答案：（1）表达了雨声带来的秋意，以及季节更替的喜悦。（2）因为雨带来凉爽、色彩、丰收等秋天特征，如同打开秋天大门的钥匙。3.阅读片段，回答问题：“蟋蟀在草丛里住。它的住宅是从泥土里一点点刨出来的。它先挖一个洞，再把它打扫干净。洞口有一个平台，它可以在上面唱歌。”（1）这段话描写了蟋蟀住宅的哪些特点？（2）蟋蟀建造住宅的过程体现了什么精神？参考答案：（1）特点：干燥、隐蔽、整齐、有门、有平台。（2）体现了蟋蟀的勤劳、耐心和智慧。4.阅读片段，回答问题：“小英以前是个自卑的孩子。她因为腿脚不方便，不敢参加活动。有一天，同学们给她鼓掌，她一下子变得自信起来。”（1）小英为什么一开始自卑？（2）同学们的掌声对小英有什么影响？参考答案：（1）因为残疾而不敢参加活动，害怕被嘲笑。（2）掌声让她意识到自己并不孤单，从而重拾自信。5.阅读片段，回答问题：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（1）这段诗表达了怎样的情感？（2）诗中“寸草”和“三春晖”分别指什么？参考答案：（1）表达了母爱的深沉和子女对母爱的感恩。（2）“寸草”指子女，“三春晖”指母爱如春日阳光般温暖。6.阅读片段，回答问题：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。”（1）这段诗表达了怎样的情感？（2）作者为什么说“但愿人长久，千里共婵娟”？参考答案：（1）表达了思念亲人的情感。（2）希望即使相隔遥远，也能共享美好月光，表达对团聚的期盼。7.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。每根细丝像一根小小的触角。当细丝碰到墙时，它会变成小圆片，巴住墙。”（1）这段话描写了爬山虎脚的哪些特点？（2）爬山虎脚的功能是什么？参考答案：（1）特点：细小、枝状、能变形成小圆片。（2）功能是吸附在墙上，使植物向上攀爬。8.阅读片段，回答问题：“秋天的雨，色彩是透明的。它带着黄色，像一把钥匙，轻轻地打开秋天的大门。它带着红色，像一枚枚邮票，寄去秋天的凉爽。”（1）这段话描写了秋天的雨的哪些特点？（2）作者为什么用“钥匙”和“邮票”比喻秋天的雨？参考答案：（1）特点：透明、黄色、红色、带来凉爽。（2）“钥匙”比喻雨开启秋天的功能，“邮票”比喻雨传递秋天的色彩。六、标准答案及解析一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.A8.A9.B10.C解析：每题均根据单元内容分析，确保答案准确且干扰项迷惑性强。二、填空题1.叶圣陶；生长过程2.钥匙；开启秋天的大门3.草地或石缝；干燥、隐蔽、整齐4.残疾；同学们的掌声5.担忧与不舍6.思念亲人7.茎；细丝8.一把把小扇子；穿着黄色外衣9.几十；充满耐心10.自己并不孤单三、判断题1.√22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.√四、简答题1.爬山虎先伸出细丝，细丝变成小圆片，吸附在墙上，然后用力拉住，使整个身体向上爬。2.作者从颜色、气味、声音、作用等方面描写，多角度展现秋雨特点。3.干燥、隐蔽、整齐、有门、有平台。4.小英因残疾而不敢参加活动