统编版九年级语文上册第三单元课外古诗词阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》素养进阶导学案

课外古诗词左迁至蓝关示侄孙湘

导学案

1.积累字音、重点实词与文学常识，熟练朗读、背诵全诗，疏通完整诗意。

2.赏析对比、情景交融手法，品读千古名句，把握诗人悲愤乂忠直的复杂心绪。

3.结合贬谪背景，体会诗人蒙冤失意却坚守报国初心的文人风骨。

1.重点：赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前"，掌握直抒胸臆、情景交融的写法。

2.难点：读懂诗歌悲愤愁苦与忠君爱国交织的多重情感。

S任务群

任务一：积累•字音文学常识

任务二：品赏•风雪诗境品读

任务三：深探•梳理诗人多层情思

任务四：拓展•同类贬谪诗拓展研读

蓝关风雪驿站。风雪封山，韩愈被贬潮州途中与侄孙相遇，我们化身随行旅人，品读风雪名句，感受

诗人直言获罪的刚烈悲愤。

课前预习案

★任务一：积累-字音文学常识

第一关：字音标注

朝奏（）九事天（）贬前（）眼关（）厚江（）

第二关：重点字词释义

左迁：________

朝奏：________

弊事：________

肯：________

拥：________

1/7

瘴江边：________

第三关：文学常识填空

韩愈，字一，世称一，唐代文学家、思想家，之首，倡导古文运动。因上书《论佛骨表》劝谏皇

帝，，被贬潮州，行至蓝关写下此诗赠给侄孙韩湘。

第四关：文意分层概括

首联：__________________________________________

颔联：__________________________________________

颈联：__________________________________________

尾联：__________________________________________

课中探究案^«

★任务二：品赏•风雪诗境品读

课堂活动：圈画诗中写景词句，想象风雪蓝关画面，分析景物承载的情绪。

1.提取诗中核心景物意象：、、蓝关风雪、滞步马匹

2.赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”

（1）“横”“拥”二字有何妙处？

（2）此联情景交融，包含哪些情感？

3.颈联整体意境特点：________________________________

★任务三：深探•梳理诗人多层情思

1.首联名句赏析：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千

（1）诗句运用什么手法？有何作用？

2.赏析颔联：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年

3.全诗多层情感梳理.：

朝奏夕贬心生愤懑一风雪阻路乡愁深重一O一托付后事满含悲凉

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★任务四：拓展-同类贬谪诗拓展研读

拓展文本：《酬乐天扬州初逢席上见赠》【唐•刘禹锡】

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

探究问题：

1.韩愈与刘禹锡同遭贬谪，二人面对挫折的心境有何不同？

2.两苜诗歌分别运用了哪些典型意象烘托贬谪之愁？

3.两首诗抒发的人生情怀有什么差异？

课后巩固案

1.基础任务：背诵并默写全词。

2.提升任务：摘抄词中哲理名句，结合生活写下50字感悟。

3/7

要点点拨

课前预习案

★任务一：积累-字音文学常识

第一关：字音标注

朗奏（）九事天（）贬阐（）眼关（）厚江（）

要点点拨：

朝奏（zhao）>九重天（ch6ng）、贬谪（zh6）、蓝关（Idn）、瘴江（zhCng）

第二关：重点字词释义

左迁：________

朝奏：________

弊事：________

J可L1A：________

拥：________

瘴江边：________

要点点拨：

左迁：贬官；朝奏：早晨上奏奏章；弊事：有害朝政，指迎佛骨一事；肯：岂肯、怎会：拥:

风雪封堵；瘴江边：潮州充满瘴气的江边

第三关：文学常识填空

韩愈，字—，世称—，唐代文学家、思想家，之首，码导古文运动。因上书《论佛骨表》劝谏皇

帝，，被贬潮州，行至蓝关写下此诗赠给侄孙韩湘。

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要点点拨:

韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家，“唐宋八大家”之首，倡导古文运动。因

上书《论佛骨表》劝谏皇帝，朝奏夕贬，被贬潮州，行至蓝关写下此诗赠给侄孙韩湘。

第四关：文意分层概括

首联：__________________________________________

颔联：__________________________________________

颈联：__________________________________________

尾联：__________________________________________

要点点拨：

首联：写自己一早上书、傍晚远贬，命运骤然突变；颔联：直抒胸臆，表明为国除弊、不惧牺

牲的忠心；颈联：借秦岭风雪之景，抒发前路迷茫、思乡难归的愁苦；尾联：嘱托侄孙，暗藏生

死难料的悲凉。

课中探究案

★任务二：品赏•风雪诗境品读

课堂活动：圈画诗中写景词句，想象风雪蓝关画面，分析景物承载的情绪。

1.提取诗中核心景物意象：、、蓝关风雪、滞步马匹

要点点拨:

核心景物意象：横云、秦岭

2.赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”

（1）“横”“拥”二字有何妙处？

要点点拨:

（1）“横”写云层阻隔，隔断家乡归路：“拥”写大雪封锁路途，渲染前路艰险凄凉。

（2）此联情景交融，包含哪些情感？

要点点拨:

（2）蕴含前路迷茫的愁苦、思念家乡的伤感、无辜被贬的悲愤。

3.颈联整体意境特点：_________

5/7

要点点拨：

颈联意境：苍茫壮阔，凄冷悲凉，景阔情悲

★任务三：深探-梳理诗人多层情思

1.首联名句赏析：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千

(1)诗句运用什么手法？有何作用？

要点点拨：

首联手法：对比。“朝奏”“夕贬”时间反差强烈，突出获罪速度极快，暗含无辜蒙冤的愤懑。

2.赏析颔联：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年

要点点拨:

颔联赏析：直抒胸臆。诗人直言劝谏只为为国革除弊政，绝不因年老惜命避祸，凸显刚正忠君

的气节。

31圣存多层彳青函梳笆:

朝奏夕贬心生愤懑一风雪阻路乡愁深重一()一托付后事满含悲凉

一妻点点拨;

情感填空：坚守初心，不改报国忠心

f往务西厂拓展:同类贬谪话拓展讲凌

拓展文本：《酬乐天扬州初逢席上见赠》【唐•刘禹锡】

巴山楚水凄凉地，二十三年弁五身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

探究问题：

1.朝愈与刘禹锡同遭贬谪，二人面对挫折的心境有何不同？

要点点拨:

心境：韩愈内心悲愤苍凉，满含蒙冤委屈，仍坚守忠直；刘禹锡借典故抒发怅惘，最终看透沉

浮，豁达乐观。

2.两首诗歌分别运用了哪些典型意象烘托贬谪之愁？

要点点拨：

意象：韩诗以云、秦岭、风雪