人教版九年级语文上册第三单元第12课《醉翁亭记》素养进阶导学案

第12课醉翁亭记

导学案

1.积累文言核心知识点，掌握通假字、占今异义、词类活用、一词多义，精准翻译重点语句，疏通全文

文意。

2.赏析山间朝暮、四季景物描写，掌握炼字、骈散结合、动静结合、情景交融的文言赏析方法。

3.对比滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四层画面，区分百姓之乐与太守之乐，理解“与民同乐”

主旨，理清文章借山水游乐抒情、暗含仕途胸襟的写作思路。

1.重点：系统梳理文言考点；多角度赏析晨昏、四季山水图景。

2.难点：读懂游乐场景的衬托作用，深度理解欧阳修“醉翁之意不在酒”与“与民同乐”的深层内

涵。

s任务群

任务一：积累•文言文学常识

任务二：梳理•山水图景赏析

任务三：探究♦醉乐内涵思辨

任务四：拓展•诗文对比研读

我校文学社举办古代亭台散文品读沙龙，主打《醉翁亭记》专题研讨。想要参与现场赏析交流，须完

成课文文言知识闯关，闯关成功方可领取活动入场券。

课前预习案

★任务一：积累-文言文学常识

闯关形式完成基础积累，闯关完成掌握课文基础。

第一关：字音识记（填写加点字注音）

环耀（）林壑（）琅珊（）潺潺（）酿泉（）

酒洌（）山肴（）野薪（）但偻（）提携（）

觥筹（）阴翳（）弈者（）暝（）霏（）

第二关：文言字词闯关

古今异义

(1)意古义：今义：心意、想法

(2)四时古义：今义：四个时间点

(3)芳古义：今义：芳香

(4)提携古义：今义：搀扶、提拔他人

(5)游人去而禽鸟乐也去：古义今义：前往

词类活用

(1)山行六七里：

(2)有亭翼然临于泉上者:

(3)名之者谁:

(4)而不知太守之乐其乐也:

一词多义

①乐：山水之乐;游人去而禽鸟乐也:乐其乐

②意：醉翁之意不在酒;意暇甚

③秀：望之蔚然而深秀者;佳木秀而繁阴

④临：有亭翼然临于泉上________;临溪而渔

⑤归：暮而归：太守归而宾客从也

解释卜.列重点实词

林壑尤美：蔚然：峰回路转：

泉香而酒洌：山肴野簌：低偻提携：

觥筹交错：阴翳：述以文者：

第三关：文学常识填空

欧用修(10071072),字,号,晚今又号,北宋、,唐家八大家之一。他参

与新政，变法失败后被贬滁州。在滁州为政宽简，百姓安居乐业，寄情山水写下本文。同期范仲淹作

《岳阳楼记》，两篇可对比阅读。

文体知识：本文属于文，文章结合，融合叙事、写景、抒情、议论四种表达方式。文中“醉

翁”是的自号。

第四关：文意自主梳理

默读全文，用简洁语句概括每一段主要内容:

第一段：______________________________________________________________________________________

第二段：______________________________________________________________________________________

第三段：______________________________________________________________________________________

第四段：______________________________________________________________________________________

课中探究案

★任务二：梳理-山水图景赏析

1.文中第二段分别描绘了山间哪两幅图景？每一幅画面整沐氛围、景物特点分别是什么？摘抄文中标

志性写景词句。

2.货析“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”，思考句中“翼然”能否替换成“高高”？结合修辞

与表达效果说明理由。

3.第二段文字骈句、散句交错使用，二者各自承担什么表达作用？山间晨昏、四季美景烘托出作者怎

样的心境？

4.赏析四季写景“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，结合炼字、动静结合

角度赏析。

5.对比拓展：阅读范仲淹《岳阳楼记》第二段洞庭全景句，说说你更喜欢《岳阳楼记》壮阔水景还是

本文清幽山景，并阐述理由。

★任务三：探究-醉乐内涵思辨

1.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句中，“意”指什么？山水之乐仅仅是观赏风景吗？

2.文中写了哪几层“乐”？禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐三者根源分别是什么？层次有何高低之

分?

3.作者用大量笔墨描写山间朝暮、四时美景、滁人游玩、太守设宴，深层写作用意是什么？

4.结合欧阳修被贬滁州的人生经历，谈谈你对“与民同乐”的理解。

★任务四：拓展•诗文对比研读

对比《岳阳楼记》与《醉翁亭记》完成探究：

1.范仲淹与欧阳修同为贬官，二人抒发的情感有何异同？

2.两篇文章写景作用有什么区别？岳阳楼借景反衬悲喜，醉翁亭写景侧重什么？

3.两篇文章的核心名句分别是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守

也”，说说两种人生境界的不同。

课后巩固案

1.基础任务：背诵并默写全文

2.拓展任务：整理本课通假字、占今异义、词类活用、一词多义完整文言笔记；对比《岳阳楼记》制作两

篇文言文对比阅读表格。

要点点拨

课前预习案

★任务一：积累-文言文学常识

闯关形式完成基础积累，闯关完成掌握课文基础。

第一关：字音识记

环淮（）林警（）琅娜（）潺零（)眼泉（)

酒冽（)III#(）野旗（）整偻（)提塔（)

财（）阴除（）穿者（)11()等（)

要点点拨：

环滁（chU）林壑（he）琅邪（Idngyd）潺潺（chan）酿泉（nidng）酒洌（li。）山肴（ydo）

野藏（s€i）低偻（yd16u）提携（xi6）觥筹（g6ngch6u）阴翳（yi）弈者（yi）暝（ming）®

（f6i）

第二关：文言字词闯关

古今异义

（1）意古义：今义：心意、想法

（2）四时古义：今义：四个时间点

（3）芳古义：今义：芳香

（4）提携古义：今义：搀扶、提拔他人

（5）游人去而禽鸟乐也去：古义今义：前往

要点点拨：

（1）意：古义----情趣；今义-----心意、想法（2）四时：古义-----四季；今义-----四个时

间段（3）芳：古义一一花；今义一一芳香（4）提携：古义一一儿童：今义一一提拔、扶

持（5）去：古义----离开：今义-----前往

词类活用

（1）山行六七里：

（2）有亭翼然临于泉上者：

（3）名之者谁：

（4）而不知太守之乐其乐也：

要点点拨：

（1）山行六七里：名词作状语，沿着山路（2）翼然临于泉上：名词作状语•，像鸟儿张开翅膀一样（3）

名之者谁：名词作动词，命名、取名（4）乐其乐：意动用法，以……为快乐

一词多义

①乐：山水之乐:游人去而禽鸟乐也:乐其乐

②意：醉翁之意不在酒;意暇甚________

③秀：望之蔚然而深秀者:佳木秀而繁阴

④临：有亭翼然临于泉上:临溪而渔________

⑤归：暮而归;太守归而宾客从也

要点点拨：

①乐：乐趣/快乐/以……为乐②意：情趣/神情③秀：秀丽/茂盛④临：居面面下/靠近

⑤归：回家/回去____________________________________________________________________________

解释下列重点实词

林壑尤美：蔚然：峰回路转：

泉杳而酒洌：山俞野萩：低偻提携：

觥筹交错：阴翳：述以文者：

要点点拨:

林壑尤美：山谷格外优美；蔚然：茂盛的样子：峰回路转：山势回环，道路转弯：泉香而酒洌：泉水

香甜，酒水清醇；山肴野藏：山中野味野菜；低偻提携：老人小孩；觥筹交错：酒杯酒筹相互交错；

阴翳：枝叶茂密成荫；述以文者：用文章记述这件事。____________________________________________

第三关：文学常识填空

欧阳修(1007—1072),字,号,晚年又号,北宋、,唐宋八大家之一。他参

与新政，变法失败后被贬滁州。在滁州为政宽简，百姓安居乐业，寄情山水写下本文。同期范仲淹作

《岳阳楼记》，两篇可对比闵读。

文体知识：本文属于文，文章结合，融合叙事、写景、抒情、议论四种表达方式。文中“醉

翁”是的自号。

要点点拨:

永叔；醉翁；六一居士；文学家、史学家；庆历；记；骈散：欧阳修_______________________________

第四关：文意自主梳理

默读全文，用简洁语句概括每一段主要内容：

第一段：______________________________________________________________________________________

第二段：______________________________________________________________________________________

第三段：______________________________________________________________________________________

第四段：______________________________________________________________________________________

要点点拨：

第一段：介绍醉翁亭周边山水环境，交代亭子得名由来；第二段：描绘山间早晚阴晴、四季变换的优

美自然风光；第三段：写滁人出游、太守设宴，描绘众人游乐热闹场面；第四段：日答人归，分写

禽鸟、游人、太守三层快乐，点明太守与民同乐主旨。

-----课中探究案

★任务二：梳理-山水图景赏析

1.文中第二段分别描绘了山间哪两幅图景？每•幅画面整年氛围、景物特点分别是什么？摘抄文中标

志性写景词句。

要点点拨：

两幅画面：①山间朝暮图：清幽多变，词句：口出而林霏开，云归而岩穴暝；②山间四时图：四季

各具风姿，词句：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。_________________________

2.赏析“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”，思考句中“翼然”能否替换成“高高”？结合修辞

与表达效果说明理由。

要点点拨：

不能替换。“翼然”运用比喻，把亭子比作展翅飞鸟，生动写出亭子四角翘起、凌空矗立的灵动姿态：

“高高”仅能写出高度，缺少动态美感与画面灵气。______________________________________________

3.第二段文字骈句、散句交错使用，二者各自承担什么表达作用？山间晨昏、四季美景烘托出作者怎

样的心境？

要点点拨：

骈句铺陈四季晨昏美景，句式整齐，音韵优美，渲染清幽恬淡的山林氛围；敢句衔接过渡，舒缓行文

节奏。美景烘托出作者沉醉山水、悠然自得的闲适心境。__________________________________________

4.赏析四季写景“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，结合炼字、动静结合

角度赏析。

要点点拨：

“发”“秀”“洁”“出”四字精准概括四季景物特征；春夏繁花林木为动，秋冬霜水山石为静，动

静结合，层次分明，勾勒出四季不同的山水画卷。_________________________________________________

5.对比拓展：阅读范仲淹《岳阳楼记》第二段洞庭全景句，说说你更喜欢《岳阳楼记》壮阔水景还是

本文清幽山景，并阐述理由。

要点点拨：

示例：本文山景清幽灵动，四季各有特色，细腻柔和，贴合隐居闲适心境：洞庭水景雄浑壮阔，气势

磅礴，适合抒发家国胸襟，二者风格各有千秋。

★任务三：探究•醉乐内涵思辨

1.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句中，“意”指什么？山水之乐仅仅是观赏风景吗？

要门点拨:

“意”指情趣。不只是欣赏山水，更是借山水排遣贬谪苦闷，享受百姓安乐、与民同乐的情怀。

2.文中写了哪几层“乐”？禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐三者根源分别是什么？层次有何高低之

分？

要点点拨:

三层乐：禽鸟只知山林之乐；游人只知跟随太守