九年级上册　综合训练测试卷2026-2027学年统编版九年级上册语文

九年级上册综合训练测试卷时间：120分钟分值：120分一、积累运用（29分）请你参与班级开展的“青春的样子”主题系列活动，完成下面小题。【活动一：诵青春之诗文】诵诗文会上，班主任在写给同学们的寄语中，嵌入了很多古诗文名句。主题内容祝愿非凡青春，奏响梦想之弦。愿你们有“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志，有（1）“________________，__________________”［《行路难》（其一）］的自信坚定，更有（2）“_________________，千树万树梨花开”（《白雪歌送武判官归京》）的浪漫豁达。珍惜青春，用奋斗去实现梦想。青年一代，当肩负起时代的使命，你们要如诸葛亮一样，怀揣（3）“_______________，_______________”（《出师表》）所彰显的临危受命、担当使命的家国情怀。追忆三年朝夕相处，回首往昔，我们可以轻吟欧阳修（4）“_______________，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）的山水闲情；交往之中，我们可以高谈文天祥（5）“人生自古谁无死？_______________”（《过零丁洋》）的人生价值，也能共鸣杜甫（6）“安得广厦千万间，_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。惜别离别之时，我们可以吟诵王勃（7）“_______________，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达祝福，也能轻诉苏轼（8）“但愿人长久，_______________”（《水调歌头》）的美好期许。【寄语】韶华终不负，愿君秉赤子心，做（）才。1．将表格中的诗文补充完整。（10分）2．下列选项中，最适合填入【寄语】中括号内的一项是（）（2分）A.青云 B.栋梁 C.白面 D.黄粱【活动二：执青春之笔】有同学参加了主题征文活动，下面是征文稿的部分内容，请你审阅。什么是青春该有的样子？每个人都有自己的答案。青春本就多姿多彩，充满无限可能。但在出彩青春中，我们总能找到相同的底色。这是“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志。紫金山实验室6G关键技术攻关团队，潜心wājué技术盲区，在6G网络架构、关键技术和6G关键器件研发等方面收获多项重要创新成果，关键指标创造多项“全球第一”。这是“宝剑锋从磨砺出”的坚韧。不畏最低零下30摄氏度低温、最高10级大风，武汉大学南北极科学考察团队以jiānchíbúxiè的毅力，用青春丈量冰封之地，在我国极地科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破……生逢其时，砥砺前行，青年们在攻坚克难的勇毅担当当中历练，在日复一日的刻苦拼搏中成长，这才有了一个个令人刮目相看的成就，这正是青春最美的底色。3．请根据拼音写出相应词语。（4分）wājué（） jiānchíbúxiè（）4.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（3分）【活动三：书奋斗故事】有同学搜集了身边的奋斗故事，准备编辑发表在学校公众号。故事一：龙伟杰荣获2025年度“中国青年五四奖章”，2002年出生的他是本届获奖青年中年龄最小的一位。这位广东技校生4年训练超17000小时，清晨6点就泡在车间练数控铣。2024年他代表中国征战世界技能大赛，将加工精度控制在±0.002毫米，远超比赛要求，一举斩获金牌，助力中国队实现该项目“五连冠”。如今他留校任教，培养青年选手，还帮企业优化生产线，使产品加工时间缩短30％，用技能书写“00后”的报国答卷。故事二：【当代奇迹】广东鹤地水库。它是湛江人民历经1年多，迁移群众超4万人，高峰时30万群众自带工具、自筹物资建设而成的。当年缺机械、少物资，全靠锄头铁锹、扁担拉车运土石，甚至2000名青年手拉手堵截急流。如今，这座“人造海”是数百万湛江人的“大水缸”，滋养着雷州半岛的良田，彻底终结了当地千年旱患。5.请为故事一拟写一则兼具岭南特色与青春奋斗精神的标题。要求：语言凝练、主题鲜明，不超过30字。（2分）6.你负责为故事二选配一幅插图。两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。（4分）7.本学期我们共读《简・爱》《唐诗三百首》，请任选其中一部，结合具体内容，谈谈你对“青春要向阳生长”的理解。（4分）二、阅读（41分）（一）阅读下面的文字，回答问题。（21分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③乎！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。（节选自《书香番禺许君》，有删改）【注】①封殖：聚敛财货。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。【丙】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（节选自《木兰诗》）8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（4分）A.“道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。B.“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。C.“军”，军队，与《周亚夫军细柳》中“军霸上”的“军”意思相同。D.“将”有率领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为率领。9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）（4分）龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船10．请将【甲】【乙】两文画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）忠之属也。（2）吾当身任之。11．【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文各提到了哪些准备。（4分）12．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。（5分）（二）阅读下文，回答问题。（20分）橹声如歌金曾豪①当渔船慢悠悠地穿过石拱桥时，鲁鲁突然激动地叫起来。②鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗，它的主人是一个名叫星的青年。③原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。星用网兜将小家伙打捞到船上。哎呀，这不是一头小狐吗！打捞到狐，实在是怪事。④鲁鲁吠着，冲上去，就想咬一口。星挥臂挡开鲁鲁。⑤小狐已被河水呛得晕头转向，陌生的环境又使它恐慌不安。它蜷成一团，不时斜眼偷瞥高大得可怕的人。星找来几条银鱼放在它面前：“吃吧，吃吧。”小狐看看银鱼，又看看星的手。在它看来，手是非常奇异的东西。星用手摸摸小狐的头：“吃啊，你怎么不吃？”小狐听出了声音里的温和，可它还是不敢动。它对有一点腥味的手挺害怕。直到确信手不在附近时，才试着去舔银鱼。它实在是很饿了，叼起银鱼嚼了一会儿又呛着吐出来。鱼还是完整的。⑥星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精①。这一次很对它的胃口，它吧唧吧唧地就喝起来，喝急了就呛，就咳，还将水盆弄翻了。星又泡了一点麦乳精，还加了几片饼干。小家伙吃饱了，就不顾一切地蜷起尾巴在船板上睡着了。它累了，很累。小狐的毛在睡着时慢慢干了。星忍不住用手去触摸小狐的毛。小狐悚然醒来，圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了好感。⑦星说：“喂，你得回家了，快走啊！”⑧小狐竖起耳朵，小鼻子咻咻地嗅着四周的空气，细声细气地哼着。⑨星催促：“怎么了，迷路了？”⑩小狐有点不好意思，尾巴一划就躲进了一个“小房子”。这是鲁鲁的闺房。⑪星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。⑫鲁鲁见小狐占了它的闺房，激动地叫嚣着逼近小狐。小狐仓皇地退到笼子的一角，看见给它食物的那只“手”一下就抓住了小狗。⑬星将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母来领走它。⑭可一晚无事。⑮太阳升起来了。“杏得儿，杏得儿……”渔船在橹声中启航了。⑯鲁鲁急了，汪汪叫。它在提醒主人送走不速之客。⑰“鲁鲁，它是你的朋友，明白吗？它叫丹丹。”小狐从此有了名字：丹丹。⑱鲁鲁和丹丹在一个盆子里吃食，在一个笼子里睡觉。起先是被迫的，后来就习惯成自然了。⑲一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。⑳风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。㉑船一靠岸，丹丹就飞跑进了树林。一进树林，丹丹就不“渴”了。㉒鲁鲁要上去追赶，被星阻止了。㉓“算了，别追了！”过一会儿，星叹了口气，解缆开船。㉔船开后，丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。鲁鲁很激动，在船舷上奔来奔去地叫唤。星试着让船靠近些，丹丹一跃就上了船，星用手摸摸它的头。丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手，它既感激又钦佩。鲁鲁低声呜呜着，殷勤地摇着尾巴。㉕不久丹丹就习惯了渔船上的生活。“杏得儿，杏得儿……”橹声一响，丹丹就把下巴搁在叠起的前爪上，眯起眼听老半天，常常会迷迷糊糊地睡去。㉖除了星，丹丹害怕见人。遇到别的船靠近，丹丹就会躲进尾舱。㉗星喜欢在傍晚时分将船泊在野外吃晚饭。这会儿，鲁鲁就上岸溜达去了。丹丹不肯上岸，坐在舱顶遥望岸上的树林和山丘。山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林。㉘星想，丹丹这样老待在船上，慢慢就会变成一只猫了。㉙这天，星把船靠在荒野的一片树林旁，请丹丹吃了一顿鳗鱼，还加了一点麦乳精。㉚星将丹丹带上岸，领向树林。㉛月亮弯弯地俯看着人、狐、树林。稠稠的黑暗正在林子深处聚集。有蚱蜢在草丛间飞窜，一只孤独的鸟在树林深处断断续续地啼叫……风从林中、从荒草丛中过来，亲切地揉着丹丹的毛。丹丹感动了，低声地吠着。㉜星说：“你长大了，已经能吃生鱼了，回去吧，走吧。”丹丹脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。星挥着手：“回去吧，回去吧……”丹丹最后看一眼星的手，掉头而去，消失在林子的黑暗之中。㉝星默默地站着。鲁鲁在船上呜呜地呼唤。㉞回到船上，星把跳板抽掉。鲁鲁着急起来，冲着岸上汪汪地叫。㉟船开了。㊱十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来，一眼就看见了舱门口的丹丹。星说：“丹丹，你回来啦？”丹丹没有吭声。星起来，抓出几条鱼放在它面前：“来，吃，吃啊。”丹丹连吃两条鱼。看得出，它很饿了。㊲星蹿上跳板，示意丹丹跟他上岸。丹丹想了想，向船尾跑去。星跟去，见丹丹蜷身在当初捞起它的那个小网兜里。㊳星默默地坐着，有些为难。㊴丹丹在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静地倾听歌一般的橹声。㊵到了这天傍晚，丹丹不辞而别了，再没有回来过。㊶星的船还在水上来来往往。那橹声如悠悠的歌。（选自《金曾豪少儿文集》，有删改）【注】①麦乳精：在20世纪80年代，对普通家庭而言，是稀有、珍贵的补品。13．小说使用反复手法，富有深意。文中多次写到的“手”，蕴含丹丹对星的情感线索。请按下面的示意图作答。（2分）①_____________________________②_____________________________14．根据文章内容回答下面的问题。（6分）（1）文中加引号的“渴”有什么特殊含义？风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。（2）文中“星默默地坐着，有些为难”，请结合上下文回答星为什么为难。15．丹丹回归山林十多天后，又回到了船上。请发挥想象，写一段话，描写这段时间里丹丹在山林里活动的情景。要求：联系小说中的相关情境，100字左右。（6分）16.《橹声如歌》中的“橹声”具有象征意义，其实作品名称中有象征意义的很多。请从下列选项中任选一个，联系所选名著中人物事迹，揭示其象征意义。（6分）三、写作（50分）17．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲，先搞明白，然后慢慢精湛，你就比别人优秀了。一定要先做，一个粗糙的开始，就是最好的开始！请根据你对这段文字的理解，围绕主题，联系生活，写一篇作文。要求：①不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不得抄袭，不得套作；③不得出现真实的人名、校名。参考答案1．【答案】（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（2）忽如一夜春风来（3）受任于败军之际奉命于危难之间（4）醉翁之意不在酒（5）留取丹心照汗青（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）海内存知己（8）千里共婵娟2．【答案】B【解析】A.“青云”多与“直上”搭配，形容仕途顺遂，和“才”搭配不契合寄语语境。C.“白面”常指缺乏实干历练的书生，带有贬义，不符合寄语的积极基调。D.“黄粱”出自“黄粱一梦”的典故，比喻虚幻不实的空想，与“成才”的主题完全相悖3．【答案】挖掘坚持不懈4．【答案】“在攻坚克难的勇毅担当当中历练”与“在日复一日的刻苦拼搏中成长”互换位置。【解析】画线句语序不当。“日复一日的刻苦拼搏”是日常积累的过程，是基础；“攻坚克难的勇毅担当”是在积累之上面对重大挑战的进阶考验。5．【答案】示例一：岭南“00后”技校生龙伟杰：以匠心摘五四奖章，用技能书报国答卷示例二：岭南骄子龙伟杰斩获五四奖章6．【答案】示例一：我建议选择第一幅图。理由：故事二提到鹤地水库如今是“人造海”，是湛江人的“大水缸”，滋养良田、终结旱患。第一幅图展现了鹤地水库青山环抱、水域开阔的现状，能直观体现鹤地水库建成后的规模与价值，契合其作为当代奇迹、惠及民生的意义，与故事内容匹配。示例二：我建议选择第二幅图。理由：故事二重点讲述了建设广东鹤地水库时，群众用锄头、扁担等工具人工运土石、徒手堵截急流的奋斗场景。第二幅图呈现了群众用拉车运土石、集体参与工程建设的画面，能直观体现当年建设的艰辛与群众的奋斗精神，与故事内容高度匹配。7．【答案】示例一（选《简・爱》）：简・爱年少时受尽磨难，却始终坚守自尊与理想，不屈服于命运的打压。她的青春是向阳而生的，在逆境中读书求知，在不公前挺直脊梁，最终靠自身努力赢得尊重与幸福。这告诉我们，青春的向阳生长，是直面风雨、永不妥协的坚韧。示例二（选《唐诗三百首》）：唐诗里满是青春的向阳之气。李白“仰天大笑出门去”的豁达，杜甫“会当凌绝顶”的壮志，都彰显着青年向上的力量。品读唐诗，能让我们体会先贤的豪迈胸襟，以积极进取的姿态，让青春在理想的光照下拔节生长。8．【答案】C【解析】“军于珠光里”与“军霸上”中的“军”均为动词，指“驻军、驻扎”。9．【答案】BD【解析】本题考查文言文断句。句意：还有船头如龙头、船身似鱼、船尾像燕尾，首尾能相互护卫的，名叫“燕尾船”。“龙首鱼身燕尾”是对船外形的并列描述，构成整体主语；“首尾自卫”描述船的功能，主谓结构独立成句；“曰燕尾船”为判断句式，解释船的名称。故断句为：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船。故应在B、D两处断开。10．【答案】（1）（这）是尽职分之类的事情。（2）我应当亲自承担这个责任。11．【答案】【甲】文：取信于民（公正断案、分衣食给臣子、诚信祭祀）。【乙】文：组建特殊船队（红单船、燕尾船）、招募训练乡军、自筹物资。【解析】本题考查对文章内容的概括。根据【甲】文“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。’”“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”可知，鲁庄公作了三类战前准备：分衣食给臣子、诚信祭祀、公正断案。曹刿认为前两项举措未能遍施恩惠或取信神明，唯有“以情断狱”属于“忠之属”,能取信于民，是作战的根本。故取信于民是核心准备，分衣食给臣子、诚信祭祀是次要的准备。根据【乙】文“退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾，首尾自卫，曰燕尾船”“立募潮少年万人为乡军，军于珠光里，而自将之，日散千金，自为守”可知，许君自筹资金打造“红单船”“燕尾船”,组建特殊船队；招募万名潮州少年组成乡军，亲自率领并驻军防守，每日耗费千金保障军需。故【乙】文的准备是：组建特殊船队（红单船、燕尾船）、招募训练乡军、自筹物资。12.【答案】示例一：曹刿主动请战，分析战前准备，体现为国担当；许君自筹船队、组建乡军平定海患，体现为国担当；木兰代父从军、征战多年，体现对家庭与国家的双重担当。示例二：曹刿忠勇双全，以“肉食者鄙”打破常规请见庄公，直言小惠未遍、小信未孚，力挺以情断狱为战基，更请从作战，以智谋与勇气诠释对国家的忠诚；许君造神妙战船、自募乡军，日散千金守海疆，败贼平盗，展现出忠君护土的勇毅；木兰忠孝从军，万里赴战，寒光照甲多年，以勇武担家国之责。【解析】本题考查对人物形象的比较概括，属于开放性试题。选择“忠勇”“担当”或者其他词语均可，需结合文章内容与故事情节，归纳人物的共同点。选择“担当”,从三篇诗文中可清晰看到人物对责任的主动承担。根据【甲】文“曹刿请见”“战则请从”可知，曹刿从战前谋划到随军参战全程参与，是对国家安危的主动担责。根据【乙】文许君以“纾朝廷南顾”为己任。他亲自设计“红单船”“燕尾船”,招募万名潮州少年组成乡军，每日自耗千金驻守珠光里，最终平定广东海患。其行动中，“自具舟”“自将之”等细节表明，他并非被动受命，而是自请承担守土之责，甚至倾尽个人财富投入海防，以实干诠释了对国家的担当。【丙】诗木兰代父从军，跨越万里奔赴战场，在“朔气传金柝”的苦寒中征战多年。她以女儿之身承担本属于父亲的兵役，既履行了“孝亲”的家庭责任，又以“壮士”之姿保家卫国，在“百战死”的残酷中坚守使命。这种对家庭与国家的双重承担，是超越性别的担当体现。围绕“忠勇”,根据【甲】文“忠之属也。可以一战”可知，曹刿认可庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”的做法，认为这是“忠”的体现。而他本人主动请见，在庄公列数“分衣食给臣子”“诚信祭祀”等战前准备时，直言其不足，最终以“战则请从”的行动，将对国家的忠诚转化为参与战事的勇气。他不因身份低微而退缩，反以“远谋”纠正“肉食者鄙”的局限，是忠于心、勇于行的表现。根据【乙】文“粤天下雄也，纾朝廷南顾，其海氛乎！吾当身任之”可知，许君将广东视为“天下雄”之地，以解除朝廷南方忧虑为己任。他“自具舟”时“神机鬼式”,造疾于飓风的红单船与首尾自卫的燕尾船，募军后“自为守”,在大洋败贼、迫盗魁自缚。其“忠”在于以朝廷安危为念，“勇”则体现在亲自设计军备、领兵作战的果敢，甚至不惜散尽千金，展现出忠君护土的勇毅。根据【丙】诗“朔气传金柝，寒光照铁衣”可知，木兰在北方战场忍受严寒，身披铁甲征战。“将军百战死”暗示战争残酷，而她“十年归”的结局，证明其在长期征战中以勇武著称。她“万里赴戎机”的决绝，源于对家庭的责任与对国家的忠诚，将“忠”融入“关山度若飞”的勇毅行动中，既忠且勇，超越了性别界限。13．【答案】①伸出粉红色的舌头舔舔星的手②留恋、不舍【解析】本题考查理解概括文章内容。第①空，根据“感激、敬佩”找到第㉔段，结合“星试着让船靠岸近些，丹丹一跃就上了船，星用手摸摸它的头。丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手，它既感激又钦佩”可知，在星将丹丹接上船时，丹丹有“伸出粉红色的舌头舔舔星的手”这一行为，体现出它对星的感激、敬佩。故第①空填“伸出粉红色的舌头舔舔星的手”。第②空，根据“最后看一眼星的手”找到第㉜段，结合“星说：‘你长大了，已经能吃生鱼了，回去吧，走吧。’丹丹脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。星挥着手：‘回去吧，回去吧……’丹丹最后看一眼星的手，掉头而去”可知，星劝丹丹回到山林中去，此时丹丹对星有着留恋、不舍的情感。故第②空可填“留恋、不舍”等。14．【答案】（1）①丹丹因本能躁动而生理口渴。②“渴”象征着丹丹对山林故乡的强烈渴望，但童年遭遇又使其恐惧山林，矛盾心理引发焦灼感。（2）①丹丹主动示好（蜷在网兜里）,星不忍拒绝其留下；②星深知狐属于山林，强留会剥夺其天性；③星既心疼丹丹的依恋，又明白分离的必要性。【解析】（1）根据第㉐段可知，这是丹丹面对山林的感受。结合第㉑段可知，丹丹“渴”是因为风带着山林的气息刺激了它，让它浑身躁动，造成这种生理上的口“渴”。结合第㉗段“山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林”可知，山林是丹丹的出生地，对它来说有着特殊的吸引力，这种吸引力让它内心产生一种渴望，就像“渴”一样难以抑制，它渴望回到山林，这是它作为狐的本能呼唤，是对故乡、对自由本性的向往。但是童年时期它在山林中的遭遇，又使其对山林充满恐惧，这种心理上的矛盾引发它因“渴”而生的焦灼感。（2）结合第㉞段“十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来，一眼就看见了舱门口的丹丹”,第㉟段“星蹿上跳板，示意丹丹跟他上岸。丹丹想了想，向船尾跑去。星跟去，见丹丹蜷身在当初捞起它的那个小网兜里”可知，星之前将丹丹放归山林，十多天后丹丹又回到船上。星知道山林才是丹丹真正的归宿，但丹丹此时对船和星有了依赖，主动“蜷身在当初捞起它的那个小网兜里”,星对丹丹的主动示好不忍拒绝。星考虑到狐的本性，觉得让丹丹像小狗一样活着很残酷，应该让丹丹回归山林，回归它原本的生活。所以，星心疼丹丹的依恋，又明白分离的必要性，处于想留又不能留的矛盾状态，因此感到为难。15．【答案】示例：丹丹跃入月光斑驳的山林，轻嗅潮湿的泥土。它根据幼时的记忆，找到一处岩穴栖身。白日捕食野鼠，舔舐溪水以解渴；夜晚蜷卧在落叶堆里，凝望远方闪烁的渔火。某日遭遇野猪追击，它敏捷地攀上高树，嘴里发出低鸣——这是星从未听过的、属于山野的声音。【解析】本题考查理解文章内容及语言运用。要结合文中丹丹害怕山林又怀恋山林的情境