主题四 回访母校情意浓（第二课时） 教学设计　 广州版初中劳动技术九年级下册

上课时间上课时间主题四回访母校情意浓（第二课时）教学设计广州版初中劳动技术九年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容为广州版初中劳动技术九年级下册“主题四回访母校情意浓（第二课时）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已有对母校的了解和情感基础上，进一步引导学生深入探讨母校的历史、现状和发展，培养学生对母校的热爱和责任感。与上一课时所学内容相衔接，强调回访母校的意义和目的。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过回访母校活动，学生能够学会尊重历史、关注现实、展望未来，增强对母校的认同感和归属感。同时，通过实践操作，学生能够提升沟通协作能力，培养解决问题的实践能力，形成积极向上的情感态度和价值观念。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.深入挖掘母校的历史文化底蕴，引导学生理解母校的发展历程。

2.通过回访活动，培养学生的情感表达能力和团队合作精神。

难点：

1.如何在有限的时间内，让学生全面了解母校的历史和发展。

2.如何引导学生将情感体验转化为具体的行动，提升实践能力。

解决办法：

1.采用小组合作学习，让学生分组收集资料，共同完成对母校历史的探究。

2.设计情感表达环节，鼓励学生用文字、图片等形式记录回访感受。

3.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践过程中提升解决问题的能力。教学资源教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、录音笔、照相机。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：学校历史档案资料、在线图书馆资源、相关历史纪录片。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、照片展览。教学过程教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们继续上一节课的内容，上一节课我们一起走进了母校的历史长廊，感受到了母校的辉煌与变迁。今天，我们将深入挖掘母校的历史文化底蕴，探寻那些被岁月遗忘的故事。请大家翻开课本，我们开始今天的课程。

二、新课导入

1.回顾上一节课的内容，引导学生分享自己的收获和感受。

（学生）老师，上一节课我们参观了学校的历史展览，感受到了母校的悠久历史和深厚文化。

2.提出本节课的学习目标：

（教师）今天，我们的学习目标有两个：一是深入了解母校的发展历程，二是通过回访活动，培养我们的社会责任感和实践能力。

三、课堂探究

1.母校的历史文化探究

（教师）同学们，我们首先来了解一下母校的历史。请同学们分组，查阅资料，收集母校的历史资料，并整理成一份报告。

（学生）我们小组找到了母校建立的时间、创始人、发展历程等重要信息。

（教师）很好，同学们已经掌握了母校的基本历史。接下来，我们进一步探讨母校的历史文化特点。

2.母校的现状与未来

（教师）同学们，现在我们知道了母校的历史，那么，母校的现状又是怎样的呢？请同学们分组讨论，并分享你们的看法。

（学生）我们小组发现，母校在近年来取得了很大的进步，校园环境优美，设施齐全，教学质量不断提高。

（教师）同学们的分析很到位。那么，对于母校的未来，你们有什么期望呢？

（学生）我们希望母校能够继续发展，培养更多优秀的人才。

3.情感表达与团队协作

（教师）同学们，在今天的课程中，我们不仅要了解母校的历史和现状，还要通过回访活动，表达我们对母校的热爱和感激之情。请同学们分组，设计一份回访活动方案。

（学生）我们小组决定，在回访活动中，我们要向老师、校友请教，了解母校的发展历程，同时，我们还将拍摄照片、录制视频，记录下这次回访的经历。

四、实践活动

1.回访母校

（教师）同学们，现在，请按照你们设计的活动方案，分组进行回访母校的活动。

（学生）我们小组来到了母校，见到了老师、校友，感受到了母校的变化和活力。

2.情感表达

（教师）在回访过程中，请同学们注意收集自己的情感体验，用文字、图片等形式记录下来。

（学生）我们小组在回访过程中，感受到了母校的温暖和关怀，我们用相机记录下了这些珍贵的瞬间。

五、总结与反思

1.分享回访经历

（教师）请同学们分享你们的回访经历，交流自己的感受。

（学生）我们小组在回访过程中，不仅了解了母校的历史和现状，还结识了许多优秀的校友，收获颇丰。

2.教师总结

（教师）同学们，今天我们通过回访母校，深入了解了母校的历史文化，感受到了母校的变化和发展。希望同学们在今后的学习和生活中，继续关注母校，关心学校的发展，为母校的辉煌贡献自己的力量。

六、布置作业

1.请同学们根据今天的课程内容，撰写一篇关于母校的短文，表达自己对母校的热爱和感激之情。

2.请同学们利用课外时间，继续关注母校的发展，收集相关资料，为下一节课做好准备。

七、课堂小结

今天，我们通过回访母校，深入了解了母校的历史文化，感受到了母校的变化和发展。希望同学们在今后的学习和生活中，继续关注母校，关心学校的发展，为母校的辉煌贡献自己的力量。这节课就到这里，下课！教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-母校的历史照片集：收集并展示母校不同时期的历史照片，让学生直观感受学校的发展变化。

-校友访谈录：邀请不同年代的校友进行访谈，记录他们的校园生活和对母校的记忆，丰富学生对学校历史的了解。

-母校校刊资料：搜集母校校刊中的文章，包括学校重大事件、师生风采、学术成果等，展现学校的学术氛围和文化底蕴。

-母校建筑特色：介绍母校的建筑风格和特色，如标志性建筑、历史建筑等，让学生了解学校的建筑文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆和互联网资源，查找关于母校的历史资料，如学校沿革、重要事件、知名校友等。

-组织学生参观母校的校史馆或历史展览，实地感受学校的历史文化。

-开展主题班会，让学生分享自己对母校的了解和感受，增强班级凝聚力。

-邀请学校历史老师或退休教师进行专题讲座，为学生提供更深入的历史知识。

-组织学生撰写关于母校的历史故事或个人回忆录，培养学生的写作能力和表达能力。

-开展校园寻踪活动，让学生实地探访学校的历史遗迹，增强对学校历史的认识。

-通过社交媒体平台，如学校官方微信、微博等，关注母校的最新动态，了解学校的发展情况。

-鼓励学生参与学校的历史文化研究项目，如校史编纂、历史建筑保护等，提升学生的社会责任感和实践能力。

-组织学生参与校园文化活动，如校庆活动、校友聚会等，增强对母校的认同感和归属感。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，也激发了他们的学习兴趣。

2.实践导向：课程设计中，我注重将理论知识与实践相结合，比如组织学生回访母校，这样的实践活动让学生更直观地感受所学知识的实际应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.时间分配：在组织回访母校的活动中，我发现时间分配上有些紧凑，导致部分活动未能充分展开。

2.学生个体差异：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对母校的历史并不感兴趣或者缺乏自信。

3.教学评价单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.优化时间安排：在今后的教学中，我会更加合理地安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

2.针对个体差异：我会尝试更多的教学策略来激发学生的学习兴趣，比如通过个性化的辅导和鼓励，帮助学生建立自信。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入多种评价方式，包括学生自评、互评、小组评价等，以更全面地了解学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂讨论中，同学们积极参与，对于母校的历史文化表现出浓厚的兴趣。特别是在分享个人回访母校的经历时，大家都能结合自己的感受，用生动的语言表达出来，展现了良好的课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：各小组在回访母校的实践活动中，表现出了良好的团队协作精神。他们通过收集资料、整理报告、设计活动方案等环节，不仅加深了对母校历史的了解，还锻炼了实际操作能力。在成果展示环节，每个小组都能清晰地阐述自己的发现和思考，得到了同学们的认可。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对母校历史的基本知识掌握得较好，但对于一些细节和深层次的理解还有待加强。测试结果将作为后续教学的重要参考。

4.学生自评与互评：在课程结束后，我组织了学生自评与互评环节。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也能给予同伴建设性的意见，这有助于提高他们的自我反思和评价能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和实践活动，我将给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，我会指出具体问题，并提供相应的改进建议。此外，我还将关注学生的学习态度和方法，引导他们形成良好的学习习惯。通过这些评价与反馈，我希望能够帮助学生更好地掌握知识，提升综合素质。板书设计板书设计①母校历史概述

-建校时间

-创始人

-发展历程

-重大事件

②母校现状与成就

-校园环境

-教学设施

-学术成果

-社会影响力

③回访母校活动

-活动目的

-回访内容

-活动形式

-活动收获

④学生感悟与反思

-对母校的认识

-情感表达

-行动计划

-成长体会课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《母校的历史故事集》，收集母校历史上的感人故事，包括师生互动、校友成就等。

-视频资源：《母校变迁录》，通过视频记录母校在不同时期的校园生活和重大事件。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，自行查找关于母校的历史资料，如校友访谈、学校宣传片等。

-学生可