四年级品社下册《第二单元 伸出我们的手》教学设计 上海科教版

上课时间上课时间四年级品社下册《第二单元伸出我们的手》教学设计上海科教版2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析《第二单元伸出我们的手》是上海科教版四年级品社下册的教学内容，本单元以“关爱他人，奉献爱心”为主题，引导学生认识人与人之间的相互关爱，培养学生的社会责任感和集体主义精神。通过本单元的学习，学生能够了解关爱他人的意义，学会关心他人，积极参与社会公益活动，形成良好的道德品质。核心素养目标核心素养目标培养学生关爱他人的情感，提升学生的人际交往能力和社会责任感。引导学生理解集体主义精神，增强团队协作意识。培养学生积极参与社会公益活动的习惯，形成良好的道德行为习惯，促进学生全面发展。学情分析学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的生活经验和初步的社会认知能力。在知识方面，学生对家庭、学校和社会的基本概念有所了解，但对关爱他人、社会责任等更深层次的理解尚需引导。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍有待提高。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但关爱他人、奉献爱心的行为习惯尚未完全养成。

在教学实践中，部分学生表现出较强的合作意识，愿意参与集体活动，但在面对困难和挑战时，可能缺乏坚持和毅力。部分学生则相对内向，不善于表达自己的情感和需求，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。此外，学生的家庭背景和成长环境不同，对“伸出我们的手”这一主题的理解和感受也会有所差异。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需充分考虑学生的认知水平和接受能力，确保教学内容既富有挑战性，又符合学生的实际需求。其次，教师应注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。最后，针对学生的个体差异，教师需采取差异化的教学方法，关注每个学生的学习进度和情感需求，促进学生的全面发展。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，帮助学生理解关爱他人的重要性。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中体会关爱他人的情感和行动。

3.利用多媒体资源展示社会公益活动案例，增强学生的情感共鸣和责任感。

4.设计“爱心传递”游戏，激发学生的参与热情，培养他们的团队合作精神。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一个简短的故事引入，讲述一个关于帮助他人的感人故事，激发学生的兴趣和思考。例如：“同学们，今天我们要学习的是《伸出我们的手》，这个故事发生在一个寒冷的冬天，一个孩子因为生病无法上学，他的同学们是怎么做的呢？让我们一起来看看。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）讲解关爱他人的意义

详细内容：教师简要介绍关爱他人的定义和意义，引导学生认识到关爱他人是社会主义核心价值观的重要体现。例如：“关爱他人，就是关心、帮助那些需要帮助的人，让他们感受到温暖和关爱。”（用时5分钟）

（2）分析关爱他人的方式

详细内容：教师列举生活中常见的关爱他人的例子，如帮助老人过马路、为同学提供帮助等，让学生了解关爱他人的具体方式。例如：“我们可以通过微笑、问候、倾听、帮助等方式来表达我们的关爱。”（用时5分钟）

（3）探讨关爱他人的重要性

详细内容：教师引导学生思考关爱他人对个人和社会的重要性，激发学生的情感共鸣。例如：“关爱他人不仅能让他人感受到温暖，还能让我们自己变得更加快乐和有价值。”（用时5分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个关爱他人的场景进行角色扮演，如帮助同学解题、照顾生病的同学等，让学生在实践中体验关爱他人的过程。例如：“请同学们根据刚才的讨论，选择一个场景进行角色扮演，展示你们如何关爱他人。”（用时10分钟）

（2）爱心传递游戏

详细内容：教师准备一些小礼物，让学生依次传递，传递过程中，每个人都要说出自己对下一个同学的一个祝福或关爱的话语。例如：“现在，请大家将手中的礼物传递给下一位同学，并告诉他你对他/她的关爱。”（用时10分钟）

（3）绘制爱心卡片

详细内容：学生每人绘制一张爱心卡片，写下自己对家人、朋友或陌生人的关爱和祝福，表达自己的爱心。例如：“请大家拿出画笔和纸张，为身边的人绘制一张爱心卡片，写下你的祝福。”（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）关爱他人的具体方式

举例回答：我们可以通过帮助别人做家务、陪伴老人聊天、为需要帮助的人捐款等方式来表达我们的关爱。

（2）关爱他人的重要性

举例回答：关爱他人可以让我们变得更加快乐，同时也能让我们的社会更加和谐。

（3）如何在自己的生活中实践关爱他人

举例回答：我们可以从身边的小事做起，比如主动帮助同学、关心家人、参加公益活动等。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调关爱他人的意义和重要性，并鼓励学生在日常生活中践行关爱他人的行为。例如：“今天我们学习了《伸出我们的手》，希望大家能够将关爱他人的理念融入到自己的生活中，从身边的小事做起，让我们的世界充满温暖。”（用时5分钟）

重难点分析：

本节课的重点在于让学生理解关爱他人的意义，难点在于引导学生将关爱他人的理念付诸实践。通过角色扮演、爱心传递游戏等活动，学生能够更好地体会到关爱他人的情感，并学会在日常生活中践行关爱他人的行为。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够理解关爱他人的定义和意义，认识到关爱他人是社会主义核心价值观的重要体现。

（2）学生了解关爱他人的具体方式，如帮助他人、关心他人、倾听他人等。

（3）学生认识到关爱他人的重要性，明白关爱他人对个人和社会的积极影响。

2.能力提升方面：

（1）学生的观察力、分析力和表达能力得到提高，能够从案例中提炼出关爱他人的关键信息。

（2）学生的团队合作能力得到锻炼，通过小组讨论和角色扮演活动，学会与他人协作，共同完成任务。

（3）学生的实践能力得到提升，通过参与爱心传递游戏和绘制爱心卡片等活动，将关爱他人的理念付诸实践。

3.素质培养方面：

（1）学生的道德观念得到强化，形成关爱他人、乐于助人的良好品质。

（2）学生的社会责任感得到提升，认识到自己在社会中的角色和责任，愿意为他人和社会做出贡献。

（3）学生的情感共鸣能力得到增强，能够理解和感受他人的喜怒哀乐，培养同理心。

4.行为习惯养成方面：

（1）学生在日常生活中更加关注他人的需求，主动帮助他人，形成良好的道德行为习惯。

（2）学生在面对困难和挑战时，能够保持乐观的心态，积极寻求解决办法，培养坚强的意志品质。

（3）学生在与他人交往中，更加注重沟通和交流，学会倾听他人的意见，尊重他人的感受。

5.情感态度价值观方面：

（1）学生对待他人的态度更加友善，懂得关心他人，乐于助人。

（2）学生对待生活的态度更加积极向上，充满阳光，愿意为他人和社会创造美好。

（3）学生对待自己的成长和发展更加关注，努力提高自身素质，为成为有益于社会的人才而努力。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“伸出我们的手”这一主题，了解了关爱他人的意义和重要性。通过角色扮演、爱心传递游戏和绘制爱心卡片等活动，同学们不仅加深了对关爱他人的理解，还学会了如何在日常生活中实践这一理念。

首先，我们明确了关爱他人的定义，即关心、帮助那些需要帮助的人，让他们感受到温暖和关爱。同学们通过案例分析，认识到关爱他人是社会主义核心价值观的重要体现，对个人和社会都有积极的意义。

其次，我们讨论了关爱他人的具体方式，如帮助他人、关心他人、倾听他人等。通过小组讨论，同学们分享了在生活中遇到的具体案例，展现了关爱他人的实践方法。

最后，我们强调了关爱他人的重要性，学生认识到关爱他人不仅能让自己变得更加快乐，还能让我们的社会更加和谐。在实践活动环节，同学们积极参与，通过爱心传递游戏和绘制爱心卡片，体验到了关爱他人的乐趣。

当堂检测：

1.请简述关爱他人的意义。

答：关爱他人是关心、帮助那些需要帮助的人，让他们感受到温暖和关爱。它是社会主义核心价值观的重要体现，对个人和社会都有积极的意义。

2.请列举至少两种关爱他人的具体方式。

答：关爱他人的方式有很多，比如帮助他人做家务、陪伴老人聊天、为需要帮助的人捐款等。

3.请谈谈你对关爱他人的理解。

答：我认为关爱他人是一种美好的品质，它能让我们的生活更加美好，也能让我们的社会更加和谐。每个人都有能力去关爱他人，从身边的小事做起，让我们的世界充满温暖。板书设计板书设计①关爱他人的定义

-关心、帮助

-让人感受到温暖和关爱

②关爱