辽宁省大连市高中化学 第五章 进入合成有机高分子化合物的时代 5.1 合成高分子化合物的基本方法教案 新人教版选修5

辽宁省大连市高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.1合成高分子化合物的基本方法教案新人教版选修5学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计意图本教案旨在通过讲解合成高分子化合物的基本方法，帮助学生了解高分子化合物的合成原理和工艺过程，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，同时强化学生对高分子化合物在实际应用中的认识，提高学生的科学素养。核心素养目标培养学生运用化学原理分析合成高分子化合物过程的逻辑思维能力；增强学生探究合成高分子化合物新方法、新技术的创新意识；提高学生通过实验操作验证理论、解决问题的实践能力；加强学生对化学在材料科学中应用的意识，培养可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备有机化学的基础知识，了解有机化合物的结构、性质及其在生活中的应用。对于单体、聚合物、聚合反应等概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对高分子化合物有浓厚的兴趣，对化学实验操作和科学探究充满好奇。学习能力强，能够通过实验观察和数据分析得出结论。学习风格偏向于实践操作，善于通过实验验证理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对高分子化合物的合成过程和机理理解较难，可能对聚合反应的原理和调控存在困惑。在实验操作中，可能遇到实验技巧不足、数据处理困难等问题。此外，学生在面对复杂的高分子化合物结构时，可能难以将理论知识与实际应用相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版选修5》教材，便于学生跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与高分子化合物合成方法相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括反应容器、温度计、搅拌器等，确保实验顺利进行。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，便于学生合作学习，并准备实验操作台，确保实验安全。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的高分子材料图片，如塑料袋、橡胶轮胎等，提问学生这些材料是如何制成的，引发学生对高分子化合物合成方法的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾有机化学中单体、聚合物、聚合反应等基本概念，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解合成高分子化合物的基本方法，包括加成聚合、缩聚反应、开环聚合等。

-举例说明：以聚乙烯、聚氯乙烯、尼龙等常见高分子材料为例，阐述其合成方法和过程。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析不同高分子材料的合成特点，并尝试设计简单的合成实验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的合成实验方案，包括实验步骤、所需试剂和仪器等。

-教师指导：对学生的设计方案进行点评，指导学生完善实验方案，并提醒实验注意事项。

4.实验操作（约30分钟）

-学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保实验顺利进行。

-实验过程中，学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生总结实验过程中遇到的问题和解决方法，分享实验心得。

-教师总结本节课的重点内容，强调高分子化合物合成方法在实际应用中的重要性。

6.课后作业（约15分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.查阅资料，了解一种新型高分子材料的合成方法；

b.分析该材料的性能特点和应用领域；

c.撰写一篇关于高分子化合物合成方法的综述文章。

7.教学评价（约5分钟）

-通过课堂提问、实验报告、课后作业等形式，评价学生对本节课知识点的掌握程度，以及实验操作技能的提升。知识点梳理1.高分子化合物的基本概念

-高分子化合物的定义：由大量单体分子通过化学反应连接而成的大分子化合物。

-高分子化合物的特点：具有高相对分子质量、长链结构、可塑性、可溶性等。

2.合成高分子化合物的基本方法

-加成聚合：单体分子通过双键或三键的开环反应，形成长链高分子。

-缩聚反应：单体分子在反应过程中，生成小分子（如水、醇等）并形成长链高分子。

-开环聚合：环状单体分子在催化剂作用下，开环形成长链高分子。

3.常见的高分子化合物及其合成方法

-聚乙烯（PE）：通过乙烯单体的加成聚合反应合成。

-聚氯乙烯（PVC）：通过氯乙烯单体的加成聚合反应合成。

-尼龙：通过己内酰胺单体的缩聚反应合成。

4.高分子化合物的聚合反应条件

-温度：聚合反应通常在较高温度下进行，以加快反应速率。

-催化剂：催化剂可以降低反应活化能，提高反应速率。

-压力：某些聚合反应需要在一定压力下进行，以保证反应的顺利进行。

5.高分子化合物的性能与应用

-机械性能：高分子化合物具有良好的机械性能，如强度、韧性、耐磨性等。

-热性能：高分子化合物具有较好的热稳定性，适用于高温环境。

-化学性能：高分子化合物具有较好的化学稳定性，不易被腐蚀。

-介电性能：高分子化合物具有良好的介电性能，适用于电子、电器等领域。

6.高分子化合物的合成工艺

-聚合釜：用于聚合反应的设备，具有耐高温、耐腐蚀等特点。

-搅拌系统：保证反应物充分混合，提高反应效率。

-冷却系统：控制反应温度，保证反应在适宜的温度下进行。

7.高分子化合物的应用领域

-塑料：用于制造日用品、建筑材料、包装材料等。

-橡胶：用于制造轮胎、密封件、减震材料等。

-纤维：用于制造服装、地毯、绳索等。

-电器：用于制造绝缘材料、电子元件等。

8.高分子化合物的环境影响与可持续发展

-废弃高分子材料对环境的影响：如白色污染、土壤污染等。

-可降解高分子材料的研究与应用：如聚乳酸（PLA）、聚羟基脂肪酸酯（PHA）等。

-高分子材料的回收与再利用：如废旧塑料的回收、再生利用等。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对高分子化合物合成方法的学习兴趣挺高的，课堂气氛也比较活跃。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

在教学方法上，我尝试了通过图片、视频等多媒体资源来激发学生的兴趣，这挺有效果的。但是，我发现有些学生对于理论知识的学习还是有些吃力，可能是因为他们对有机化学的基础知识掌握得不够牢固。所以，我打算在接下来的教学中，加强对基础知识的复习和巩固。

在策略上，我采用了分组讨论和实验操作的方式，让学生们能够更直观地理解高分子化合物的合成过程。不过，我也注意到，在实验操作环节，有些学生由于缺乏实践经验，操作不够熟练。因此，我计划在今后的教学中，增加实验操作的练习次数，让学生们有更多动手的机会。

管理方面，我注意到课堂纪律总体还好，但还是有少数学生在课堂上分心。我觉得这可能是由于他们对课程内容不够感兴趣或者课堂氛围不够吸引人。所以，我打算在今后的教学中，更加注重课堂互动，通过提问、讨论等方式，让学生们更加积极地参与到课堂中来。

至于教学效果，我觉得学生们对高分子化合物合成方法的基本概念和常见材料有了更深入的了解。在技能方面，他们的实验操作能力也有所提高。情感态度上，学生们对化学学科的兴趣似乎有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对于复杂的高分子化合物结构理解不够，实验数据分析能力有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中，更加注重理论联系实际，通过更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《高分子化学导论》中关于高分子化合物合成反应机理的章节，深入了解不同聚合反应的类型和特点。

-视频资源：观看科普视频，如“塑料是如何制成的？”或“高分子材料在生活中的应用”，以直观的方式了解高分子化合物的合成和应用。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读推荐的书籍或观看视频，了解