综合探究 企业创办之旅 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

综合探究企业创办之旅教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教材分析本章节内容为《综合探究企业创办之旅》，属于高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》。本节课旨在帮助学生了解企业创办的法律要求，掌握相关法律法规，培养学生的法治意识和创业精神。教学内容与课本紧密相连，紧密结合实际，旨在提高学生的法律素养和实践能力。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的法律基础，了解基本的法律概念和原则。然而，对于企业创办过程中涉及的具体法律要求，如公司类型、设立程序、法律责任等，可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对创业和企业活动普遍感兴趣，希望通过学习了解如何将兴趣转化为实际操作。学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，但在处理复杂法律问题时，可能缺乏实际操作的实践经验。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和小组讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解企业创办的法律要求时，可能遇到以下困难：一是对法律术语和规定的理解不够深入；二是将理论知识与实际操作相结合的能力不足；三是面对复杂情境时，缺乏解决问题的策略和方法。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题。四、教学资源-软件资源：企业法律知识库软件、在线法律咨询平台、PPT制作软件

-课程平台：学校教学平台、网络课程资源库

-信息化资源：企业注册流程动画演示、相关法律法规文本及案例分析文档

-教学手段：实物教具（如公司营业执照样本）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板及马克笔五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对企业创办的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道企业创办的过程吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于企业创办的图片或视频片段，让学生初步感受企业创办的魅力或挑战。

简短介绍企业创办的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.企业创办基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解企业创办的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解企业创办的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍企业创办的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.企业创办案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解企业创办的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的企业创办案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解企业创办的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用企业创办解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与企业创办相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对企业创办的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调企业创办的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括企业创办的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调企业创办在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用企业创办。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生的学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅相关资料，撰写一篇关于企业创办的短文或报告，内容可以包括企业创办的流程、法律要求、成功案例等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。

教学过程设计完毕。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握企业创办的基本概念、法律要求、流程和注意事项。他们能够理解企业类型、设立程序、注册资本、经营范围等关键知识点，为今后参与或了解企业创办活动打下坚实的理论基础。

2.法律意识提升：学生在学习过程中，了解了与企业创办相关的法律法规，如《公司法》、《合同法》等，增强了法律意识。他们能够认识到法律在企业经营中的重要性，学会运用法律武器维护自身权益。

3.实践能力增强：通过案例分析、小组讨论等活动，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何从法律角度审视企业创办过程中的风险和机遇，为今后从事相关工作奠定了基础。

4.团队合作能力提升：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通、协调，提高了团队协作能力。

5.创新思维培养：在讨论企业创办的未来发展或改进方向时，学生积极思考，提出了许多创新性的想法和建议。这有助于培养学生的创新思维，激发他们的创业热情。

6.综合素质提高：本节课的学习内容涉及多个领域，如法律、经济、管理等，有助于拓宽学生的知识面。同时，学生在课堂上的表现，如表达能力、逻辑思维能力等，也得到了锻炼和提高。

7.价值观塑造：通过学习企业创办的相关知识，学生认识到诚信、责任、创新等价值观在企业经营中的重要性。这有助于塑造学生的正确价值观，为他们的未来发展奠定基础。七、板书设计①企业创办概述

-企业创办的定义

-企业创办的重要性

-企业创办的类型

②企业创办的法律要求

-公司类型（有限责任公司、股份有限公司等）

-设立程序（名称预先核准、提交设立文件、登记注册等）

-注册资本

-经营范围

③企业创办的流程

-前期准备（市场调研、商业计划书等）

-注册登记

-开业准备

-正式运营

④企业法律责任

-法律责任的种类（民事责任、行政责任、刑事责任）

-违法行为的法律后果

-遵守法律的重要性

⑤企业创办案例分析

-案例一：成功企业创办案例

-创办背景

-成功因素

-案例二：失败企业创办案例

-失败原因

-吸取的教训

⑥企业创办的未来发展趋势

-创业环境的变化

-创新驱动的发展

-绿色可持续发展的理念八、典型例题讲解1.例题：某公司拟在市场上推出一款新型环保产品，为了保护消费者权益，公司决定设立消费者权益保护部门。请根据《消费者权益保护法》的相关规定，说明该公司在设立该部门时应注意哪些法律问题。

答案：公司在设立消费者权益保护部门时应注意以下法律问题：

①依法设立，确保部门具备独立法人资格；

②明确部门职责，保障消费者权益；

③制定合理的消费者权益保护制度；

④加强部门内部管理，确保工作效率。

2.例题：甲、乙两人共同投资成立一家有限责任公司，甲以现金出资，乙以技术出资。在办理公司登记时，甲、乙发现乙的技术出资评估价值超过了约定的比例。请根据《公司法》的相关规定，说明甲、乙应该如何处理这一情况。

答案：甲、乙应按照以下步骤处理这一情况：

①认同乙的技术出资评估价值；

②重新约定甲、乙的出资比例；

③按照新的出资比例调整注册资本；

④办理变更登记手续。

3.例题：某公司因经营不善，面临破产风险。根据《破产法》的相关规定，请说明该公司在破产程序中应如何保护债权人利益。

答案：该公司在破产程序中应采取以下措施保护债权人利益：

①建立债权人委员会，代表债权人利益；

②公开债务人的财务状况，接受债权人监督；

③按照破产法规定，优先清偿债权人债务；

④依法处理破产财产，确保债权人利益。

4.例题：某公司签订了一份合同，合同中约定了违约责任。后来，公司因违约被对方起诉。请根据《合同法》的相关规定，说明该公司在诉讼中应如何主张权利。

答案：该公司在诉讼中应采取以下措施主张权利：

①提供证据证明自己已履行合同义务；

②提出抗辩，证明对方违约或不可抗力等原因导致违约；

③提出诉讼请求，要求对方承担违约责任；

④遵循法院审理程序，积极参与诉讼活动。

5.例题：某公司拟进行股权转让，股权比例为甲50%，乙50%。请根据《公司法》的相关规定，说明甲、乙在股权转让过程中应遵守哪些法律程序。

答案：甲、乙在股权转让过程中应遵守以下法律程序：

①通知其他股东，给予其优先购买权；

②签订股权转让协议，明确转让条件；

③办理变更登记手续，确保股权变更合法有效；

④通知公司及相关第三方，告知股权变更情况。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得收获颇丰。首先，我发现学生们对于企业创办的法律知识掌握得还不错，他们在案例分析环节表现得非常积极，能够结合实际情境进行分析，这让我很欣慰。不过，我也发现了一些问题。

在导入新课的时候，我用了图片和视频来吸引学生的兴趣，效果还算不错。但是，我发现有些学生对于企业创办的概念还是有些模糊，这说明我在导入环节可能需要更加深入地讲解，让学生对整个课程有一个更清晰的认识。

在基础知识讲解部分，我尽量用图表和实例来帮助学生理解，但是我也注意到有些学生对于法律术语的理解还有困难。这可能是因为他们对这些概念不熟悉，或者是因为我的讲解不够生动。因此，我需要在今后的教学中，更加注重语言的表达和实例的选取，让法律知识更加贴近学生的生活实际。

在案例分析环节，学生们讨论得非常热烈，这让我感到很高兴。但是，我也发现有些学生在讨论中缺乏深度，只是停留在表面。这可能是因为他们对案例的背景了解不够，或者是因为他们没有很好地运用所学知识。所以，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入分析案例，培养他们的批判性思维。

最后，在课堂展示和点评环节，我发现学生的表达能力还有待提高。有些学生在展示时显得有些紧张，回答问题时不够自信。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与，提高他们的自信心和表达能力。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况。我注意观察学生的参与度、回答问题的准确性和深度，以及小组合作的效果。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都旨在帮助他们巩固知识、提高能力。此外，通过课堂测试，我可以评估学生对企业创办法律知识掌握的实际情况，及时发现问题并进