家乡特产-海阳所牡蛎商标创意教学设计-七年级上校本综合实践活动设计

家乡特产——海阳所牡蛎商标创意教学设计-七年级上校本综合实践活动设计课程基本信息1.课程名称：家乡特产——海阳所牡蛎商标创意教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新意识、审美能力和实践能力。通过家乡特产——海阳所牡蛎商标的创意设计，学生将学会运用所学知识进行创意构思，提升艺术表现力，同时增强对家乡文化的认同感和自豪感。此外，课程还将培养学生的团队合作精神和社会责任感，鼓励他们在实践中探索、创新，为家乡特色产品的发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点，

①了解海阳所牡蛎的历史文化背景和特色；

②掌握商标设计的基本原则和创意技巧；

③能够运用图形、文字和色彩等元素设计出具有创意的商标；

④熟悉商标注册流程，了解商标保护的相关知识。

2.教学难点，

①创意思维的激发和引导，帮助学生突破思维定势，进行新颖的创意设计；

②将海阳所牡蛎的特色文化融入商标设计中，体现地域特色和品牌个性；

③在有限的课时内，引导学生高效完成商标设计，并保证作品的质量；

④教会学生如何进行自我评价和同伴评价，提高作品的整体效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解海阳所牡蛎的历史文化，为学生提供设计灵感和背景知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论商标设计理念，激发创意思维，培养团队合作能力。

3.实践法：引导学生动手设计商标，通过实际操作加深对设计原则的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海阳所牡蛎的相关图片和视频，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引导学生利用网络搜索商标设计案例，拓宽视野，激发设计灵感。

3.软件辅助：使用设计软件如Photoshop等，让学生在课堂上实际操作，提高设计技能。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起走进我们美丽的家乡，探寻一种特色农产品——海阳所牡蛎。在开始我们的课程之前，请大家先和我一起回顾一下，你们对家乡的了解有哪些呢？特别是我们家乡的特色产品，你们能想到哪些？（引导学生分享，为下文引出海阳所牡蛎做铺垫）

（2）接下来，我将为大家介绍一种极具代表性的家乡特产——海阳所牡蛎。那么，什么是海阳所牡蛎呢？它的特点又是什么呢？（教师简要介绍海阳所牡蛎的基本情况）

二、新课讲授

1.海阳所牡蛎的历史文化背景

（1）同学们，海阳所牡蛎有着悠久的历史，距今已有2000多年的养殖历史。那么，它的养殖历史是如何发展演变的呢？让我们一起走进它的历史长河。

（2）教师通过PPT展示海阳所牡蛎的历史图片和文献资料，引导学生了解其发展历程。

2.海阳所牡蛎的特色特点

（1）海阳所牡蛎以其肉质鲜美、营养丰富而闻名。那么，它有哪些独特的特点呢？接下来，我们将一起探究。

（2）教师通过PPT展示海阳所牡蛎的特点，如生长环境、养殖技术等。

3.海阳所牡蛎的商标设计

（1）同学们，为了更好地推广和宣传我们的家乡特产，今天我们要为海阳所牡蛎设计一个独具特色的商标。

（2）首先，让我们一起来探讨一下商标设计的基本原则和创意技巧。

（3）教师通过PPT展示一些优秀的商标设计案例，引导学生分析其设计理念和创意表现。

4.学生分组设计商标

（1）现在，请大家按照小组合作的方式，运用我们刚才所学到的知识，为海阳所牡蛎设计一个独特的商标。

（2）在设计过程中，要注意以下几点：

a.充分体现海阳所牡蛎的特点和地域文化；

b.运用简洁、美观的设计元素；

c.设计理念要新颖独特。

（3）教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

三、展示与评价

1.各小组展示设计成果

（1）请大家依次展示你们小组的设计作品，并简要介绍设计理念和创意表现。

（2）其他小组认真聆听，为展示小组提出宝贵意见。

2.教师点评

（1）针对各小组的设计作品，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（2）鼓励学生在今后的学习中，继续发挥创意，为家乡特产设计出更多优秀的商标。

四、总结与拓展

1.总结本节课的学习内容

（1）回顾本节课所学的知识，包括海阳所牡蛎的历史文化背景、特色特点以及商标设计的基本原则和创意技巧。

（2）强调学生在今后的学习和生活中，要关注家乡特产，传承和发扬家乡文化。

2.拓展思考

（1）同学们，除了为海阳所牡蛎设计商标，你们还能为其他家乡特产做些什么呢？

（2）鼓励学生在课后，继续关注家乡特产，为家乡的发展贡献自己的力量。

五、课堂小结教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-海阳所牡蛎的养殖技术资料：介绍牡蛎的养殖环境、养殖方法、病害防治等专业知识，帮助学生深入了解牡蛎的生长过程。

-牡蛎的营养价值与食用方法：提供牡蛎的营养成分分析、食用方式、烹饪技巧等，增强学生对家乡特产的认识。

-地方特色文化研究：收集整理海阳地区的历史文化、民俗风情、民间故事等，丰富学生对家乡文化的理解。

-商标设计案例库：收集国内外优秀的商标设计案例，包括不同行业、不同风格的商标设计，启发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自行搜集关于海阳所牡蛎的资料，深入了解其养殖、加工、销售等方面的知识。

-组织学生参观当地牡蛎养殖基地或加工厂，亲身体验牡蛎的生产过程，增强学生的实践能力。

-开展以“家乡特产宣传”为主题的活动，让学生通过设计海报、制作宣传册等形式，向更多人介绍海阳所牡蛎。

-引导学生参与社区志愿服务，如义务宣传家乡特产、帮助销售家乡特产等，培养学生的社会责任感。

-组织学生进行商标设计比赛，激发学生的创新意识，提高学生的设计技能。

-邀请相关领域的专家或设计师来校进行讲座，分享商标设计经验和创意技巧，拓宽学生的视野。

-鼓励学生关注家乡特产的产业发展，了解其市场前景和潜在机遇，为家乡特产的推广和发展出谋划策。

-引导学生结合所学知识，设计一系列与海阳所牡蛎相关的文化创意产品，如特色手工艺品、纪念品等，提升家乡特产的文化内涵。

-组织学生开展家乡特产知识竞赛，检验学生对家乡特产的了解程度，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生撰写家乡特产的科普文章，通过文字传播家乡特产的魅力，提高学生的写作能力。教师随笔教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们的课程就到这里结束了。在回顾这节课的教学过程时，我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得这节课的导入部分做得不错，通过让大家分享对家乡的了解，激发了大家的学习兴趣。但是，我也注意到有些同学对海阳所牡蛎的了解并不是很深，这说明我在课前准备时，可能没有充分考虑到学生的实际知识水平。在未来的教学中，我计划提前调查学生的学习基础，以便更好地调整教学内容。

此外，课堂上的小组讨论环节，大家参与度很高，但我也发现有些小组在讨论时，没有很好地发挥每个人的特长。我意识到，我需要在小组合作之前，明确每个人的分工，确保每个人都有机会参与到设计中来。

在评价环节，我尽量给予了每个小组客观、公正的评价，但也许还可以更加细致，针对每个学生的表现进行点评，这样能更好地帮助他们找到自己的优点和不足。

最后，我觉得在拓展资源方面，我们可以做得更多。比如，可以组织学生参观当地的牡蛎养殖场，让他们亲身体验，这样的实践活动会比单纯的课堂讲解更有意义。课后作业1.请结合所学，撰写一篇关于海阳所牡蛎的科普文章，内容包括其养殖环境、营养价值、食用方法等，字数不少于300字。

2.设计一个以海阳所牡蛎为主题的宣传海报，要求包含以下元素：产品图片、产品特点、产地介绍、营养信息，并附上简单的推广语。

3.创作一首关于海阳所牡蛎的儿歌或小诗，要求富有地方特色，易于传唱，字数不限。

4.模拟一场关于海阳所牡蛎的推广活动，编写一份活动策划书，包括活动目的、活动形式、活动流程、预期效果等。

5.收集并整理海阳所牡蛎的相关图片和视频资料，制作一份图文并茂的展示文稿，用于在班级或学校进行展示。

答案示例：

1.海阳所牡蛎，产于我国山东省海阳市，以其肉质鲜美、营养丰富而闻名。牡蛎富含蛋白质、钙、磷、铁等营养成分，具有滋阴养颜、增强免疫力等功效。食用时，可清蒸、烧烤或煮汤，风味独特。

2.海阳牡蛎，鲜美可口，源自大海，滋养身心。产地保障，品质优良，健康美味，尽在海阳牡蛎。

3.小海蛎，大海珠，营养丰富，味道鲜美。海阳牡蛎，家乡骄傲，品味生活，从海阳开始。

4.活动策划书示例：

活动目的：宣传海阳所牡蛎，提高产品知名度。

活动形式：线上线下相结合，举办牡蛎品鉴会、摄影展、征文比赛等。

活动流程：1.线上宣传：通过微信公众号、微博等平台发布活动