七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案 新人教版

-1-七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课以“我”和“我们”为主题，通过引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在集体生活中学会相互尊重、团结协作，从而提升自身素质，为集体的发展贡献力量。核心素养目标培养学生法治意识，理解个人与集体的关系，提升道德素养；增强集体荣誉感和责任感，形成良好的人际交往能力；发展合作精神，学会在集体中共同成长，培养集体主义精神。重点难点及解决办法重点：理解集体生活对个人成长的积极影响，明确个人在集体中的角色和责任。

难点：将个人利益与集体利益相结合，培养集体荣誉感和责任感。

解决办法：

1.结合生活实例，引导学生分析集体生活中的成功与挑战，帮助学生理解集体生活的重要性。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中体验集体合作的意义，培养集体荣誉感。

3.设计情景模拟，让学生面对集体生活中的冲突和矛盾，学会权衡个人与集体利益，提升责任感。

4.运用多媒体教学手段，展示集体生活中的感人故事，激发学生的情感共鸣，增强集体主义精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动照片、集体荣誉展示等。

3.教学工具：准备便利贴、彩笔等，用于小组讨论和思维导图制作。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，营造积极互动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读并总结集体生活中的正面和负面例子”。

-设计预习问题：围绕“集体生活对个人成长的影响”，设计问题如“你认为在集体中个人应该扮演什么样的角色？”和“集体生活中如何处理个人与集体的冲突？”。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读并总结集体生活中的正面和负面例子。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，引导学生自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示集体活动视频，引出“集体生活成就我”的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解集体生活中个人成长的积极作用，如团队合作、共同目标等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在集体中的成长经历。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考集体生活对个人成长的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历，体会集体生活的重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解集体生活对个人成长的知识点。

-活动教学法：通过小组讨论，强化学生参与集体生活的体验。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“分析一个集体活动中的成功案例，讨论如何促进个人成长”的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，如《团结就是力量》等。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析案例，撰写心得体会。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解集体生活的意义。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和心得体会，引导学生反思自己的集体生活经历。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体生活案例集：收集并整理各类集体生活案例，包括学校、企业、社区等不同环境下的集体生活实例，如团队合作、冲突解决、共同目标实现等。

-集体荣誉展示：收集不同集体荣誉的图片、证书、奖杯等实物或电子图片，展示集体成就的多样性。

-集体生活规则解析：介绍集体生活中常见的规则和规范，如纪律、礼仪、责任等，分析其背后的原因和意义。

-集体生活心理学：探讨集体生活中的心理现象，如群体思维、从众心理、领导力等，帮助学生更好地理解集体生活。

-集体生活法律法规：介绍与集体生活相关的法律法规，如劳动法、消费者权益保护法等，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《团队的力量》、《集体荣誉与个人成长》等书籍，引导学生深入思考集体生活的重要性。

-观看纪录片：推荐《中国团队》、《我们的社区》等纪录片，通过真实案例感受集体生活的魅力。

-参与社区活动：鼓励学生参加社区活动，如志愿者服务、邻里互助等，体验集体生活的实践意义。

-开展小组讨论：组织学生围绕集体生活中的问题进行小组讨论，如“如何在集体中发挥个人优势？”、“如何处理集体中的冲突？”等，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

-角色扮演游戏：设计集体生活场景的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验集体生活，感受集体荣誉和责任感。

-制作班级日志：鼓励学生记录班级集体生活的点滴，如班级活动、班级荣誉等，增强班级凝聚力。

-组织集体旅行：策划一次班级集体旅行，让学生在旅行中增进了解，培养团队精神。

-邀请专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，如心理学专家、社会学家等，帮助学生更全面地认识集体生活。

-开展集体课题研究：引导学生选择与集体生活相关的课题进行研究，如“集体生活中的领导力培养”、“集体冲突的预防与解决”等，培养学生的研究能力和创新思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同探讨了集体生活对个人成长的重要性。通过分析集体生活中的正面和负面例子，我们认识到个人在集体中的角色和责任，以及如何处理个人与集体的关系。以下是本节课的关键点：

1.集体生活对个人成长的积极影响，包括团队合作、共同目标、相互学习等。

2.个人在集体中的角色和责任，如尊重他人、遵守规则、积极参与等。

3.处理个人与集体关系的方法，如沟通协调、承担责任、寻求共识等。

当堂检测：

1.请简要描述集体生活对个人成长的积极影响。

2.在集体生活中，个人应该如何扮演自己的角色？

3.当个人与集体发生冲突时，应该采取哪些措施来解决？

4.请举例说明你在集体生活中的一次成功经验或挑战。

检测方式：口头回答、小组讨论、书面测试典型例题讲解例题1：

集体活动中，小明负责组织一次班级春游。在准备过程中，他遇到了以下问题：

（1）部分同学对活动地点的选择有不同意见。

（2）活动经费预算有限，需要合理分配。

（3）天气预报显示活动当天可能下雨。

请为小明提出解决这些建议。

答案：

（1）组织小组讨论，收集同学们的意见，通过投票或多数决定的方式确定活动地点。

（2）制定详细的经费预算表，列出各项支出，如交通、门票、餐饮等，并征求同学们的意见，尽量节约开支。

（3）提前准备雨具，如雨衣、雨伞等，并告知同学们携带雨具，确保活动顺利进行。

例题2：

小华在班级中担任学习委员，发现班级学习氛围不浓，同学们对学习缺乏积极性。为了改善这一状况，小华采取了以下措施：

（1）组织学习经验分享会，邀请成绩优异的同学分享学习心得。

（2）制定班级学习计划，明确学习目标和时间安排。

（3）开展学习小组活动，鼓励同学们相互帮助、共同进步。

请分析小华的措施对班级学习氛围的影响。

答案：

小华的措施有助于提高班级学习氛围，具体影响如下：

（1）学习经验分享会激发同学们的学习兴趣，学习优秀同学的经验，有助于提高自身学习能力。

（2）班级学习计划的制定有助于同学们明确学习目标，合理安排时间，提高学习效率。

（3）学习小组活动促进同学们之间的互助合作，共同进步，形成良好的学习氛围。

例题3：

班级举办一次文艺汇演，小王负责编排节目。在编排过程中，他遇到了以下问题：

（1）节目内容单一，缺乏创新。

（2）部分同学对节目编排有不同意见。

（3）节目排练时间紧张。

请为小王提出解决这些建议。

答案：

（1）鼓励同学们提出节目创意，结合班级特色，丰富节目内容，提高节目创新性。

（2）组织讨论，尊重每位同学的意见，通过投票或多数决定的方式确定节目内容。

（3）合理规划排练时间，提前通知同学们排练时间，确保节目排练顺利进行。

例题4：

班级举办一次环保公益活动，小张负责组织。在活动筹备过程中，他遇到了以下问题：

（1）部分同学对活动意义认识不足。

（2）活动经费有限。

（3）活动宣传力度不够。

请为小张提出解决这些建议。

答案：

（1）组织环保知识讲座，提高同学们对活动意义的认识，增强环保意识。

（2）制定活动经费预算，合理分配经费，确保活动顺利进行。

（3）利用班级微信群、校园广播等渠道，加大活动宣传力度，吸引更多同学参与。