三年级英语下册 Unit 5 It's a parrot Lesson 26教案 人教精通版（三起）

上课时间上课时间三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson26教案人教精通版（三起）2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课以三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson26为教学内容，旨在帮助学生掌握动物名词和形容词的用法，提高学生的听、说、读、写能力。通过丰富多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。核心素养目标核心素养目标1.培养学生的语言感知能力和跨文化意识，通过学习动物名称和描述，理解不同文化中动物的象征意义。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的口语表达和合作学习能力。

3.增强学生的审美情趣，通过观察和描述动物，培养学生的观察能力和审美鉴赏能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①掌握动物名词的复数形式，如“parrot”变为“parrots”。

②熟练运用形容词描述动物特征，如“big”、“small”、“colorful”等。

③能够运用句型“It'sa/an+形容词+名词”进行简单的描述。

2.教学难点，

①正确理解和运用形容词的比较级和最高级，如“bigger”、“biggest”。

②在语境中灵活运用“have”和“has”来表示所有格，如“Thisismyparrot”和“It'sherparrot”。

③培养学生将所学词汇和句型进行创造性运用的能力，如通过故事接龙或角色扮演等活动。教学资源教学资源-教学软件：多媒体教学平台，电子白板

-课程平台：人教英语三年级下册教材配套资源

-信息化资源：动物图片库，英语听力材料

-教学手段：实物动物模型，彩色卡片，角色扮演道具教学过程设计教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.教师展示一组动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。

2.提问：“Doyouknowanyanimals?Canyoushowusyourfavoriteanimal?”

3.学生自由发言，教师鼓励并纠正发音。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.教师通过PPT展示动物名称和形容词，如“parrot”、“big”、“small”、“colorful”等。

2.教师示范句子结构：“It'sa/an+形容词+名词”，如“It'sabigparrot”。

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

4.教师展示动物图片，让学生用新学的句型进行描述。

5.学生分组练习，教师巡视指导。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.教师发放卡片，每张卡片上有不同的动物名称和形容词。

2.学生根据卡片上的信息，用新学的句型进行描述。

3.教师请学生上台展示，全班同学一起纠正和补充。

4.教师播放英语听力材料，学生听后回答问题。

5.学生分组进行角色扮演，模拟对话。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“What'sthis?It'sa/an+形容词+名词.”

2.学生回答，教师纠正发音和语调。

3.教师提问：“Doyoulikethisanimal?Why?”

4.学生自由发言，教师鼓励并引导他们用新学的句型进行表达。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师邀请学生上台，用新学的句型描述自己带来的动物玩具。

2.学生描述后，教师提问其他同学：“Doyoulikeit?Why?”

3.学生回答，教师引导他们用新学的形容词进行补充。

4.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.教师展示一组动物图片，让学生用新学的句型进行描述，并尝试用形容词的比较级和最高级。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.教师请学生上台展示，全班同学一起评价和纠正。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用新学的句型描述自己家中的宠物，并尝试用形容词的比较级和最高级。

3.学生离开教室前，教师提醒他们复习本节课所学内容。

**备注**：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：提供各种动物的详细介绍，包括外形特征、生活习性、分布区域等，有助于学生深入了解动物知识。

-英语动画电影：《马达加斯加》、《冰河世纪》等，这些电影中包含大量动物角色，学生可以在观看过程中学习新词汇和句型。

-网络英语学习平台：如英语流利说、百词斩等，提供丰富的英语学习资源和练习，帮助学生巩固词汇和语法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通过阅读提高英语阅读能力。

-组织学生参加英语角或英语演讲比赛，提高学生的英语口语表达能力。

-建议学生观看英文动画片或电影，并尝试用英语进行总结和复述，锻炼学生的听力和口语能力。

-引导学生收集和整理关于动物的英文资料，如文章、图片等，培养学生的自主学习能力。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如关爱动物、环境保护等，将所学知识应用于实际生活中。

-教师可以推荐一些英语学习APP，如扇贝单词、墨墨背单词等，帮助学生利用碎片时间进行词汇积累。

-组织学生开展动物主题的英语写作活动，如写一篇关于自己喜爱的动物的英语短文，提高学生的写作能力。

-鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛，锻炼学生的英语口语表达能力。

-教师可以组织学生进行小组合作，共同完成一个关于动物保护的英语项目，培养学生的团队合作能力。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的故事》选段，其中包含不同动物的描述和特点，帮助学生进一步了解动物知识。

-视频资源：《野生动物大观园》片段，展示各种野生动物的生活环境和习性，激发学生对动物的兴趣。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《动物的故事》选段，注意积累新词汇和句型，尝试用所学知识描述自己最喜欢的动物。

-观看《野生动物大观园》片段，记录下至少三种动物的名字和它们的特点。

-教师可推荐学生使用英语学习APP，如英语流利说、百词斩等，进行词汇复习和练习。

-鼓励学生与家长或同学分享自己的学习成果，如用英语描述一个动物或讲述一个动物故事。

-学生可尝试用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的动物，并附上图片或手绘插图。

-教师在课后可组织一次英语角活动，让学生用英语交流自己了解的动物知识，提高学生的口语表达能力。

-学生可利用网络资源查找关于动物保护的资料，了解人类如何保护野生动物，并撰写一篇简短的报告。

-教师可提供一些相关的英语学习网站或书籍，供学生课后自主学习和拓展。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在真实的语境中运用所学知识，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示动物图片和视频，使教学内容更加生动形象，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂练习中，我发现部分学生的基础较弱，对于新知识的掌握不够扎实，这需要我在今后的教学中更加注重分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导。

2.课堂互动不足：虽然我在课堂上鼓励学生参与，但实际互动环节中，部分学生仍然显得比较被动，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者是我对学生的引导不够得力。

反思改进