统编版五年级语文上册第五单元第16课《金字塔》导学案

第五单元第16课《金字塔》导学案班级：__________姓名：__________一、学习目标1.认识“译、愧、熠、遐”等生字，会写“译、愧、慧、灿、熠、遐、刃、埃”等生字，正确读写“翻译、不愧、智慧、灿烂、熠熠生辉、遐想、刀刃、尘埃”等词语。2.正确、流利朗读课文，知晓本课双文本结构，区分散文与非连续性文本的不同特点。3.品读《金字塔夕照》，感受金字塔的雄浑之美，体会散文优美的语言和抒情特点。4.研读《不可思议的金字塔》，掌握列数字、作比较、举例子等说明方法，了解金字塔的规模、工艺与建造智慧，体会说明文语言的准确严谨。二、学习重难点重点：对比两篇短文的文体、语言和表达特点；掌握本课常见说明方法，积累重点字词。难点：体会不同文体的表达效果，感受古埃及人民的智慧，学会根据文体特点阅读不同类型文本。三、课前预习（一）课文导读本课是一篇特殊的组合式课文，由两篇描写同一事物的短文组成。第一篇《金字塔夕照》是抒情散文，语言优美、意境深远，侧重写景抒情；第二篇《不可思议的金字塔》是非连续性说明文本，以数据、事实、资料为主，侧重客观介绍、精准说明，是本单元说明文学习的拓展篇目。（二）字词预习1.给加点字选择正确的读音（打“”）翻译（yìzé）愧疚（kuìguì）熠熠（yìyào）遐想（xiájiǎ）刀刃（rènrén）尘埃（āiái）2.形近字组词译（________）愧（________）遐（________）刃（________）择（________）魂（________）瑕（________）刀（________）3.理解重点词语熠熠生辉：________________________________________________遐想：________________________________________________不可思议：________________________________________________巍然屹立：________________________________________________（三）初读感知1.自由朗读两篇短文，读准字音、读通句子，梳理两篇文本内容。2.《金字塔夕照》主要描写__________下金字塔的美丽、雄浑景象，抒发赞美之情。3.《不可思议的金字塔》用详实数据，介绍了__________（金字塔名称）的规模、建造工艺、历史价值，凸显金字塔的神奇与伟大。（四）预习疑问记录预习中不懂的问题：________________________________________________________________________________________________________________四、课中探究第一课时：品读散文美景，区分文体，夯实基础学习任务一：整体感知，梳理文本差异1.对比朗读两篇短文，完成填空。《金字塔夕照》文体是__________，语言优美、生动抒情，侧重写景色、意境、情感。《不可思议的金字塔》文体是__________，语言平实、准确严谨，侧重写数据、事实、特点。学习任务二：精读《金字塔夕照》，品析美景1.默读短文，找出描写夕阳下金字塔景色的关键语句，说说画面特点。____________________________________________________________2.课文将夕阳下的金字塔景色比作“________________________”，生动写出了金字塔__________、__________的特点。3.反复朗读语段，体会作者对金字塔__________、__________的思想感情。学习任务三：总结散文写法本篇散文运用比喻、排比的手法，以金色色调渲染氛围，勾勒出金字塔开阔雄浑的画面，借景抒情，语言富有美感和感染力。第二课时：研读说明文本，辨析说明方法，感悟古文明智慧学习任务一：抓取关键信息，了解金字塔概况默读《不可思议的金字塔》，根据课文内容填空。1.最大的金字塔是__________，距今约__________年。2.塔身由约__________万块石材砌成，平均每块重__________吨左右。3.金字塔高约__________米，相当于__________层楼高，塔基面积极大，规模宏伟壮观。学习任务二：辨析说明方法，体会表达作用品读关键语句，判断说明方法，完成练习。1.整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。说明方法：__________、__________作用：直观、准确地写出胡夫金字塔__________的特点。2.石块之间没有任何缝隙，连锋利的刀刃都插不进去。说明方法：__________作用：生动体现金字塔建造工艺__________的特点。学习任务三：深度探究，感悟智慧1.为什么说金字塔是“不可思议”的？________________________________________________________________________________________________________________________2.金字塔的宏伟规模与精湛工艺，充分体现了古埃及人民的__________和__________。学习任务四：双文本对比，巩固学法1.写景散文：重意境、美感、抒情，语言生动优美，适合品读感悟。2.说明文本：重事实、数据、严谨，运用多种说明方法，适合提取信息、了解事物特点。五、课堂小结本课通过两篇不同文体的短文，从不同角度介绍了金字塔。抒情散文勾勒出夕阳下金字塔雄浑壮丽的美景，饱含赞美之情；说明文本用精准的数据、典型的事例，介绍了胡夫金字塔的宏伟规模与精湛工艺，让我们感受到古埃及灿烂的文明与劳动人民超凡的智慧。同时我们学会了区分不同文体，掌握了说明文阅读与赏析的方法。六、课堂检测（一）基础过关1.看拼音写词语fānyì（________）kuìjìu（________）cànlàn（________）xiáxiǎng（________）dāorèn（________）chénāi（________）2.选词填空（雄伟宏伟美丽雄浑）（1）夕阳下的金字塔景色开阔（________），令人震撼。（2）胡夫金字塔规模（________），是世界建筑奇迹。（二）能力提升1.用来体现金字塔建造工艺精湛的句子是（________）A.金色的沙漠，泛着金光的河水B.刀刃插不进石块缝隙C.金字塔有50层楼高2.“塔基面积相当于126个篮球场”运用的说明方法是（________）A.打比方B.作比较、列数字C.举例子3.简要说说两篇课文的不同特点：____________________________七、收获与反思本节课我的收获：________________________________________________我还存在的疑问：________________________________________________参考答案三、课前预习2.形近字组词示例：翻译、选择；愧疚、灵魂；遐想、无瑕；刀刃、小刀3.词语释义：熠熠生辉：形容光彩闪耀、明亮夺目。遐想：悠远、美好的想象。不可思议：形容事物神奇巧妙，让人难以想象、难以理解。巍然屹立：形容建筑物高大雄伟、稳稳矗立。初读感知2：夕阳3.胡夫金字塔四、课中探究第一课时学习任务一1：抒情散文、非连续性说明文本学习任务二2：开阔而又雄浑的画卷；壮丽、雄浑学习任务二3：喜爱、赞美第二课时学习任务一1：胡夫金字塔、四千六百2.230、2.53.137、50学习任务二1：列数字、作比较；规模宏大、气势雄伟学习任务二2：举例子；精湛、精巧学习任务三1：金字塔建造年代久远、规模宏大、石材笨重，在技术落后的古代，工匠们能精准堆砌