2025-2026年重庆市苏教版高中语文第7单元古诗文赏析习题

2025-2026年重庆市苏教版高中语文第7单元古诗文赏析习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读苏轼《水调歌头•明月几时有》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，下列对诗句内涵的理解最准确的一项是（）A.表达诗人对人生无常的彻底绝望，主张及时行乐B.通过自然现象类比人生哲理，体现作者旷达的人生态度C.暗示诗人因政治失意而借月抒怀，充满消极情绪D.批判封建礼教对人性的束缚，呼吁个性解放解析：该句以自然之景喻人生之理，强调事物发展的普遍规律，体现苏轼超脱的哲学思考。选项A错误，诗句表达的是对人生缺憾的理性认知而非绝望；选项C无中生有，诗句未涉及政治失意；选项D与诗句主旨无关。苏轼在逆境中仍能从自然现象中悟出人生真谛，故B项最符合题意。2.李白《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”两句，主要运用的表现手法是（）A.对比手法，突出蜀道之高峻B.夸张手法，渲染蜀道之险峻C.拟人手法，赋予自然景物以生命D.象征手法，暗示社会动荡解析：诗句通过“不盈尺”“倒挂”等极度夸张的描写，极写山峰之高、绝壁之险，属于典型的夸张修辞。选项A的对比未体现，选项C的拟人化处理不明显，选项D的象征意义无据。李白善用夸张表现奇险之境，故B项正确。3.阅读杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，下列对诗句情感的理解最恰当的一项是（）A.表达诗人对秋景的喜爱之情B.深刻抒发诗人漂泊异乡、年老多病的悲凉心境C.赞美诗人坚韧不拔的意志品质D.反映诗人对国家衰败的忧虑解析：诗句通过“万里”“百年”“常作客”“独登台”等意象，集中表现了诗人长期漂泊、年老多病、孤独无依的深沉悲慨。选项A与诗句基调不符，选项C未体现，选项D仅涉及部分背景但非主旨。杜甫的沉郁顿挫风格在此句中体现得淋漓尽致，故B项最准确。4.王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，最突出的艺术特色是（）A.细节描写，刻画边塞军旅生活B.色彩对比，渲染边塞雄浑壮阔的景象C.视觉与听觉结合，增强画面立体感D.前后呼应，突出边塞环境的荒凉解析：诗句以“直”“圆”描绘大漠孤烟与长河落日，构成简洁而富有张力的画面，色彩（黄沙、夕阳）与线条（垂直烟柱、圆形落日）形成鲜明对比，展现边塞的壮美。选项A未涉及具体生活细节，选项C未运用听觉描写，选项D无前后呼应关系。王维的“诗中有画”风格在此句中体现得最为典型，故B项正确。5.阅读白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句，下列对诗句艺术效果的分析最准确的一项是（）A.通过声音的对比，表现琵琶女技艺的高超B.运用留白手法，以静衬动，突出音乐的情感张力C.采用夸张手法，渲染演奏的激烈氛围D.运用拟人手法，赋予音乐以人的情感解析：诗句通过“无声”反衬“幽愁暗恨”，以静写动，表现音乐停顿时蕴含的强烈情感，属于典型的“此时无声胜有声”的艺术手法。选项A未涉及声音对比，选项C的激烈氛围与诗句基调不符，选项D的拟人化处理无据。白居易对音乐描写的细腻在此处得到充分体现，故B项正确。6.阅读李清照《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句，下列对叠字运用的分析最准确的一项是（）A.重复累赘，影响诗歌的节奏美感B.突出环境描写，增强画面感C.强化情感表达，渲染凄凉氛围D.象征诗人孤独无依的处境解析：李清照连用七组叠字，层层递进地渲染了诗人内心的悲苦与环境的冷清，形成独特的音韵美与情感张力。选项A的“累赘”评价错误，叠字在此处具有艺术表现力；选项B未涉及环境描写，选项D的象征意义无据。叠字手法的运用是本词的艺术特色，故C项正确。7.阅读陶渊明《饮酒•其五》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句，下列对诗句意境的理解最恰当的一项是（）A.描绘诗人闲适的生活状态B.表现诗人对官场生活的厌倦C.赞美诗人隐居生活的恬淡D.反映诗人对自然美景的热爱解析：诗句通过“悠然”“见”等词，表现诗人与自然融为一体的超脱心境，体现隐逸生活的理想境界。选项A、C、D均涉及诗句内容，但主旨在于隐居的恬淡境界，故C项最准确。8.阅读苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，下列对诗句历史意义的理解最准确的一项是（）A.赞美赤壁之战的军事胜利B.悼念历史英雄的功业难存C.批判封建统治者的无能D.表达诗人对个人命运的感慨解析：诗句以“浪淘尽”的意象，感叹历史英雄的消逝，蕴含对历史无常的深沉思考。选项A仅涉及部分背景，选项C、D与诗句主旨无关。苏轼的怀古情怀在此句中体现得最为深刻，故B项正确。9.阅读杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句，下列对诗句讽刺意味的分析最准确的一项是（）A.讽刺歌女技艺的低下B.讽刺统治者沉溺享乐、不顾国事C.讽刺诗人对秦淮风月的厌恶D.讽刺唐诗的写实风格解析：诗句通过歌女“不知亡国恨”的对比，暗讽晚唐统治者沉迷声色、不思进取的现实。选项A、C、D均与诗句主旨无关。杜牧的批判精神在此处得到充分体现，故B项正确。10.阅读李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句，下列对诗句战争场面的描写最准确的一项是（）A.描绘和平时期的边塞风光B.通过色彩对比，渲染战争的紧张氛围C.运用比喻手法，表现军队的英勇无畏D.采用拟人手法，赋予战争以人的情感解析：诗句以“黑云”“金鳞”的对比，通过色彩（黑、金）和意象（压、摧、开）的强烈反差，表现战争的惊心动魄。选项A与诗句基调不符，选项C的比喻未直接体现，选项D的拟人化处理无据。李贺的奇诡想象在此处得到充分展现，故B项正确。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，通过__________与__________的对比，表现诗人时空视野的开阔与悲凉心境。解析：诗句以“落木”“长江”分别象征时间流逝与空间广阔，通过动态意象的对比，强化了诗人的苍凉之感。2.李白《蜀道难》中“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”三句，运用__________的句式，表现诗人对蜀道艰险的极度夸张。解析：诗句采用感叹句式与排比结构，通过反复强调“难”，强化了蜀道的险峻。3.王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，以__________自比，表现诗人被排挤出朝廷的孤寂心境。解析：诗句以“蓬”“雁”的漂泊意象，暗喻诗人自身的流离失所。4.白居易《琵琶行》中“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”两句，通过__________的动作描写，表现琵琶女技艺的高超与情感的真挚。解析：诗句以“低眉信手”的细节刻画，展现了演奏的流畅自然。5.李清照《声声慢•寻寻觅觅》中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”一句，以__________的凋零景象，象征诗人自身的凄凉境遇。解析：诗句以“黄花”的衰败意象，暗喻诗人晚年的孤苦。6.陶渊明《饮酒•其五》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句，通过__________的闲适活动，表现诗人与自然和谐相处的隐逸情怀。解析：诗句以“采菊”“见南山”的日常场景，展现了诗人超脱世俗的心境。7.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句，以__________的比喻，表现诗人对人生短暂的感慨。解析：诗句以“梦”喻人生，以“酹江月”寄托家国情怀。8.杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句，通过__________的对比，讽刺统治者沉溺享乐、不顾国事。解析：诗句以歌女的“不知”与“犹唱”形成对比，暗讽晚唐现实。9.李贺《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句，通过__________的听觉与视觉描写，渲染战争的悲壮氛围。解析：诗句以“角声”“燕脂”“夜紫”的意象组合，表现战争的残酷。10.杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，通过__________与__________的叠加，表现诗人漂泊异乡、年老多病的悲凉心境。解析：诗句以“万里”“百年”“常作客”“独登台”的时空叠加，强化了诗人的孤独感。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.李白《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”两句，主要运用了对比手法，突出蜀道之高峻。（×）解析：诗句主要运用夸张手法，而非对比手法。2.杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，通过动静结合，表现诗人对自然美景的热爱。（×）解析：诗句以动态意象（落木、长江）表现时空开阔，主旨在于悲凉心境。3.王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，通过色彩对比，渲染边塞雄浑壮阔的景象。（√）解析：诗句以黄沙（暗）、落日（明）的色彩对比，表现边塞的壮美。4.白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句，运用了对比手法，表现音乐的情感张力。（√）解析：诗句通过“无声”反衬“幽愁暗恨”，属于对比手法。5.李清照《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句，连用叠字，强化了诗歌的音韵美与情感表达。（√）解析：叠字手法的运用是本词的艺术特色。6.陶渊明《饮酒•其五》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句，表现诗人对官场生活的厌恶。（×）解析：诗句主旨在于隐居的恬淡境界，而非对官场的批判。7.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，通过历史回顾，表达诗人对个人命运的感慨。（×）解析：诗句主旨在于感叹历史英雄的消逝，而非个人命运。8.杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句，通过歌女的对比，讽刺统治者沉溺享乐、不顾国事。（√）解析：诗句的讽刺意味在于歌女的“不知”与统治者的“犹唱”形成对比。9.李贺《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句，通过听觉与视觉描写，渲染战争的悲壮氛围。（√）解析：诗句以“角声”“燕脂”“夜紫”的意象组合，表现战争的残酷。10.杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，通过时空叠加，表现诗人漂泊异乡、年老多病的悲凉心境。（√）解析：诗句以“万里”“百年”“常作客”“独登台”的叠加，强化了诗人的孤独感。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简析李白《蜀道难》中“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”三句的艺术特色。解析：诗句运用感叹句式与排比结构，通过反复强调“难”，结合夸张手法（“上青天”），表现了蜀道的险峻与诗人对自然力量的敬畏。2.简析王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句的意境特点。解析：诗句以简洁的线条（直烟、圆日）和色彩（黄沙、夕阳）构成画面，表现边塞的雄浑壮阔，体现王维“诗中有画”的风格。3.简析白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句的艺术效果。解析：诗句通过“无声”反衬“幽愁暗恨”，以静写动，表现音乐停顿时蕴含的强烈情感，强化了音乐的艺术感染力。4.简析李清照《声声慢•寻寻觅觅》中叠字运用的艺术特色。解析：连用七组叠字，层层递进地渲染了诗人内心的悲苦与环境的冷清，形成独特的音韵美与情感张力，是本词的艺术亮点。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，结合全诗，分析诗人是如何通过景物描写表现自身情感的。解析：诗句以“落木”“长江”的动态意象，表现时空的开阔，通过“萧萧”“滚滚”的拟声词，强化了诗人的苍凉之感。全诗以景物描写烘托悲凉心境，如“万里悲秋”“百年多病”，景物与情感形成呼应。2.阅读苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，结合全词，分析诗人是如何通过历史回顾表现自身情怀的。解析：诗句以“大江东去”的动态意象，象征历史流逝，通过“浪淘尽”的夸张手法，表现英雄功业的短暂。全词以赤壁古战场为背景，对比周瑜的英姿与自身的失意，抒发了对历史英雄的敬仰与对个人命运的感慨。3.阅读李贺《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句，结合全诗，分析诗人是如何通过战争场面表现悲壮氛围的。解析：诗句以“角声”“燕脂”“夜紫”的意象组合，通过听觉（角声）与视觉（燕脂、夜紫）的描写，表现战争的残酷与悲壮。全诗以“黑云压城”“甲光向日”等意象，渲染了战争的紧张氛围，如“半卷红旗临易水”，表现了将士的英勇无畏。4.阅读李清照《声声慢•寻寻觅觅》中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”一句，结合全词，分析诗人是如何通过景物描写表现自身心境的。解析：诗句以“黄花”的凋零意象，象征诗人自身的凄凉境遇，通过“堆积”“憔悴损”的描写，强化了诗人的悲苦。全词以“寻寻觅觅”“冷冷清清”的反复，表现了诗人晚年的孤独与失落，景物与情感形成深度呼应。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.B二、填空题1.落木长江2.夸张3.蓬4.低眉信手5.黄花6.