(2026年)法制副校长聘任工作总结

(2026年)法制副校长聘任工作总结2026年某市市区两级法制副校长聘任工作，严格按照《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及教育部、公安部联合印发的《中小学法制副校长聘任管理办法》要求，于2025年9月完成全区127所中小学、中等职业院校及18所公办幼儿园附属法治岗位的选聘，共确定专职法制副校长132名、兼职法治辅导员18名，任期覆盖2025年9月至2026年8月。全年履职期间，全体受聘人员严格落实“每月进校园不少于1次、每学期开展法治宣讲不少于4次、牵头完成1次校园法治安全全面排查”的基本要求，累计开展法治宣讲、隐患排查、权益帮扶、家校沟通等各类工作1247场次，覆盖在校师生18.2万人次、学生家长3.4万人次。经第三方专业测评机构抽样调查，全区中小学生对未成年人保护相关法律的知晓率从2025年的78.2%提升至94.6%，校园欺凌事件发生率同比2025年下降32.1%，校园周边违规经营、交通拥堵等安全隐患整改率达100%，未发生一起因法治管理缺位导致的校园安全事故或未成年人权益侵害事件。优化聘任与管理机制，夯实履职基础为确保法制副校长队伍的专业性与适配性，2026年的聘任工作在延续往年流程的基础上，进一步优化了选聘标准与管理机制。一是明确选聘门槛，要求受聘人员需具备5年以上法治工作经验，熟悉未成年人身心发展特点与校园管理实际，优先选聘具有未成年人检察、审判、公安校园安保、青少年法治教育等专项经验的人员。全年选聘的132名专职法制副校长中，来自公安系统的校园民警占比42.4%，员额检察官占比28.0%，法官占比15.2%，公职律师占比10.6%，社会执业律师占比3.8%，队伍专业结构覆盖了校园法治工作的全链条需求。二是建立动态调整机制，针对部分人员因工作调动、岗位调整无法继续履职的情况，于2026年3月完成了3名法制副校长的补聘工作，补充选聘了2名具有5年以上未成年人检察工作经验的员额检察官，确保每个学校的法治岗位不缺位。三是强化岗前与日常培训，2025年9月开学前，联合区司法局、教育局组织了为期3天的集中岗前培训，邀请全国青少年法治教育专家、区法院少年庭庭长、区公安分局校园安全大队队长等授课，内容涵盖《未成年人保护法》实操要点、校园欺凌处置流程、家校沟通技巧等；同时建立每月线上复盘机制，每周推送1期法治工作案例与政策解读，全年累计组织线上培训12次，参训人次达1584人次，有效提升了全体法制副校长的履职能力。分类开展精准法治宣传，提升教育实效针对不同受众的需求，法制副校长团队分类设计了法治宣传内容与形式，实现了校园法治教育的全覆盖与精准化。针对在校学生，以“开学第一堂法治课”为核心载体，每学期开学第一周组织全体法制副校长走进校园，结合当前青少年关注的热点问题开展宣讲。2026年全年累计开展开学法治课127场次，覆盖18.2万名学生，内容涵盖预防校园欺凌、网络沉迷、电信诈骗、性侵害防范等主题，其中针对中职院校学生增加了职业场景法治合规、劳动合同法解读等内容，针对小学低年级学生则采用动画、情景剧等趣味形式，将法律条文转化为通俗易懂的故事，学生参与率达100%。此外，各法制副校长还结合学校实际开展专题法治讲座，如某中学法制副校长结合本地发生的未成年人盗窃案例，开展了“预防未成年人犯罪”专题讲座，现场发放宣传手册2000余份，有效提升了学生的法治意识。针对教师群体，每季度组织1次法治培训，内容涵盖师德师风建设的法律边界、校园事故责任认定、依法处理学生纠纷等，2026年全年累计开展教师法治培训4场次，覆盖教师1.2万人次，某中学教师在处理学生冲突时，依据培训所学的法律知识，依法依规进行调解，避免了矛盾升级与舆论风险。针对学生家长，开展“家校法治课堂”活动，采用线上直播与线下讲座结合的形式，内容涵盖《家庭教育促进法》、依法履行监护职责、预防未成年人犯罪的家庭措施等，2026年全年累计开展家长法治课堂89场次，覆盖6万余名家长，其中针对农村留守儿童家长开展了入户宣传与线上课程，提升了农村家长的参与率，某乡镇中学的家长法治课堂参与率从2025年的28%提升至56%。深化校园安全治理排查，化解风险隐患法制副校长充分发挥专业优势，牵头建立了校园法治安全隐患排查与化解机制，有效防范了校园安全风险。一是建立定期排查机制，每学期组织开展2次全面的校园法治安全隐患排查，重点排查校园周边的违规网吧、流动摊贩、交通死角，校园内部的宿舍、实验室、体育器材室等重点区域的安全隐患。2026年上半年排查出校园周边违规经营的网吧2家、流动摊贩11处、上下学高峰交通拥堵点3处，校园内部消防器材过期、体育器材破损等隐患22处，全部协调相关部门完成整改，整改率达100%。如联合区公安分局交管部门在3所人口密集的学校门口设置了临时交通岗，安排民警在上下学高峰时段维持秩序，有效解决了校园门口的交通拥堵与安全问题。二是建立校园欺凌防控闭环机制，指导学校设立“法治信箱”“校园法治热线”等举报渠道，建立欺凌线索收集、调查、处置、反馈的全流程机制。2026年全年通过该渠道收集到校园欺凌线索17起，全部在3个工作日内完成处置，其中对欺凌者进行了法治教育与心理疏导，对受害者进行了法律援助与心理帮扶，有效化解了校园矛盾。如某小学的法制副校长接到学生举报的校园欺凌线索后，立即联合学校德育处、心理咨询室开展调查，对欺凌者进行了《未成年人保护法》相关内容的教育，对受害者进行了心理疏导，同时联系家长进行沟通，避免了事件的进一步升级。三是开展重点区域专项整治，针对校园周边的托管机构、文具店等场所，联合市场监管部门开展专项检查，取缔了2家违规经营的托管机构，查处了3家销售有害文具的店铺，有效净化了校园周边环境。精准开展未成年人权益保护，维护合法权益法制副校长团队建立了未成年人权益保护绿色通道，为遭遇权益侵害的未成年人提供及时的法律帮助与心理疏导。一是建立个案帮扶机制，对遭遇校园欺凌、家庭暴力、性侵害等权益侵害的未成年人，第一时间对接学校心理咨询室、区妇联、区法院少年庭等部门，提供法律援助与心理帮扶。2026年全年累计处理未成年人权益保护案件21起，其中涉及家庭暴力的8起、校园欺凌的7起、性侵害的3起、监护缺位的3起。如某中学的学生张某长期遭受父亲的家庭暴力，法制副校长接到举报后，立即联系区妇联为张某申请了临时庇护，同时协调区法院少年庭提起了人身安全保护令，帮助张某脱离了危险环境，并为其提供了心理疏导与法律援助。二是开展困境未成年人帮扶工作，联合区民政局、团委等部门，为17名困境未成年人提供法治宣传与法律援助，确保其受教育权、生存权等合法权益得到保障。如某乡镇的失学儿童李某，因家庭经济困难无法继续上学，法制副校长联合区教育局、民政局为其申请了教育救助，联系学校为其办理了入学手续，并为其提供了法律援助，确保其受教育权得到保障。三是开展不良行为未成年人的教育帮扶，对12名具有不良行为的未成年人进行了一对一的法治教育，跟踪周期为6个月，通过定期开展法治讲座、心理疏导、家校沟通等方式，帮助其纠正不良行为。截至2026年8月，11名学生的不良行为得到了有效纠正，未再次出现违纪违法情况，其中1名学生还被评为学校的“法治小先锋”。强化部门协同联动，形成工作合力为提升校园法治工作的整体效能，法制副校长团队加强了与各部门的协同联动，建立了多部门联动的工作机制。一是建立校园法治工作联席会议机制，联合区教育局、公安局、检察院、法院、司法局、妇联、团委等部门，每季度召开一次联席会议，通报校园法治工作情况，协调解决重大问题。2026年全年累计召开联席会议4次，协调解决了校园周边违规经营、校园安全隐患整改、未成年人权益保护等问题12项。如上半年召开的联席会议中，协调解决了校园周边违规托管机构的问题，取缔了2家违规经营的托管机构，净化了校园周边环境。二是建立跨部门帮扶机制，对遭遇权益侵害的未成年人，联合各部门开展综合帮扶，如为受害者提供心理疏导、法律援助、教育救助等。如某小学的学生王某遭受性侵害，法制副校长联合区检察院、法院、妇联、心理咨询机构等部门，为王某提供了心理疏导、法律援助与教育救助，帮助其尽快恢复正常的学习与生活。三是加强与社区的协同联动，将校园法治工作与社区法治工作结合起来，组织法制副校长走进社区开展法治宣传活动，2026年全年累计开展社区法治宣传活动23场次，覆盖社区居民1.2万人次，有效提升了社区居民的法治意识。存在的问题与不足在总结全年工作成效的同时，我们也清醒地认识到，当前法制副校长聘任工作仍存在一些不足。一是偏远农村学校的法制副校长履职频次不足，由于部分山区学校交通不便，法制副校长无法按时进校园开展工作，部分偏远农村学校的法制副校长每学期只能开展1-2次活动，低于要求的每学期不少于4次的履职标准，影响了法治教育的覆盖实效。二是部分法制副校长的专业能力有待提升，少数刚入职的法制副校长不熟悉未成年人的身心特点，在开展法治宣传时内容过于生硬，缺乏趣味性，学生的接受度不高，部分教师与家长的反馈也不够理想。三是家校协同的力度有待加强，部分家长对法治教育的重视程度不够，尤其是农村地区的留守儿童家长，由于文化水平较低、外出务工等原因，参与家长法治课堂的积极性不高，参与率仅为30%左右，无法形成家校协同的法治教育合力。四是经费保障不足，部分学校没有专门的校园法治教育经费，导致法制副校长开展活动时的宣传材料、交通费用、物资保障等缺乏稳定的资金来源，影响了工作的开展。2027年工作改进方向针对上述问题，我们将在2027年的法制副校长聘任工作中采取以下改进措施。一是优化偏远农村学校的履职机制，采取“区域统筹、巡回授课”的方式，安排多名法制副校长轮流开展工作，确保每个学校每学期不少于4次的履职频次，同时利用线上直播、微课等形式，开展远程法治教育，弥补线下履职的不足。二是加强专业培训与能力提升，每学期开展2次集中培训，邀请未成年人保护领域的专家、优秀法制副校长进行授课，同时建立“传帮带”机制，安排优秀法制副校长与新入职的法制副校长结对，提升其专业能力与履职水平。三是深化家校协同工作，联合妇联、