2025-2026学年宁夏回族自治区灵武市初中历史九年级期末上册高分通关核心强化题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列表格中。历史史实与历史解释对应错误的一项是(

)选项历史史实历史解释A文成公主入藏促进吐蕃经济社会发展,增进汉藏友好关系B丝绸之路的开辟促进了东西方之间的经济文化交流C甲骨文的发展中国有文字可考的历史自夏朝开始D宦政院的设置标志着今西藏地区正式纳入中国版图A．AB．BC．CD．D

2、古希腊的雅典城邦在公元前5世纪中后期达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，当时主政雅典的是（

）A．梭伦B．克利斯提尼C．伯里克利D．屋大维

3、对下列三个政权解释准确的是（

）古巴比伦公元前18世纪统一两河流域中下游地区建立君主专制制度波斯帝国公元前6世纪征服两河流域国王是国家最高主宰，地方实行行省制亚历山大帝国公元前4世纪后期，灭波斯帝国宣布君权神授，军政大权集于一身，地方实行行省制，推广希腊文化A．是一个国家的不同朝代B．都实行了中央集权制度C．是两河流域的文明古国D．体现文明的传承与推广

4、在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明庄园法庭（

）A．维护庄园领主利益B．维护庄园公共秩序C．维护庄园佃户权益D．限制庄园领主特权

5、在亨利二世（1154—1189年在位）时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥（

）A．建立民主法治制度B．成为商人聚居地C．市民取得独立地位D．获得一定自治权

6、东罗马帝国皇帝查士丁尼组建法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成（

）A．《法理概要》B．《法学汇纂》C．《查士丁尼法典》D．《法国民法典》

7、下列有关日本大化改新的叙述不正确的是（

）A．是一次自上而下的改革B．发生于7世纪中期C．没有改变日本的社会性质D．改革取得了成功

8、九年级（8）班的一位学生在作业中写道：在一个晴空万里、风和日丽的中午，一位年轻貌美的少女来到了

①文艺复兴的发源地法国，拜访了②文艺复兴的先驱但丁，探讨了

③他创作的《神曲》，还一起欣赏了④莎士比亚的《最后的晚餐》。

你认为这段文字中正确的是哪几处（）A．①②B．①③C．②③D．③④

9、1604年，葡萄牙商船“卡特琳娜”号被劫持到阿姆斯特丹，载有的1200包中国生丝和约10万件瓷器被来自欧洲各国的商人和显贵竞相争购，中国物品及以此为媒介带入欧洲的中国艺术，对欧洲的艺术与审美发生影响，引发了“中国风”。据此可知（

）A．商品贸易促进文化传播B．欧洲人普遍使用中国商品C．葡萄牙为世界贸易中心D．“中国风”引领世界潮流

10、“就在1689年秋天，一群人开始共同统治一个国家……它标志着一个人统治一个国家的时代在这个国家正式结束。”这个“时代”应该是（

）A．奴隶制时代B．封建君主专制时代C．资本主义时代D．社会主义时代

11、《拿破仑法典》第8条：所有法国人都享有民事权利；第545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。这体现该法典的立法原则是（

）A．自由平等与私有财产不可侵犯B．诚实守信与私有财产不可侵犯C．民主共和与私有财产有限保护D．公平竞争与公用财产优先征收

12、美国独立战争既是场民族解放战争，又是一次资产阶级革命。之所以被称为“民族解放战争”主要是因为（

）A．推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动B．推翻了英国殖民统治，赢得了国家独立C．为美国资本主义发展开牌了道路D．独立后美国各州组成的联邦制国家

13、18世纪末，推动工厂从设在水流湍急的乡村改为设在远离河流交通便利的城市，同时，工厂规模也变得更大。促成这种变化的关键因素是A．珍妮机的发明B．蒸汽机的应用C．火车的发明应用D．内燃机的发明

14、有学者指出，英国通过革命建立君主立宪制，为工业革命提供制度前提；随着工业革命的展开，新兴工业资产阶级要求获取政治权利，1832年起英国进行了议会改革，工业资产阶级进入议会。该学者认为，工业革命（

）A．与社会法制化相互促进B．与政治民主化相辅相成C．推动资产阶级革命爆发D．阻碍工人获得政治权利二、综合题

15、某校九年级（1）班历史兴趣小组的组员们通过学习，开展了“法学的发展”活动，请你参与他们的活动，完成下列探究。

【法律微茫】材料一：罗马的法律和法学思想达到了古代世界高峰……罗马法确定的概念和原则具有措词确切和结论明编的特点，对后世影响很大，成为近代法学发展的基础。……罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等也为后世所承袭。—摘编自《世界文化史》

【法制新探】材料二自由女神像是法国在1876年赠送给美国的独立100周年礼物。她屹立于美国纽约市哈德逊河口附近，左手握着的文件中有如下内容：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。”

【法学研究】材料三

托克维尔经常把美国、英国、德国的法律进行对比，特别指出它们之间的区别：美国制定宪法时没有封建制度这个强大敌人；英国规范权利时贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治

。——摘编自张芝联《旧制度与大革命（译序）》

【法与权利】材料四17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这两个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张，所以尽管这两场革命的经历如此错综复杂、文献内容千差万别，但有一件东西是不可或缺的，这个东西就是附于两国宪法中的“权利”，从这个意义上我们可以把这两场革命称为“权利革命”。——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》

(1)请用一句话概括材料一的核心观点。结合所学知识，指出罗马法制建设的第一步是颁布了哪一法律文件？

(2)根据材料三内容判断，自由女神左手中的文件是什么？它所体现的核心思想有哪些？

(3)说说托克维尔研究历史的方法是什么？概述英国革命与美国革命面对的“强大敌人”有什么不同之处。

(4)根据材料四并结合所学知识，说明把这两场革命称为“权利革命”的历史意义。

16、为了全面了解欧洲历史，某校九（1）班同学进行了一次探究学习活动，让我们一起参与：

【探寻封建社会】材料一：各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任，……。封臣应对封君履行的义务则更多。——孟广林《世界中世纪史》

缔结封君封臣关系的仪式

(1)结合材料一和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。

【“人”与“世界”的发现】材料二：

达·芬奇

新航路的开辟

(2)达芬奇的绘画体现了怎样的时代精神？哪位航海家证明了地圆说的正确性？

【大国统治的确立】材料三：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。材料四：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。——《图说天下》

(3)材料三中“查理的断首”是指哪件事情？“王在议会，法为习惯”体现了出