2026年红色基因传承教育课件（完整版）

赓续红色血脉凝聚奋进力量2026年红色基因传承教育课件时代召唤·精神之源·体系构建·实践创新·使命担当课件日期2026年8月红课程导览01时代召唤2027年传承红色基因的历史方位与战略意义02精神之源红色基因的核心内涵与中国共产党人精神谱系03体系构建大中小学思政课一体化建设的顶层设计04实践创新沉浸式教学、数字赋能与研学实践路径05使命担当党员干部赓续红色血脉的实践要求01时代召唤红色江山来之不易，守好江山责任重大立足2026关键节点，深刻把握传承红色基因的历史方位第一章红2027年三大历史节点交汇2027年，多重重磅纪念节点交汇之年历史节点教育意义权重从建军百年到抗战记忆，2027年承载着厚重的历史回响，为红色基因传承提供了最生动的时代教材习近平关于红色基因重要论述习近平总书记的重要论述，构建了传承红色基因的理论框架，明确了新时代党性教育的核心方向长期性与紧迫性"让红色基因代代相传，让新风正气更加充盈"——习近平根本地位"红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富"——习近平战略高度"确保红色江山永不变色"——习近平实践要求"要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉"——习近平从《实施纲要》到教育实践指南从宏观指导到具体操作，从军队先行到全民覆盖，政策体系日益完善2018年《传承红色基因实施纲要》印发明确六大着力重点，奠定制度基础2022年《义务教育课程方案》修订红色基因首次系统融入课程体系2025年《新时代红色教育实践指南》发布提出"三融入、三避免"原则2026年上海"党的诞生地"三年行动计划启动（2026—2028年）红色文化传承弘扬工程为2027年深入推进提供坚实的制度保障新修订义务教育课程方案解读红色基因传承从"选修动作"变为"必选动作"，从单一学科拓展为全学科覆盖政治方向锚定新增"坚持为党育人、为国育才"，明确教育的政治属性和育人方向为党育人为国育才精神谱系入课"有理想"部分新增学习和传承以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系精神谱系意志品格强化"有担当"中补充"吃苦耐劳""国家安全意识"等内容，强化意志品格培养意志品格跨学科融合落地各门课程用不少于10%课时设计跨学科主题学习，红色基因内容融入多学科跨学科10%课时当前面临的挑战与机遇面临的挑战"走过场"现象停留在集体合影、走马观花层面学段适配不足活动设计未能贴合不同年龄段认知特点资源分布不均乡村和偏远地区红色教育常态化资源稀缺错误思潮干扰历史虚无主义等错误思潮对年轻一代产生干扰迎来的机遇红色文化氛围2026年多重历史节点汇聚，形成全社会关注红色文化的浓厚氛围数字技术赋能VR、AI等手段为沉浸式教学提供全新载体一体化建设大中小学一体化加速推进，形成纵向贯通、横向协同的育人格局面对挑战，更要把握机遇。2027年正是将红色基因传承推向深入的关键窗口期各地推进红色基因传承新部署地区核心举措时间上海三年行动计划（2026-2028），推进大中小学中共一大纪念馆红色研学全覆盖2026年6月江西全国红色基因传承研究中心持续发力，发布《红色文化传承发展研究报告（2025）》2026年5月湖南出台《大中小学思政课一体化改革行动方案（2026-2028年）》2026年8月广西启动"青少年党史学习月"，百色实施"红脉铸魂"育人工程2026年6月北京推出10条"初心·征程"红色主题线路，串联40余处红色地标2026年7月85%红色主题教学覆盖率1.2万红色文化社团数全国红色基因传承已形成"中央定方向、地方齐发力、校社共参与"的良好局面长征精神与建军百年回响两个历史节点，同一种精神传承，共同照亮强军之路。从长征胜利到建军百年，两个历史节点交相辉映，共同构成2027年红色基因传承教育最厚重的历史背景长征精神·胜利90周年90周年红军长征胜利6大内涵坚定信念不怕牺牲独立自主实事求是顾全大局依靠人民建军百年·强军新征程100周年中国人民解放军建军100年从南昌城头的枪声到新时代强军目标，人民军队走过辉煌百年长征精神与强军目标一脉相承：都是中国共产党领导下的人民军队在极端困难中创造的伟大奇迹02精神之源人无精神则不立，国无精神则不强深入解读红色基因的核心内涵与精神谱系第二章红伟大建党精神溯源坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民信仰之基坚持真理、坚守理想马克思主义信仰是共产党人的政治灵魂，坚定理想信念是终身课题动力之源践行初心、担当使命为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，激励一代代共产党人前赴后继斗争之魂不怕牺牲、英勇斗争从革命战争年代的浴血奋战到和平年代的攻坚克难，斗争精神贯穿始终品格之本对党忠诚、不负人民党性与人民性的高度统一，是共产党人最鲜明的政治品格伟大建党精神是红色基因的逻辑起点，所有精神谱系的分支都从这里生发、延伸四大历史时期精神谱系纵览6项新民主主义革命时期井冈山·苏区·长征·延安·西柏坡·抗战5项社会主义革命和建设时期雷锋·焦裕禄·大庆·红旗渠·两弹一星4项改革开放和社会主义现代化建设新时期改革开放·特区·抗震救灾·女排5项中国特色社会主义新时代脱贫攻坚·科学家·抗疫·探月·北斗从革命年代到新时代，红色基因在传承中不断丰富、在创新中持续发展新民主主义革命时期精神密码革命年代红色基因的底层密码井冈山精神坚定信念艰苦奋斗实事求是敢闯新路依靠群众勇于胜利苏区精神坚定信念求真务实一心为民清正廉洁艰苦奋斗争创一流无私奉献长征精神人民利益高于一切坚定革命理想信念坚信正义事业必胜延安精神坚定正确政治方向解放思想实事求是全心全意为人民服务抗战精神天下兴亡匹夫有责视死如归宁死不屈不畏强暴血战到底西柏坡精神敢于斗争敢于胜利"两个务必"引领谦虚谨慎艰苦奋斗这些精神共同构成了革命年代红色基因的底层密码建设与改革时期精神传承社会主义建设时期雷锋精神无私奉献"把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去"焦裕禄精神亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献大庆精神爱国、创业、求实、奉献"宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田""两弹一星"精神热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀红旗渠精神自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献改革开放时期特区精神敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干抗震救灾精神万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠女排精神祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败红色基因在和平建设年代没有褪色，而是在新的实践中焕发出新的生命力新时代红色基因的创新发展红色基因不是凝固的历史，而是流淌的活水，在每一个时代都能找到新的表达脱贫攻坚精神上下同心·尽锐出战·精准务实·开拓创新·攻坚克难·不负人民科学家精神胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神抗疫精神生命至上·举国同心·舍生忘死·尊重科学·命运与共探月精神追逐梦想·勇于探索·协同攻坚·合作共赢新时代北斗精神自主创新·开放融合·万众一心·追求卓越中国特色社会主义进入新时代，红色基因在脱贫攻坚、科技攻关、疫情防控等伟大实践中继续丰富发展红色基因的核心要义根基与底色坚定信念马克思主义信仰、共产主义远大理想是精神支柱人民至上全心全意为人民服务是价值底色实事求是一切从实际出发是思想路线艰苦奋斗逆境坚韧、顺境戒骄是品格特征品质与灵魂敢于斗争面对困难不退缩、挑战不畏惧的意志品质自我革命勇于纠错、永葆生机活力的关键所在忠诚担当对党忠诚、对事业负责的政治灵魂七大要义是历史的总结，更是党员干部立身、立业、立言、立德的根本遵循03体系构建为党育人，为国育才系统展示大中小学思政课一体化建设的顶层设计第三章构一体化建设的顶层设计课程设置要相对稳定，坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进三层部署体系01中央部署党的二十届四中全会——加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育02国家战略《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》——将大中小学思政课一体化建设纳入教育强国战略全局03地方实践湖南出台《改革行动方案（2026-2028年）》，红安构建"1+N"研学网络，广西推出"红脉铸魂"育人工程一体化建设的核心逻辑纵向衔接打破学段壁垒横向贯通跨学科融合螺旋上升能力递进确保红色基因传承教育在每一个成长阶段都不缺席四阶递进式育人体系四阶递进·全程贯通——构建螺旋上升的红色基因育人链条01020304每个阶段承接上一阶段成果，又为下一阶段奠基，实现从

情感启蒙→历史认知→价值认同→使命担当

的螺旋上升小学情感启蒙，"感知红色"核心方法：绘本阅读、故事讲解、趣味体验

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关键产出：红色童谣传唱、英雄故事分享初中历史认知，"认知红色"核心方法：史料研读、主题研讨、情境探究

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关键产出：历史观建立、价值认同萌芽高中价值认同，"认同红色"核心方法：比较分析、论辩研讨、课题研究

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关键产出：政治判断力、家国情怀确立大学使命担当，"践行红色"核心方法：理论阐释、社会实践、志愿服务

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关键产出：理性认同、践行自觉红色基因融入全学科教学10%新课标要求课时

跨学科主题学习6门融入学科数

全学科覆盖红色经典诵读典型案例

语文单元润物无声全学科育人目标

非集中灌输红色基因融入全学科教学学科融入方式典型案例语文红色经典诵读、革命家书解读设置"红色经典诵读"单元历史党史重大事件教学、人物研究遵义会议、长征等专题教学道德与法治理想信念教育、价值观引导雷锋精神、焦裕禄精神专题音乐革命歌曲传唱、红色旋律创编《八月桂花遍地开》手势舞美术红色主题创作、英雄肖像绘制"我心中的红军"主题创作劳动艰苦奋斗精神体验、红色研学融入"种豆得豆"劳动课程全学科育人目标：让红色基因"润物无声"，而非仅在思政课上"集中灌输"校本课程开发与地方资源转化校本课程让红色基因从"遥远的历史"变成"身边的教材"开发原则立足本土深挖本地革命遗址、英烈事迹、红色文物等独特资源学段适配根据不同年龄段认知特点，开发差异化内容系统整合将散点化的红色资源转化为结构化课程体系共建共享校际联合、区域联动，避免重复开发典型案例湖北红安县开发《红安红》《将军风采》《丰碑与回响》等校本课程，将33处红色遗址变为"流动课堂"雅安市依托强渡大渡河、翻越夹金山等核心资源，编纂本土红色教材百色市围绕百色起义等历史事件，打造"九大红色工程"特色育人品牌增强教育的亲切感和感染力师资队伍建设与评价体系双核驱动·评价革新师资建设"双核"模式专职教师跨学段集体备课、红色资源开发纳入职称评聘与绩效考核兼职师资长沙"名家大师+非遗提灯人"双核师资模式，文博专家、非遗传承人参与教学广西"五老"宣讲团老干部、老战士、老专家、老教师、老模范组成宣讲队伍专项激励设立"大思政课"教学成果奖，激励骨干教师投身红色教育评价体系创新红色素养三维评价历史认知30%、精神践行40%、创新表达30%"红色成长档案"全过程记录研学、志愿服务、文创成果增值评价转型从"终点评价"转向全过程增值评价，关注成长轨迹有好的师资才能教出好的内容，有科学的评价才能检验真实的成效省市一体化建设典型经验湖南省一体化方案出台《大中小学思政课一体化改革行动方案（2026-2028年）》，依托韶山、岳麓书院、十八洞村等红色地标构建湖湘红色资源一体化教学指南共研机制红色讲解员长沙市研学基地与品牌分八批认定227家研学基地，研发"红色研学数字地图"，整合111家爱教基地、269处革命文物、1366项非遗资源有风景的思政课长沙少年行845万/900万元红安县"1+N"研学网络黄麻起义纪念园+8个基地，统筹编写红色思政校本教材，少先队及德育工作连续五年被央视等主流媒体报道将军城小学区域示范品牌三地经验表明，一体化建设的关键在于**顶层有设计、地方有资源、执行有抓手**。</think>##省市一体化建设典型经验湖南省：顶层设计引领全域联动政策引领出台《大中小学思政课一体化改革行动方案（2026-2028年）》红色资源依托韶山、岳麓书院、十八洞村构建湖湘红色资源一体化教学指南特色机制推行大中小学共研机制，高学段学生担任"红色讲解员"带动低学段长沙市：资源整合赋能实践品牌227家研学基地（分八批认定）数字地图整合111家爱教基地、269处革命文物、1366项非遗资源品牌建设擦亮"有风景的思政课""长沙少年行"等品牌专项投入韶山行红色研学预算近两年达845万元和900万元红安县：基地网络铸就示范标杆研学网络构建"1+N"研学网络（黄麻起义纪念园+8个基地）课程建设统筹编写红色思政校本教材，少先队及德育工作连续五年被央视等主流媒体报道示范品牌形成"将军城小学"等区域示范品牌04实践创新让红色基因在传承中焕发时代光芒沉浸式教学、数字赋能与研学实践创新路径第四章红沉浸式教学让红色课堂活起来将静态的历史叙述转化为动态的精神对话与深刻的情感体验VR沉浸：北京十一中学《觉醒年代》课堂学生"走进"1919年五四运动现场，互动选择影响历史走向90%学生表示"比读课文更深刻"历史课平均分提升15分情景演绎：成都七中"红色剧本杀"分组演绎"遵义会议""开国大典"等历史场景78%学生认为"比考试更有趣"角色代入·情境还原·团队协作实践创作：上海实验小学"红色小记者"采访抗战老兵，制作短视频《爷爷的子弹》获全国金奖革命精神理解度62%→89%实地采访·影像创作·代际对话让学习者"穿越"到历史现场，在情感冲击中实现认知内化数字技术赋能红色教育数字技术是翅膀，而非替代数字技术不是替代传统教育，而是为其插上"翅膀"，让红色基因突破时空限制，抵达更广阔的人群AI智能体与数字人西安建筑科技大学推出"千问千答"思政育人品牌，开发AI智能体和思政课教师数字人，实现24小时在线互动答疑，红色文化传播更具亲和力与沉浸感VR与全息投影还原湖南本地重大历史场景，分层递进：小学生虚拟漫游感知氛围，中学生情景模拟体会艰辛，大学生数据挖掘深化研究大数据分析平台自动追踪学生红色学习轨迹，推送个性化内容——如对航天兴趣强的学生推荐"两弹一星"专题红色元宇宙展厅长沙打造AI沉浸式思政课堂，推出线上虚拟博物馆课程和"名师云课堂"免费数字课程红色研学实践创新路径让青少年在实地体验中完成精神洗礼红色研学不是简单的旅行，而是"行走的思政课"研学设计原则转变维度分层设计深度环节从"看、听、记"转变为"思、悟、行"小学·趣味体验/初中·史料探究/高中·课题驱动心得交流、成果展示、复盘总结典型案例地区研学线路特色亮点北京10条"初心·征程"主题线路串联40余处红色地标，附文艺经典导读雅安强渡大渡河、翻越夹金山线路沉浸式实地参观，现场教学红安33处红色遗址变为"流动课堂""重走红军路""我给烈士写封信"等特色项目盐源红九军团长征途经地祭扫英烈+红色课堂+老党员口述史料采集校家社协同育人机制让红色基因传承从"学校独奏"变为"社会交响"校家社协同育人机制①

学校·主阵地场馆实践—家庭延伸—校园分享国家公祭日默哀·红色文化进社区②

家庭·延伸场亲子共看红色影片·红色家风分享参与率40%→82%·满意度↑35%④

社会·大课堂红色教育基地·新时代文明实践站长沙跨部门协同·"大思政"格局红色+法治+民俗+志愿杭州"红色家庭共学日"每月1次本土红色·非遗·民俗资源融合校家社协同的本质是打破围墙校家社协同红色文创与校园文化建设当红色文化成为校园生活的日常底色，传承便不再是任务，而是习惯红色文创激发青春活力延安中学"红色文创"设计大赛学生创作"宝塔山书签"、"南泥湾帆布包"，校服印刻"为中华之崛起而读书"，文创产品成校园网红，带动周边3所中学效仿上海推动场馆红色元素转化红色元素转化为文旅IP，优化文创激励政策长沙创新实践场景"思政+非遗"、"思政+戏曲"等实践场景，丰富红色文化表达校园文化环境浸润"一步一景、一景一育"育人环境红色文化长廊、党史学习角、英雄事迹宣传栏红安学校红色文化场域建设"红色文化长廊"、"将军墙"、"精神地标石"，形成"步步有景、处处育人"文化场域"红色+"文化活动经典诵读、革命歌曲传唱、红色故事会、历史情景剧展演传承不再是任务，而是习惯品牌活动与长效机制建设品牌活动打造红安县"六个一"红色育人工程每年一次红色艺术节一次红色运动会一次红色课本剧展演一次"红领巾讲解员"选拔一次"将军故事我来讲"比赛一次"红色家风"亲子活动百色市第一小学"红脉铸魂"工程建立红领巾讲解员队伍长沙品牌活动"有风景的思政课""长沙少年行"，每年组织十余万学生参与沉浸式研学长效机制建设三项制度常态化会商联合教研督导考核专项经费保障845万元前年900万元去年长沙近两年韶山行红色研学专项预算考核纳入红色基因传承纳入学校党建工作考核，纳入党员干部教育培训内容从活动到品牌，从品牌到制度，红色基因传承正逐步走向常态化、制度化、长效化05使命担当每一代人都有每一代人的长征路聚焦党员干部赓续红色血脉的实践要求第五章红坚定理想信念

补足精神之钙理想信念是共产党人精神上的"钙"，没有理想信念，精神上就会"缺钙"，就会得"软骨病"为什么必须坚定精神支柱红色基因核心密码，经受任何考验思想侵蚀意识形态斗争复杂，历史虚无主义不容忽视磅礴力量推进中国式现代化必须凝聚信念如何坚定理论学习深入学习以伟大建党精神为源头的精神谱系，筑牢信仰之基实景感悟走进革命旧址、纪念场馆，接受精神洗礼自我检视对照革命先辈崇高品格，补足差距补足精神之钙，不是一次性的"进补"，而是终身的"修炼"树立和践行正确政绩观传承红色基因，就是要让革命先辈的崇高品格成为党员干部立身从政的标尺，让政绩观在红色文化的滋养中回归正确方向。以革命先辈为镜，树立正确政绩观红色基因镜鉴焦裕禄心中装着全体人民，唯独没有他自己，鞠躬尽瘁、死而后已谭东不顾个人安危，带病抢救落水群众，牺牲在工作岗位上革命先烈为民族独立和人民解放献出生命，从未计较个人得失正确政绩观核心要求人民至上把为民造福作为最大政绩实事求是不搞形式主义、不做表面文章久久为功既做显功也