四上《王戎不取道旁李》课件

曹冲称象司马光砸缸故事导入孔融让梨凿壁偷光《世说新语》由南朝宋刘义庆撰，原名《世说》。主要记载汉末至晋代士大夫的言谈、轶事。《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。王戎不取道旁李25思考：王戎是什么人？你是从哪里知道的？（结合注释思考）识字：“戎”是会意字，“戈”代表兵器，里面的“”代表铠甲，两部分合在一起指武器。书写指导：书写斜钩时要把握好弧度，写得挺拔舒展。两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇，要写出锋芒。王戎不取道旁李道旁：道路旁边。李：李子。取：摘。王戎没有摘取路旁的李子。齐读课题，说说课题的意思。文言文的学习方法多读，读正确，读流利，熟读成诵。不理解的地方看注释、看插图、联系上下文、联系生活实际。用自己的话讲故事……初读课文，读准字音。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。zhē折腾zhé看道边李树多子折枝zhé折rónɡchánɡzhūjìnɡwéi朗读课文再读课文，正确停顿。听老师范读课文，用铅笔在书上画出停顿符号，然后练习朗读，读准节奏。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。///////看道边李树多子折枝①“折枝”是什么意思？指树枝被压弯了。②是什么把树枝压弯了？李子/小结：读文言文时，句中词与词之间，要根据意思合理停顿。结合注释，抓住重点词语，相互交流，联系上下文理解文意。理解文意意思：曾经。指导书写：上略短下略长，光字头的竖在竖中线上，“云”第二横与字头大致同宽。意思：众，许多。指导书写：左窄右宽，右边的撇画要写得舒展，和言字旁的提相穿插。王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。句意：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

果实，在这里指李子。田中有株。兔走触株，折颈而死。

——《守株待兔》诸儿竞走取之跑。争着跑过去。走今义：走路，步行。古义：跑。联系《守株待兔》，理解“走”的古今异义。“之”在文言文中经常出现，往往用于指代某一种事物。联系上下文想一想这里的“之”指代的是什么。“之”指的是李子。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。句意：他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。联系上下文，讨论这里的“之”指代的是什么。“此必”是什么意思？人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”这里的“之”指代的是王戎不去摘李子这件事。“人问之”可以理解为“有人问王戎为什么不去摘李子”。

此：这，这些，必：必定，一定。句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”

“之”指李子。句意：大家摘来一尝，果然是苦的。思考：这句话中“之”指的是什么？这句话是什么意思？取之，信然。“之”的用法

“之”既可以指代某个事物，也可以指代某件事情。在文言文的学习中，我们要联系上下文去理解它的意思。这是一棵怎样的李树？诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？王戎为什么不摘李子？看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。结合注释，尝试用自己的话在小组内讲故事。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”见王戎不动，众小孩又会怎样追问？王戎是怎么想的？他在说这话时表情和动作是怎样的？众小孩又会怎么说？取之，信然。众小孩尝了苦李后，会对王戎说什么？讨论：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？

因为李子树在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。如今李子压弯了树枝，行人视而不见，如果不是苦李，就不会有这种情况。领悟道理你觉得王戎是个怎样的孩子？观察仔细善于动脑聪明机智借助提示，将下面句子补充完整，并按照“游玩——伙伴摘李——王戎说出理由”的顺序完整地背诵课文。

王戎______，尝与_______游。看道边李树___________，诸儿_________，唯戎______。人问之，答曰：“树在道边而_______，此必_______。”取之，______。七岁诸小儿多子竞走取之多子苦李信然不动折枝

填一填。王()七岁，(

)与()小儿游。诸儿()走取之，()戎不动。戎

尝诸

竞唯

同学们，这篇文言文只用四句话就讲了一个有趣的小故事，非常简洁。我们读的时候可以展开丰富的想象，想一想：这个故事中至少应有几个角色？他们会说什么话？做什么动作？演一演遇到事情我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。从这篇文章中同学们学到了什么呢？《世说新语》故事会搜集《世说新语》里的其他故事读一读，和爸爸妈妈或小伙伴交流一下，谈谈自己的想法。起因——王戎与诸小儿游经过道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之，答曰：此必苦李结果——取之，信然勤于思考善于观察王戎不取道旁李板书设计一、给下列字选择正确的读音,用“✔”标出。

谱(pū

pǔ)

纲(gāng

gáng)

授(sòu

shòu)

砖(zhuān

zhuán)沫(mò

mǒ)

综(zōng

cóng) 键(jiàn

jàn) 俱(jǔ

jù)✔✔✔✔✔✔✔✔二、下列各组词语中没有错别字的一组是(

D

)A.茂盛

墓色

胸怀

B.拨河

出塞

既然C.投降

严历

比赛

D.赞叹

担忧

麻雀三、把下列词语补充完整,再完成后面的练习。①眉(

清

)目(

秀

)

②亭亭(

玉

)(

立

) ③(

文

)(

质

)彬彬④鹤(

发

)童(

颜

)

⑤老态(

龙

)(

钟

)

⑥(

慈

)眉(

善

)目⑦膀(

大

)腰(

圆

)

⑧相貌(

堂

)(

堂

)

⑨(

威

)(

风

)凛凛1.可以用来形容老人的词语有

④

、

⑤

、

⑥

。

2.形容美女身材修长或花木等形体挺拔的词语是

②

。

3.形容人的身体高大健壮的词语是

⑦

。

4.用词语③写一句话。示例:王老师是一个文质彬彬的青年。四、照样子,把句子写具体。例:官绅跪地求饶。官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。1.卫士把巫婆投进漳河。两名身材壮硕的卫士走了过来,架起巫婆,向河边走去。巫婆吓坏了,苦苦挣扎,可卫士们无动于衷。到了河边,两名卫士一用力,便把巫婆投进了漳河。2.别的孩子摘路边李树上的李子,王戎却站立不动。别的孩子争先恐后地跑到李子树下,有的孩子爬上了树,急急忙忙地摘李子,有的孩子用随手捡来的树枝打下李子。王戎却静静地站在一边,不为所动。五、假设现在需要你向同学复述《纪昌学射》一文的主要内容,下列关于复述内容的说法正确的是(

BCD

)(多选)A.重点说出纪昌学射的原因以及他成了百发百中的神射手后取得的成就。B.重点复述纪昌是怎样练习自己眼力的,简要复述飞卫怎样教他开弓放箭。C.按时间的先后顺序来叙述。D.在叙述中要流露出对纪昌刻苦精神的敬佩之情。六、课外阅读我能行。聪明的理发师很久以前,有一个宰相请一个理发师为自己修面。也许是由于过分紧张,理发师给宰相修到一半时,不小心把宰相的眉毛刮掉了一点。顿时,他吓出了一身冷汗:如果宰相怪罪下来,那可是杀头之罪呀!但行走江湖多年的理发师深知人的普遍心理:盛赞之下怒气必消。于是他故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮,仿佛要把宰相的五脏六腑看个透。宰相见他这副模样,有点丈二和尚——摸不着头脑,疑惑地问道:“你不修面,却一直看我的肚皮,这是为什么呢?”理发师忙解释说:“人们常说,宰相肚里能撑船。我看大人的肚皮并不大,怎么能撑船呢?”宰相一听,哈哈大笑:“那是说宰相的气量大,对一些小事情,都能容忍。”理发师听到这话,“扑通”一声跪在地上,声泪俱下地说:“小的该死,方才修面时不小心将您的眉毛刮坏了。您气量大,请千万恕罪。”宰相一听啼笑皆非:“眉毛被刮坏了,我今后怎么见人呢?”正要发作,他又冷静一想:“我刚讲过宰相气量大,怎能为这件小事,将理发师治罪呢?”