在2026年秋期一年级新生家长会上的讲话

在2026年秋期一年级新生家长会上的讲话尊敬的各位一年级新生家长朋友：大家上午好！在正式开始之前，我想和大家分享一个小故事。前几天我看到一位年轻的妈妈带着孩子在龙湖天街买了新书包，经过龙塘湖公园。孩子背着新书包，仰着头，眼睛里又期待又紧张，小声问：“妈妈，小学里会有小朋友和我玩吗？老师会喜欢我吗？”妈妈蹲下来，摸摸他的头说：“当然啦，小学里有好多新朋友，还有像妈妈一样爱你的老师。”那个瞬间触动到了我内心。今天在座的每一位，大概都经历过孩子这种类似怯生生的问题。我想代表鸳鸯小学告诉您，也请您回去告诉孩子——鸳鸯小学的每一位老师，都会像爱自己的孩子一样，爱您的孩子。借此机会，我代表全校师生，向各位家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎！感谢你们把孩子人生中最宝贵的六年托付给我们。在鸳鸯小学，我们刻进自己骨子里有一句话——“让每一个生命都美丽”。它既是我们的办学理念，也是我们对待每一个孩子的态度。今天，我想围绕这句话，和大家交流四个话题：我们身处怎样的教育时代；鸳鸯小学是一所怎样的学校；给家长朋友的几点建议；以及家校之间应当成为怎样的关系。一、我们身处怎样的教育时代？近年来，国家在教育领域出台了一系列重大政策，力度之大、影响之深，前所未有。1．“双减”政策持续深化。小学一、二年级不布置家庭书面作业，一年级不进行纸笔考试。孩子将拥有一个没有作业压力和考试焦虑的一年级——把时间还给孩子，去阅读、去运动、去劳动、去探索。请各位家长放心：我们不会用作业和考试，把一年级变成孩子童年的负担。2．“零起点”教学全面推行。学校不以任何学科知识作为入学门槛，拼音教学保障至少6至8周，数学放缓课堂节奏。各位家长不必陷入超前学习的焦虑，无需提前让孩子学习拼音、识字、计算。3．幼小衔接被提到前所未有的高度。教育部明确将一年级第一学期设置为入学适应期。从幼儿园“以游戏为主”到小学“以课堂教学为主”，这个转变需要时间和耐心。我们不会催着孩子“抢跑”，而是陪他稳稳地走好第一步。4．基础教育规范管理进入“巩固年”。规范办学、公平优质，正成为基础教育的主旋律。请放心，每一个孩子都会被公平以待。各位家长，讲到这里，我想和大家分享一个真实的故事。我的一位朋友从北京调到重庆工作的教授。他感慨地说：“我在北京待了那么多年，觉得北京已经够卷了。没想到重庆比北京还卷——小学就学初中的内容，初中就学高中的内容，超前学习给孩子巨大的压力。”这位教授的感慨，在座的很多家长都深有体会。但是我想告诉大家：中国的教育，已经彻底翻篇了。过去，我们信奉“学好数理化，走遍天下都不怕”。那时知识是稀缺的，谁掌握得多、学得超前，谁就有竞争力——学习知识本身就是目的。今天，时代变了。AI可以在一秒钟内调取人类几千年的知识积累，替代大量重复性脑力劳动。知识本身不再稀缺，稀缺的是——提出问题的能力、辨别信息的能力、把知识组合起来解决真实问题的能力。所以，原来学习知识是目的，现在学习知识是手段。比知识更重要的，是在学习过程中培养起来的思维能力、学习兴趣和解决真实问题的能力。正因如此，国家才大力推进项目式学习、跨学科学习、研究性学习，强调“做中学”。鸳鸯小学的办学方向与国家的改革方向完全一致。各位家长，您的孩子，恰恰赶上了教育回归本质的好时代。他不需要在一年级就去抢跑、去超前学，他可以在鸳鸯小学的六年里，慢慢长大、慢慢思考、慢慢发现自己的热爱。这，才是真正对得起孩子一生的教育。今天的教育，正在回归它本该有的样子——不是比谁认字多、算得快，而是关注每一个生命是否健康、是否快乐、是否对世界永远好奇。教育真正不可替代的价值，是技术永远无法赋予的“人的确定性”——健全的人格、丰沛的情感、善良的品格、审美的眼光，以及面对复杂世界的创造力。这正是鸳鸯小学始终坚守的方向。二、鸳鸯小学是一所怎样的学校？鸳鸯小学建校八十余年，从一所农村学校一路走来，成长为今天现代化的城市小学。我们始终在追问：教育，究竟要给孩子什么？我们的答案是——“让每一个生命都美丽”。我们坚信，每一个生命都本自具足、自带光芒。正如王阳明先生所言：“圣人之道，吾性自足。”教育要做的，从来不是从外面去“添加”美丽，而是去“唤醒”和“守护”孩子心里那颗本就闪闪发光的种子。所以，鸳鸯小学办的是“尚美教育”——让孩子在发现美、创造美、传承美中，成为最好的自己。我们希望把孩子培养成什么样的人？十二个字——“眼里有光、心中有爱、脚下有力”的尚美少年。眼里有光，是呵护他的好奇心与求知欲；心中有爱，是涵养他的善良与感恩；脚下有力，是锤炼他的体魄与担当。我们以“心存善念、行留美德”为校训，涵养“言正行雅、共生美好”的校风，弘扬“德厚才广、乐成其美”的教风，培育“志美品洁、勤于问学”的学风，矢志不渝、向美而行。基于这样的理念，我代表学校，对一年级的孩子郑重做出四点承诺：（一）用“适应期”代替“考验期”。第一学期作为入学适应期，不赶进度、不施压力，让教室既有学习氛围，也有童年的温度。（二）用“游戏化”代替“灌输式”。数学课上搭积木、摆小棒理解数的概念；语文课上听故事、演故事感受语言魅力，拼音融入儿歌游戏，每天15到20分钟，细水长流。不求“快”，只求“对”。（三）用“好习惯”代替“高分数”。一年级最要紧的不是考100分，而是养成按时作息、整理物品、认真倾听、友善待人的好习惯。（四）用“爱和尊重”陪伴每一个生命。老师们都经过专业的幼小衔接培训，会耐心等待每一个孩子，细心发现每一个闪光点，用心呵护每一份自尊与好奇。三、给家长朋友们的几点建议教育部提出了幼小衔接家庭教育的三个原则：儿童为本、尊重差异；习惯为重、避免“抢跑”；家校分工、协同共育。结合学校实际，我分享六点建议：第一，培养入学期待，不做负面暗示。请多做正向引导，让孩子感到“上鸳鸯小学是一件光荣而有趣的事”。第二，调整作息规律，不放任溺爱。保证每晚10小时睡眠，每天陪孩子适量运动。每天按就就寝，按时起床。第三，培养自理能力，不全权包办。鼓励孩子自己穿衣吃饭、整理书包，这比多认几个字重要得多。第四，呵护求知欲望，不超前学习。不要用机械抄写去消磨孩子的好奇心。带着好奇走进校园，比带着拼音走进校园重要一百倍。第五，做好心理陪伴，不制造焦虑。允许孩子有一到两周的适应期。您的心态，决定了孩子适应校园的上限。第六，信任老师，理性沟通。遇到问题“有理、有话、好好说”。家校一旦失去信任，最终受伤的是孩子。这里，我送大家两句话：遇到问题，不妨“反求诸己”——先想想自己还能做什么；看到孩子的进步，记得“成人之美”——真诚地肯定他、鼓励他。四、家校共育：成为“和美共生”的合伙人教育从来不是学校的独角戏，而是一场关于美的双向奔赴。作为学校党支部书记，我始终坚信：家校之间，和则美，美则远。在此，我想对各位说三句话：第一句，我们表个态——每一位老师都会把您的孩子当作自己的孩子来爱。开学前已组织一年级全体教师进行了专题培训，做好了充分准备。第二句，我们坚信——每一个孩子都有自己的成长节律，快一点慢一点都很正常。请相信他有无限的可能。第三句，我们期待——从今天起，我们就是教育路上同行的合伙人，有困难一起扛，有喜悦一起享。各位家长，从今天起，您的孩子就是鸳鸯小学的孩子。校园里有一