2025-2026年陕西省部编版七年级语文第12单元同步练习题

2025-2026年陕西省部编版七年级语文第12单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“月光如水，静静地洒在校园的每一个角落，仿佛给大地披上了一层银纱。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子中“月光如水”将月光比作水，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了月光的柔和与美丽。选项B拟人是赋予事物人的情感或动作，选项C排比是结构相同或相似的短语并列，选项D夸张是故意放大或缩小事物特征，均与句意不符。故选A。2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了什么？A.学习的重要性B.思考与学习的关系C.交友的原则D.诚信的价值解析：本题考查对经典名句的理解。该句出自《论语•为政》，意思是只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险，强调学习与思考必须结合。选项A强调学习，选项C涉及交友，选项D涉及诚信，均与句意不符。故选B。3.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感？A.完全的厌恶B.理解与怀念C.嘲讽与不屑D.指责与不满解析：本题考查对人物形象的分析。文中鲁迅通过回忆长妈妈为“我”买《山海经》的细节，表现了对长妈妈的感激与怀念之情。选项A、C、D均为负面情感，与文意不符。故选B。4.诗歌《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了怎样的情感？A.对未来的期待B.对现实的无奈C.对故乡的思念D.对友人的怨恨解析：本题考查对诗歌情感的理解。该句出自李商隐的《夜雨寄北》，表达了诗人对未来与友人重逢、共话今夜雨中思念的期待。选项B、C、D均与诗句主旨不符。故选A。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了哪种道德原则？A.自私B.宽恕C.推己及人D.强制解析：本题考查对道德原则的理解。该句出自《论语•卫灵公》，意思是自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人，体现了推己及人的换位思考原则。选项A、D与句意相反，选项B宽恕未完全涵盖其内涵。故选C。6.在《老王》中，杨绛通过描写老王的哪些细节，表现了他的品质？A.言语幽默B.生活困苦C.善良正直D.经验丰富解析：本题考查对人物品质的分析。文中通过老王送鸡蛋、修自行车等细节，表现了他善良、正直、老实等品质。选项A、D未在文中体现，选项B是背景而非品质。故选C。7.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的是什么？A.学习的主动性B.教学的责任感C.知识的更新D.学习的重复性解析：本题考查对名句的理解。该句出自《论语•为政》，意思是温习旧知识能得到新体会，这样就可以做老师了，强调知识更新的重要性。选项A、B、D均与句意不符。故选C。8.在《论语》中，孔子认为“君子”与“小人”的区别在于什么？A.社会地位B.言行举止C.财富多少D.家庭背景解析：本题考查对核心概念的理解。孔子在《论语》中多次对比君子与小人的行为，如“君子坦荡荡，小人长戚戚”，强调君子注重道德修养，小人则计较私利。选项A、C、D均未涉及行为差异。故选B。9.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现了怎样的学习态度？A.自高自大B.虚心求教C.傲慢无礼D.轻视他人解析：本题考查对学习态度的理解。该句出自《论语•述而》，意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，强调虚心向他人学习。选项A、C、D均与句意相反。故选B。10.在《论语》中，孔子认为“仁”的核心是什么？A.智慧B.诚信C.爱人D.勤奋解析：本题考查对核心概念的理解。孔子在《论语》中多次强调“仁者爱人”，认为“仁”的核心是爱人，即推己及人的同情心。选项A、B、D均为重要品德，但非“仁”的核心。故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达了______的快乐。解析：填“学习”。该句出自《论语•学而》，意思是学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？表达了学习带来的快乐。2.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”中的“故”指______。解析：填“旧知识”。该句出自《论语•为政》，意思是温习旧知识能得到新体会，这样就可以做老师了，“故”指已经学过的知识。3.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了______原则。解析：填“推己及人”。该句出自《论语•卫灵公》，意思是自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人，体现了推己及人的道德原则。4.《论语》中“三人行，必有我师焉”中的“师”指______。解析：填“老师或值得学习的人”。该句出自《论语•述而》，意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，“师”指值得学习的人。5.《论语》中“君子坦荡荡，小人长戚戚”对比了君子和小人的______。解析：填“心态”。该句出自《论语•述而》，意思是君子心胸开阔，小人则常忧虑，对比了两种不同的心态。6.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调______与______的结合。解析：填“学习”和“思考”。该句出自《论语•为政》，强调学习与思考必须结合，否则会陷入迷茫或危险。7.《论语》中“仁者爱人”中的“仁”指______。解析：填“爱人”。该句出自《论语•颜渊》，意思是仁爱的人爱别人，强调“仁”的核心是爱人。8.《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”对比了君子和小人的______。解析：填“价值观”。该句出自《论语•里仁》，意思是君子看重道义，小人看重利益，对比了两种不同的价值观。9.《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也”强调______的态度。解析：填“诚实”。该句出自《论语•为政》，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧，强调诚实的态度。10.《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”体现了______的精神。解析：填“自我完善”。该句出自《论语•里仁》，意思是见到贤人要向他看齐，见到不贤的人要反省自己，体现了自我完善的精神。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达了学习的痛苦。解析：错误。该句出自《论语•学而》，意思是学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？表达的是学习的快乐。2.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了自私的原则。解析：错误。该句出自《论语•卫灵公》，意思是自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人，体现了推己及人的道德原则，而非自私。3.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调要寻找社会地位高的人学习。解析：错误。该句出自《论语•述而》，意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，强调虚心向任何人学习，而非只找地位高的人。4.《论语》中“君子坦荡荡，小人长戚戚”对比了君子和小人的财富多少。解析：错误。该句出自《论语•述而》，意思是君子心胸开阔，小人则常忧虑，对比的是两种不同的心态，而非财富。5.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习的重复性。解析：错误。该句出自《论语•为政》，强调学习与思考必须结合，否则会陷入迷茫或危险，而非重复学习。6.《论语》中“仁者爱人”中的“仁”指智慧。解析：错误。该句出自《论语•颜渊》，意思是仁爱的人爱别人，强调“仁”的核心是爱人，而非智慧。7.《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”对比了君子和小人的社会地位。解析：错误。该句出自《论语•里仁》，意思是君子看重道义，小人看重利益，对比的是两种不同的价值观，而非社会地位。8.《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也”强调要装懂。解析：错误。该句出自《论语•为政》，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧，强调诚实的态度，而非装懂。9.《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”体现了盲目跟从的精神。解析：错误。该句出自《论语•里仁》，意思是见到贤人要向他看齐，见到不贤的人要反省自己，体现了自我完善的精神，而非盲目跟从。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调学习的被动性。解析：错误。该句出自《论语•为政》，意思是温习旧知识能得到新体会，这样就可以做老师了，强调知识更新的重要性，而非被动学习。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的含义及其现实意义。参考答案：该句出自《论语•学而》，意思是学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？表达了学习带来的快乐。现实意义在于强调学习与复习相结合的重要性，只有不断巩固才能真正掌握知识。2.简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”的道德内涵。参考答案：该句出自《论语•卫灵公》，意思是自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人。其道德内涵是推己及人，即以同样的标准对待他人，是儒家“仁”学的重要体现。3.简述《论语》中“三人行，必有我师焉”的学习态度。参考答案：该句出自《论语•述而》，意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。其学习态度是虚心向他人学习，无论对方身份如何，都有值得学习的地方。4.简述《论语》中“君子坦荡荡，小人长戚戚”的对比意义。参考答案：该句出自《论语•述而》，意思是君子心胸开阔，小人则常忧虑。其对比意义在于强调君子与小人在心态上的差异，君子注重道德修养，小人则计较私利。5.简述《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的辩证关系。参考答案：该句出自《论语•为政》，意思是只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险。其辩证关系在于强调学习与思考必须结合，否则会陷入迷茫或危险。6.简述《论语》中“仁者爱人”的核心思想。参考答案：该句出自《论语•颜渊》，意思是仁爱的人爱别人。其核心思想是“仁”即爱人，强调推己及人的同情心，是儒家道德的核心。7.简述《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”的价值取向。参考答案：该句出自《论语•里仁》，意思是君子看重道义，小人看重利益。其价值取向是对比了君子与小人的不同价值观，君子追求道德，小人追求私利。8.简述《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也”的智慧。参考答案：该句出自《论语•为政》，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。其智慧在于强调诚实的态度，反对装懂，只有实事求是才能不断进步。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，结合《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，分析其道德意义。材料：小明在班级里经常嘲笑同学的缺点，但自己却害怕被嘲笑。参考答案：小明的行为违背了“己所不欲，勿施于人”的原则。该句出自《论语•卫灵公》，意思是自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人。小明的行为是只考虑自己，不体谅他人，应反思并改正。2.阅读下列材料，结合《论语》中的“三人行，必有我师焉”，分析其学习意义。材料：小华在放学路上遇到一位老人摔倒，主动帮助他起身并询问是否需要帮助。参考答案：小华的行为体现了“三人行，必有我师焉”的精神。该句出自《论语•述而》，意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。小华从帮助老人中学会了善良与责任，体现了虚心学习的精神。3.阅读下列材料，结合《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，分析其学习方法。材料：小丽每天背诵课文，但感觉理解不深，成绩没有提高。参考答案：小丽的学习方法违背了“学而不思则罔，思而不学则殆”的原则。该句出自《论语•为政》，意思是只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险。小丽应加强思考，将知识与实际结合，才能提高学习效果。4.阅读下列材料，结合《论语》中的“仁者爱人”，分析其人际关系意义。材料：小强在班级里乐于助人，经常帮助同学解决难题，深受大家喜爱。参考答案：小强的行为体现了“仁者爱人”的精神。该句出自《论语•颜渊》，意思是仁爱的人爱别人。小强通过帮助他人，建立了良好的人际关系，体现了仁爱精神在现实中的运用。5.阅读下列材料，结合《论语》中的“君子喻于义，小人喻于利”，分析其价值选择。材料：小刚在考试中遇到难题，选择抄袭同学的答案，以获得高分。参考答案：小刚的行为违背了“君子喻于义，小人喻于利”的原则。该句出自《论语•里仁》，意思是君子看重道义，小人看重利益。小刚为了利益而作弊，是典型的“小人”行为，应反思并改正。6.阅读下列材料，结合《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也”，分析其学习态度。材料：小芳在课堂上遇到老师提问，虽然不会回答，但还是诚实地说“不知道”。参考答案：小芳的行为体现了“知之为知之，不知为不知，是知也”的精神。该句出自《论语•为政》，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。小芳的诚实态度值得肯定，有助于不断进步。7.阅读下列材料，结合《论语》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，分析其自我完善意义。材料：小华在班级里发现一位同学经常帮助他人，深受感动，也开始主动帮助同学。参考答案：小华的行为体现了“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的精神。该句出自《论语•里仁》，意思是见到贤人要向他看齐，见到不贤的人要反省自己。小华通过学习榜样，实现了自我完善。8.阅读下列材料，结合《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”，分析其学习方法。材料：小丽在复习旧知识时，发现了一些新的理解，并将这些心得分享给同学。参考答案：小丽的行为体现了“温故而知新，可以为师矣”的原则。该句出自《论语•为政》，意思是温习旧知识能得到新体会，这样就可以做老师了。小丽通过复习获得了新知识，并帮助他人，实现了知识的传播与更新。六、标准答案及解析一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.C6.C7.C8.B9.B10.C二、填空题1.学习12.旧知识13.推己及人14.老师或值得学习的人15.心态2.学习思考17.爱人18.价值观19.诚实20.自我完善三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.参考答案：该句出自《论语•学而》，意思是学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？表达了学习带来的快乐。现实意义在于强调学习与复习相结合的重要性，只有不断巩固才能真正掌握知识。2.参考答案：该句出自《论语•卫灵公》，意思是自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人。其道德内涵是推己及人，即以同样的标准对待他人，是儒家“仁”学的重要体现。3.参考答案：该句出自《论语•述而》，意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。其学习态度是虚心向他人学习，无论对方身份如何，都有值得学习的地方。4.参考答案：该句出自《论语•述而》，意思是君子心胸开阔，小人则常忧虑。其对比意义在于强调君子与小人在心态上的差异，君子注重道德修养，小人则计较私利。5.参考答案：该句出自《论语•为政》，意思是只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险。其辩证关系在于强调学习与思考必须结合，否则会陷入迷茫或危险。6.参考答案：该句出自《论语•颜渊》，意思是仁爱的人爱别人。其核心思想是“仁”即爱人，强调推己及人的同情心，是儒家道德的核心。7.参考答案：该句出自《论语•里仁》，意思是君子看重道义，小人看重利益。其价值取向是对比了君子与小人的不同价值观，君子追求道德，小人追求私利。8.参考答案：该句出自《论语•为政》，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。其智慧在于强调诚实的态度，反对装懂，只有实事求是才能不断进步。五、应用题1