2025-2026年贵州省高三政治一轮复习文化生活第一章测试卷

2025-2026年贵州省高三政治一轮复习文化生活第一章测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。下列关于文化作用的说法，正确的是（）A.文化对社会发展总是起积极的推动作用B.文化只有通过教育才能转化为物质力量C.文化对人的影响是潜移默化的、深远持久的D.文化发展总是与经济发展亦步亦趋、同步发展解析：文化具有双重性，先进文化推动社会进步，落后文化阻碍社会进步，A项错误；文化可以通过教育、实践等多种途径转化为物质力量，B项错误；文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点，C项正确；文化发展具有相对独立性，有时超前于经济发展，有时滞后于经济发展，D项错误。2.2025年，贵州省某地政府投入大量资金修缮古村落，并引入非遗传承人开设手工艺体验馆，带动当地旅游业发展。这一举措体现了（）A.文化与经济相互交融，文化生产力成为经济发展的重要引擎B.政府通过行政手段直接干预文化市场C.文化创新需要依靠政府的强制性推动D.文化发展必须以经济发展为唯一目的解析：政府投入资金修缮古村落，引入非遗传承人，体现了文化与经济相互交融，文化生产力成为经济发展的重要引擎，A项正确；政府通过政策引导、资金支持等方式促进文化发展，而非直接干预，B项错误；文化创新需要依靠人民群众的实践，政府的推动是外因，C项错误；文化发展具有自身的价值，不能以经济发展为唯一目的，D项错误。3.某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观红色教育基地、观看红色电影、学习革命先辈事迹。这些活动的主要目的是（）A.提高学生的文化素养，增强文化自信B.培养学生的科学精神，促进科技创新C.丰富学生的物质生活，提高生活水平D.增强学生的国际视野，培养全球意识解析：红色文化属于先进文化，通过参观红色教育基地、观看红色电影、学习革命先辈事迹等活动，可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信，A项正确；这些活动侧重于文化教育，而非科技创新，B项错误；这些活动属于精神文化活动，而非物质生活，C项错误；这些活动侧重于爱国主义教育，而非国际视野培养，D项错误。4.近年来，贵州苗族银饰、侗族大歌等非物质文化遗产受到越来越多的关注。保护非物质文化遗产的重要意义在于（）A.促进文化产业发展，增加经济收入B.维护文化多样性，增强文化自信C.提高人口素质，推动社会进步D.增强国家软实力，提升国际竞争力解析：保护非物质文化遗产是维护文化多样性的重要举措，可以增强文化自信，B项正确；保护非物质文化遗产可以促进文化产业发展，但并非主要目的，A项错误；保护非物质文化遗产属于文化领域，与提高人口素质无直接关系，C项错误；增强国家软实力是保护非物质文化遗产的重要意义之一，但并非唯一意义，D项错误。5.某地政府通过举办文化节、艺术节等活动，吸引游客前来观光旅游。这些活动对当地文化发展的影响主要体现在（）A.提高了当地文化的知名度和影响力B.促进了当地文化产业的快速发展C.改变了当地居民的文化生活方式D.增强了当地文化的对外交流与传播解析：文化节、艺术节等活动可以吸引游客，提高当地文化的知名度和影响力，A项正确；这些活动可以促进当地文化产业发展，但并非主要影响，B项错误；这些活动对当地居民的文化生活方式影响有限，C项错误；这些活动可以增强当地文化的对外交流与传播，但并非主要影响，D项错误。6.某校开展“传统文化进校园”活动，组织学生学习书法、绘画、戏曲等传统艺术。这些活动对学生的主要意义在于（）A.提高学生的艺术水平，培养艺术人才B.增强学生的文化认同，传承优秀传统文化C.促进学生的全面发展，提高综合素质D.培养学生的创新精神，促进科技创新解析：学习书法、绘画、戏曲等传统艺术可以增强学生的文化认同，传承优秀传统文化，B项正确；这些活动可以提高学生的艺术水平，但并非主要目的，A项错误；这些活动可以促进学生的全面发展，但并非唯一意义，C项错误；这些活动侧重于文化教育，而非科技创新，D项错误。7.联合国教科文组织将每年6月第二个星期四定为“世界文化遗产日”，旨在（）A.促进各国文化交流，推动文化全球化B.提高公众对文化遗产保护的意识C.推动各国经济发展，实现共同富裕D.增强各国文化自信，抵制外来文化影响解析：设立“世界文化遗产日”的目的是提高公众对文化遗产保护的意识，B项正确；这一举措旨在促进文化交流，而非推动文化全球化，A项错误；这一举措属于文化领域，与经济发展无直接关系，C项错误；这一举措旨在保护文化遗产，而非抵制外来文化影响，D项错误。8.某地政府通过举办农民画展、民歌比赛等活动，推动当地乡村文化发展。这些活动的意义在于（）A.促进文化产业发展，增加经济收入B.维护文化多样性，传承优秀传统文化C.提高人口素质，推动社会进步D.增强国家软实力，提升国际竞争力解析：举办农民画展、民歌比赛等活动可以推动当地乡村文化发展，维护文化多样性，传承优秀传统文化，B项正确；这些活动可以促进文化产业发展，但并非主要目的，A项错误；这些活动属于文化领域，与提高人口素质无直接关系，C项错误；增强国家软实力是推动当地乡村文化发展的重要意义之一，但并非唯一意义，D项错误。9.某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观红色教育基地、观看红色电影、学习革命先辈事迹。这些活动对学生的主要影响在于（）A.提高学生的文化素养，增强文化自信B.培养学生的科学精神，促进科技创新C.丰富学生的物质生活，提高生活水平D.增强学生的国际视野，培养全球意识解析：参观红色教育基地、观看红色电影、学习革命先辈事迹等活动可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信，A项正确；这些活动侧重于文化教育，而非科技创新，B项错误；这些活动属于精神文化活动，而非物质生活，C项错误；这些活动侧重于爱国主义教育，而非国际视野培养，D项错误。10.某地政府通过举办文化节、艺术节等活动，吸引游客前来观光旅游。这些活动对当地文化发展的影响主要体现在（）A.提高了当地文化的知名度和影响力B.促进了当地文化产业的快速发展C.改变了当地居民的文化生活方式D.增强了当地文化的对外交流与传播解析：文化节、艺术节等活动可以吸引游客，提高当地文化的知名度和影响力，A项正确；这些活动可以促进当地文化产业发展，但并非主要影响，B项错误；这些活动对当地居民的文化生活方式影响有限，C项错误；这些活动可以增强当地文化的对外交流与传播，但并非主要影响，D项错误。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.文化是相对于经济、政治而言的，是社会的______的重要组成部分。2.文化对人的影响具有______、深远持久的特点。3.传统文化是民族的血脉，是人民的精神家园，具有鲜明的______和______特征。4.非物质文化遗产是各族人民世代相传、与生活密切相关的______、______、______等非物质文化遗产。5.文化与经济相互交融，文化生产力成为______的重要引擎。6.教育是人类特有的传承文化的______，在人的文化传承中扮演着重要角色。7.文化创新需要立足于社会实践，批判地继承______，并吸收借鉴______。8.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，是更基础、更广泛、更深厚的______。9.文化交流是不同文化之间相互______、相互借鉴、共同发展的过程。10.文化发展具有相对独立性，有时______于经济发展，有时______于经济发展。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（）2.文化只有通过教育才能转化为物质力量。（）3.文化对人的影响是潜移默化的、深远持久的。（）4.文化发展总是与经济发展亦步亦趋、同步发展。（）5.某地政府投入大量资金修缮古村落，并引入非遗传承人开设手工艺体验馆，带动当地旅游业发展。这一举措体现了文化与经济相互交融，文化生产力成为经济发展的重要引擎。（）6.政府通过行政手段直接干预文化市场。（）7.文化创新需要依靠政府的强制性推动。（）8.文化发展必须以经济发展为唯一目的。（）9.某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观红色教育基地、观看红色电影、学习革命先辈事迹。这些活动的主要目的是提高学生的文化素养，增强文化自信。（）10.近年来，贵州苗族银饰、侗族大歌等非物质文化遗产受到越来越多的关注。保护非物质文化遗产的重要意义在于促进文化产业发展，增加经济收入。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述文化的内涵和特点。2.简述文化对人的影响的表现和特点。3.简述传统文化的表现形式和特点。4.简述保护非物质文化遗产的重要意义。5.简述文化与经济相互交融的表现。6.简述教育在文化传承中的作用。7.简述文化创新的基本途径。8.简述增强文化自信的途径。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.贵州省某地政府通过举办文化节、艺术节等活动，吸引游客前来观光旅游。这些活动对当地文化发展有何影响？2.某校开展“传统文化进校园”活动，组织学生学习书法、绘画、戏曲等传统艺术。这些活动对学生的主要意义是什么？3.联合国教科文组织将每年6月第二个星期四定为“世界文化遗产日”，这一举措有何意义？4.某地政府通过举办农民画展、民歌比赛等活动，推动当地乡村文化发展。这些活动的意义是什么？5.某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观红色教育基地、观看红色电影、学习革命先辈事迹。这些活动对学生的主要影响是什么？6.近年来，贵州苗族银饰、侗族大歌等非物质文化遗产受到越来越多的关注。保护非物质文化遗产的重要意义是什么？7.文化与经济相互交融，文化生产力成为经济发展的重要引擎。这一观点如何理解？8.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。这一观点如何理解？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.A4.B5.A6.B7.B8.B9.A10.A二、填空题1.精神2.潜移默化3.民族性、时代性4.知识、技能、艺术、礼仪、风俗5.经济发展6.传承方式7.优秀传统文化、外来文化8.道路自信、理论自信、制度自信9.交流10.超前、滞后三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.文化的内涵和特点内涵：文化是相对于经济、政治而言的，是社会的精神生活的重要组成部分，包括世界观、人生观、价值观等。特点：（1）文化具有意识形态的性质，对社会发展产生深刻影响；（2）文化具有相对独立性，有时超前于经济发展，有时滞后于经济发展；（3）文化具有多样性，不同民族、不同地域的文化各具特色；（4）文化具有传承性，通过教育、实践等方式代代相传。2.文化对人的影响的表现和特点表现：（1）文化影响人的交往方式，如礼仪、习俗等；（2）文化影响人的思维方式，如价值观、世界观等；（3）文化影响人的行为方式，如生活方式、行为习惯等。特点：（1）文化对人的影响是潜移默化的，往往在不知不觉中产生影响；（2）文化对人的影响是深远持久的，一旦形成，难以改变。3.传统文化的表现形式和特点表现形式：（1）传统习俗，如节日、婚丧嫁娶等；（2）传统建筑，如故宫、长城等；（3）传统艺术，如书法、绘画、戏曲等；（4）传统思想，如儒家思想、道家思想等。特点：（1）民族性，传统文化是民族的血脉，是人民的精神家园；（2）时代性，传统文化随着时代发展不断演变；（3）传承性，传统文化通过教育、实践等方式代代相传。4.保护非物质文化遗产的重要意义（1）维护文化多样性，保护非物质文化遗产是维护文化多样性的重要举措；（2）增强文化自信，保护非物质文化遗产可以增强文化自信；（3）传承优秀传统文化，保护非物质文化遗产是传承优秀传统文化的重要途径；（4）促进文化产业发展，保护非物质文化遗产可以促进文化产业发展。5.文化与经济相互交融的表现（1）文化生产力成为经济发展的重要引擎，文化产业成为新的经济增长点；（2）文化要素在经济活动中发挥越来越重要的作用，如品牌、广告等；（3）经济发展为文化发展提供物质基础，促进文化创新和发展。6.教育在文化传承中的作用（1）教育是人类特有的传承文化的传承方式，在人的文化传承中扮演着重要角色；（2）教育可以系统地传授文化知识，提高人的文化素养；（3）教育可以培养人的创新精神，促进文化创新和发展。7.文化创新的基本途径（1）立足于社会实践，文化创新需要立足于社会实践，从实践中汲取营养；（2）批判地继承优秀传统文化，文化创新需要批判地继承优秀传统文化，取其精华，去其糟粕；（3）吸收借鉴外来文化，文化创新需要吸收借鉴外来文化，取长补短；（4）推动文化内容、形式、体制机制、传播手段创新，文化创新需要推动文化内容、形式、体制机制、传播手段创新。8.增强文化自信的途径（1）坚定理想信念，增强文化自信需要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）传承优秀传统文化，增强文化自信需要传承优秀传统文化，弘扬民族精神；（3）推动文化创新，增强文化自信需要推动文化创新，发展社会主义先进文化；（4）加强文化交流，增强文化自信需要加强文化交流，吸收借鉴外来文化。五、应用题1.贵州省某地政府通过举办文化节、艺术节等活动，吸引游客前来观光旅游。这些活动对当地文化发展有何影响？（1）提高了当地文化的知名度和影响力，吸引更多人了解和欣赏当地文化；（2）促进了当地文化产业发展，带动相关产业的发展；（3）增强了当地文化的对外交流与传播，促进文化多样性的发展。2.某校开展“传统文化进校园”活动，组织学生学习书法、绘画、戏曲等传统艺术。这些活动对学生的主要意义是什么？（1）增强学生的文化认同，传承优秀传统文化；（2）提高学生的艺术素养，培养艺术人才；（3）促进学生的全面发展，提高综合素质。3.联合国教科文组织将每年6月第二个星期四定为“世界文化遗产日”，这一举措有何意义？（1）提高公众对文化遗产保护的意识，促进文化遗产保护工作；（2）推动各国文化交流，促进文化多样性发展；（3）增强各国文化自信，促进文化创新和发展。4.某地政府通过举办农民画展、民歌比赛等活动，推动当地乡村文化发展。