古诗词题材分类

古诗词题材分类读一首诗，知一类诗教学课件·面向中小学生语文教研组课程导览01分类总览认识古诗词题材分类的框架与价值02七大题材逐类掌握识别标志、情感主题与代表作03学以致用教材篇目归类与意象速查工具01分类总览读一首诗，知一类诗先建立整体框架，再逐类深入拆解先建立整体框架，再逐类深入拆解一首诗凭什么归为一类读透一首诗，读懂一类诗——这就是读一首诗，知一类诗的奥秘情感相近同一题材的诗，诗人的情感是相近的，手法是相似的抓住基调判断出题材，就抓住了这首诗的情感基调和常用手法举一反三读透一首诗，就能读懂一整类诗——这就是读一首诗，知一类诗的奥秘事半功倍先会归类，再学鉴赏，古诗词学习事半功倍主流分类的七大题材学术上题材可细分为十一类甚至更多，但以上七大题材覆盖中小学教材绝大多数篇目，是入门最合适的选择。山水田园诗写自然风光与田园生活边塞征战诗写边塞风光与军旅生涯咏史怀古诗借古人古迹抒发现实感慨咏物言志诗借事物寄托品格与志向送别怀人诗写离别场景与思念之情羁旅思乡诗写客居漂泊与思乡之愁爱情闺怨诗写男女相思与闺中情思02七大题材题材定情感，意象见手法从题材入手，掌握同类诗歌的共性规律从题材入手，掌握同类诗歌的共性规律山水田园：寄情自然山水田园诗，描绘田园山水，寄予淡泊情怀识别标志意象/标题意象山、水、月、泉、菊、竹、桑麻、炊烟、鸡犬标题特征常含「山居」「田园」「村居」代表作品陶渊明《归园田居》《饮酒》、王维《山居秋暝》《鹿柴》、孟浩然《过故人庄》情感主题2类热爱自然、向往

归隐寄情山水田园，安享淡泊人生厌倦官场、闲适恬淡远离尘嚣纷扰，追寻内心的宁静与自在边塞征战：大漠豪情边塞征战诗，大漠孤烟长河落日，壮志与乡愁交织识别标志2项意象大漠、孤烟、羌笛、烽火、旌旗、玉门关标题特征常含「塞」「出塞」「从军」代表作品王昌龄《出塞》、岑参《白雪歌送武判官归京》、范仲淹《渔家傲·秋思》情感主题2项建功立业的豪情壮志慷慨激昂，报国立功之志戍边思乡、反战厌战苍凉悲壮，思乡与厌战之情咏史怀古：借古鉴今咏史怀古诗，今昔对比见兴亡，古今观照寄讽喻识别标志2项标题特征常含「怀古」「咏史」或登临某古迹历史元素赤壁、金陵、乌衣巷等古地名与人物情感主题2项借古讽今、借古伤今代表作：杜牧《赤壁》《泊秦淮》、刘禹锡《乌衣巷》借古人抒发自身怀才不遇代表作：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》咏物言志：托物明心借物象特征，象征精神品格识别标志标题常含「咏」「题」「赞」加具体事物名常见对象：梅、蝉、石灰代表作品于谦《石灰吟》王安石《梅花》陆游《卜算子·咏梅》郑燮《竹石》情感主题借物喻人，寄托品格气节托物讽世物我合一送别怀人：折柳寄情送别怀人诗，柳酒月水寄离思识别标志2类标题特征常含「送」「别」「赠」「酬」意象柳、酒、月、水、长亭、阳关王勃《送杜少府之任蜀州》·王维《送元二使安西》·李白《赠汪伦》情感主题2类依依

惜别

的不舍对友人的

思念与勉励羁旅思乡：明月寄愁羁旅思乡诗：识别标志与情感主题月是故乡明，羁旅之思皆寄于一轮明月。识别标志2标志标题常含「客」「旅」「宿」「泊」「忆」典型意象明月鸿雁家书孤灯秋霜代表作马致远《天净沙·秋思》·王湾《次北固山下》·李白《静夜思》情感主题孤愁寂寞漂泊在外的孤愁寂寞，离乡越远，愁思越深。思乡思亲思乡思亲之情，借明月、鸿雁遥寄故园。爱情闺怨：深闺情思爱情闺怨诗：识别标志与情感主题“女性视角书相思，含蓄婉约寄爱情”识别标志2项标题常含「怨」「怀」「思」「闺怨」多从女性视角写作怨怀思闺怨代表作品

李商隐《无题》《夜雨寄北》、李清照《一剪梅》、温庭筠《望江南》情感主题相思之苦、闺中寂寞对爱情的向往与追求03学以致用分类是钥匙，打开鉴赏之门把方法带进课堂，让每首诗都有归属把方法带进课堂，让每首诗都有归属教材名篇如何归类题材教材代表篇目山水田园《饮酒》《题破山寺后禅院》边塞征战《使至塞上》《木兰诗》咏史怀古《赤壁》《泊秦淮》送别怀人《送杜少府之任蜀州》羁旅思乡《次北固山下》《静夜思》爱国忧民《春望》《己亥杂诗》注：以统编教材课标篇目为例，验证题材归类方法。五类题材意象速查题材核心意象送别怀人柳、酒、月、水边塞征战大漠、孤烟、羌笛、烽火羁旅思乡明月、鸿雁、家书、孤灯山水田园炊烟、桑麻、空山、禅房咏史怀古古迹、旧燕、流水、落日抓住核心意象，就能快速判断一首诗属于哪类题材三步判断题材法三步定位题材：看标题、看意象、推情感1第一步看标题找

「送」「别」「咏」「怀古」「塞」

等关键词2第二步看意象柳、酒、水、月

对应送别大漠、羌笛

对应边塞3第三步推情感