七年级信息技术 6.1图片的获取教学设计 人教新课标版

七年级信息技术6.1图片的获取教学设计人教新课标版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：七年级信息技术6.1图片的获取教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生信息意识，使学生能够识别和评估信息的价值，学会从网络和现实世界中获取图片信息。提升学生的计算思维，通过学习图片获取方法，让学生理解信息技术在生活中的应用。增强学生的实践能力，通过实际操作学习如何获取和保存图片，提高学生的信息处理能力。同时，培养学生的创新精神，鼓励学生在获取图片的过程中发挥创意，应用于不同的学习和生活场景。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：图片获取途径的认识。通过讲解网络和现实世界中获取图片的常见方法，如搜索引擎、在线图片库、实物拍摄等，使学生掌握不同途径的特点和适用场景。

-重点二：图片获取工具的使用。教授学生如何使用截图工具、下载工具等获取图片，并强调在获取图片时要注意版权问题和个人隐私保护。

-重点三：图片存储与管理的初步学习。指导学生学会将获取的图片进行分类存储，了解图片文件的基本格式和常见图片处理软件。

2.教学难点

-难点一：版权问题意识。在获取图片时，学生往往难以理解版权问题的重要性，容易忽视图片的版权信息。因此，需要引导学生认识到尊重版权的重要性，避免侵犯他人知识产权。

-难点二：图片格式转换。学生可能对图片格式的转换不熟悉，难以理解不同格式之间的区别和转换方法。通过实际操作，让学生掌握图片格式转换的基本技巧。

-难点三：图片存储与管理技巧。学生可能对如何有效地存储和管理图片感到困惑，需要教师提供具体的指导，如建立文件夹结构、使用图片处理软件等。教学资源准备1.教材：人教新课标版《信息技术》七年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集网络图片资源，包括版权清晰的图片库链接，以及与图片获取相关的图表和视频教程。

3.实验器材：准备截图工具软件、图片下载工具，确保学生能够在计算机上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机，并准备实验操作台，方便学生进行图片获取和处理的实践操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示生活中常见的图片应用场景，如社交媒体、学习资料、艺术创作等，引导学生思考图片在信息传递和表达中的重要性。

-提问：“同学们，你们知道图片是如何被获取的吗？今天我们就来学习如何获取和使用图片。”

-简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解图片获取途径

-介绍网络图片库和搜索引擎的使用方法，举例说明如何通过关键词搜索找到合适的图片。

-讲解实物拍摄技巧，如光线、角度、构图等，展示实际拍摄图片的例子。

-讲解图片获取工具

-演示截图工具的使用，如系统自带的截图工具或第三方截图软件。

-演示图片下载工具的使用，如浏览器插件或专门的下载软件。

-讲解图片存储与管理

-讲解图片文件格式，如JPEG、PNG、GIF等，解释不同格式的特点和适用情况。

-指导学生如何创建文件夹，将图片分类存储，方便后续查找和使用。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：搜索并下载图片

-学生分组，每组选择一个主题，使用搜索引擎和图片库搜索相关图片。

-学生下载图片，注意版权问题，避免使用未经授权的图片。

-活动二：图片处理实践

-学生使用截图工具或下载的图片，进行简单的图片编辑，如裁剪、调整大小等。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

-活动三：图片存储与管理

-学生根据教师指导，将获取的图片分类存储，建立个人图片库。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：如何避免侵犯图片版权？

-学生举例说明在获取和使用图片时如何尊重版权，如使用免费图片库、注明出处等。

-讨论二：图片格式转换的必要性？

-学生讨论在不同场景下使用不同图片格式的优势和劣势，如JPEG适合网络传播，PNG适合保持透明背景等。

-讨论三：图片存储与管理的重要性？

-学生分享个人经验，讨论良好的图片存储和管理习惯对学习和工作效率的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调图片获取途径、工具使用和版权意识的重要性。

-提问：“今天我们学习了如何获取和使用图片，大家觉得这些知识对我们的生活和学习有什么帮助？”

-鼓励学生在日常生活中多尝试使用图片，提高信息素养。

-布置课后作业：学生选择一个主题，尝试从网络或现实世界中获取图片，并制作一张图片作品。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《图片的版权知识》：介绍图片版权的基本概念、版权法规定以及版权保护的实践案例。

-《数字图像处理基础》：介绍数字图像处理的基本原理和常用技术，如图像压缩、增强、识别等。

-《图片在信息传播中的作用》：探讨图片在信息传播中的角色，包括视觉冲击力、信息传递效率等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步学习如何使用图像编辑软件，如Photoshop、GIMP等，进行更高级的图片处理。

-探究图片在不同领域中的应用，如医学影像、地质勘探、建筑设计等，了解图片在专业领域的价值。

-通过互联网资源，如在线教程、博客文章等，学习更多关于图片获取和使用的技巧。

3.实用性知识点拓展

-图片版权的识别与规避：学习如何识别图片的版权信息，了解如何合理使用图片，避免侵权。

-图片格式的转换与优化：学习如何根据需要选择合适的图片格式，进行格式转换和优化，以提高图片质量。

-图片存储与备份：学习如何建立个人图片库，进行图片的备份和恢复，保护珍贵图像资料。

-图片在社交媒体中的应用：研究图片在社交媒体中的传播特点，了解如何利用图片进行有效的信息传播。

-图片在数字艺术创作中的应用：探索图片在数字艺术创作中的可能性，如数字绘画、动画制作等。教学反思与总结嗯，这节课上完之后，我想分享一下我的几点反思和总结。

首先啊，我觉得在导入新课的时候，我通过展示生活中的图片应用场景，还是挺有效地引起了学生的兴趣。学生们对图片在信息传递和表达中的重要性有了更深的认识，这一点让我挺满意的。

在讲授新课的时候，我发现学生们对图片获取途径和工具的使用掌握得不错，但是在版权问题意识上还有待提高。有些学生下载图片时没有注意版权信息，这让我意识到需要加强这方面的教育。

实践活动环节，学生们分组进行搜索、下载、处理图片，这个过程中我看到了他们的积极参与和创造性。不过，也有个别学生在操作上遇到了困难，比如图片格式转换的问题，这提醒我今后在教学中要更细致地指导学生。

在学生小组讨论环节，学生们提出了很多有价值的观点，比如如何避免侵权、不同图片格式的适用场景等。这让我感到很高兴，因为这说明学生们不仅学会了知识，还能将这些知识应用到实际中去。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。但是，也存在一些不足之处，比如在个别环节的时间控制上，以及对学生个别差异的关注不够。

-加强对版权知识的讲解，让学生从小就树立正确的版权意识。

-在实践活动环节，针对不同层次的学生提供个性化指导，确保每个学生都能顺利完成操作。

-更好地关注学生的学习差异，提供更有针对性的教学策略。

希望通过这些改进，能够让学生们在信息技术的学习上取得更大的进步。嗯，这就是我这节课的教学反思和总结，希望大家能给我一些宝贵的意见和建议。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本内容，完成课后练习题，包括图片获取途径的选择题、图片处理工具的使用题等。

2.搜集图片并制作小报：选择一个主题，从网络或现实世界中搜集至少5张图片，结合文字信息，制作一张图文并茂的小报。

3.研究图片格式：查找资料，了解不同图片格式的特点和应用场景，撰写一份简短的报告。

作业反馈：

1.作业批改：在规定时间内完成作业批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.反馈内容：针对学