统编版九年级语文上册第三单元第14课《诗词三首》每节课（素养进阶导学案）汇编（含三个导学案）

第14课行路难

导学案

1.积累重点文言字词、文学常识，疏通诗句，理清诗歌情感脉络。

2.赏析夸张、用典、对比、象征等手法，品味诗歌雄奇豪放的语言风格。

3.读懂诗人仕途受阻的苦闷失意，体会诗人不甘沉沦、自信昂扬的远大抱负。

1.重点：掌握诗歌重点字词，赏析诗句炼字、用典与象征手法。

2.难点：梳理诗人起伏多变的情感，理解结尾两句蕴含的乐观济世情怀。

S任务群

任务一：积累•字词文学常识

任务二：品画•赏析诗中画面

任务三：探究•梳理诗人心路

任务四：拓展•同类咏怀古许对比

学校举办“古风逐梦”古诗沙龙活动，全体同学作为参赛选手，依次完成四大闯关环节，累计积分

可兑换古风文创奖品。

课前预习案

★任务一：闯关•文言常识积累

想要进入古风沙龙主会场，必须通过四道诗文关卡，全部答对方可领取活动入场凭证。第一关：字音

标注

第一关：字音标注

金带（）珍惇（）投箸（）苒路（）搴（）川冰塞川（）

第二关：重点字词释义

樽：________

珍馈：________

投著：________

1/22

歧路：_________

济：_________

直挂云帆：

会有时：_________

第三关：文学常识填空

李白，字,号,代浪漫主义诗人，后人称“”，与杜甫并称

《行路难》是，多写世路艰难、离别愁绪。本诗写于李白离开长安之后，抒发仕途失意的苦闷与理想

抱负。

第四关：文意分层概括

第一层（停杯投箸到茫然）：_________________________________________________________________________

第二层（闲来垂钓到梦日边）：______________________________________________________________________

第三层（行路难到结尾）：___________________________________________________________________________

课中探究案

★任务二：品赏•月下词境品读

情景任务：沙龙“诗中画卷”手绘征集活动，结合诗句完成画面习题

画面匹配选择题

1.下列诗句对应的画面理解错误的一项是（)

A.金樽清■酒斗十千桌上摆放名贵美酒佳肴

B.停杯投箸不能食诗人放下酒杯筷子，无心进食

C.欲渡黄河冰寒川春日黄河流水奔腾，畅通无阻

D.长风破浪会有时乘长风冲破巨浪，扬帆远航

2.意象分类连线

①失意苦闷图景A.长风破浪，直挂云帆济沧海

②前路阻隔图景B.停杯投箸，拔剑四顾心茫然

③理想壮志图景C.欲渡黄河冰寒川，将受太行雪满山

3.插画设计简答：为诗歌分三幅插画，你会分别选取什么核心景物？简要说明选取理由。

4.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”极力写宴席丰盛，有什么作用？

5.赏析“停杯投箸、拔剑四顾”中“停、投、拔、顾”四个动词的表达效果。

2/22

6.“冰塞川”“雪满山”运用什么手法，有什么深层含义？

★任务三：深探-词人内心情思

1."闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用哪两个典故？诗人引用典故有何用意？

2.反复吟诵“行路难，行路难，多歧路，今安在”，说说四句短句抒发诗人怎样的情绪？

3.结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”流传千古，谈谈你对这句诗的理解。

4.梳理诗人完整情感变化脉络:

盛宴难食（苦闷迷茫）T山河阻隔（前途绝望）t典故自勉（）T歧路慨叹（焦灼无助）

T乘风破浪（）

★任务四：拓展•诗文对比研学

《行路难（其一）

【唐】李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

3/22

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

探究问题

1.李白与刘禹锡都遭遇人生挫折，二人内心情绪有何异同？

2.两首诗分别运用哪些写作手法？

3.两首诗歌结尾分别抒发了怎样的人生理想与情怀？

课后巩固案

1.基础任务：背诵并默写全诗。

2.提升任务：摘抄千古名句，结合自身生活写50字感悟。

3.拓展任务：搜集两句抒发远大理想的古诗，摘抄并简要赏析。

4/22

要点点拨

课前预习案

★任务一：闯关•文言常识积累

想要进入古风沙龙主会场，必须通过四道诗文关卡，全部答对方可领取活动入场凭证。第一关：字音

标注

第一关：字音标注

金樽（）珍镶（）投箸（）歧路（）塞（）川冰塞川（）

要点点拨:

zih、xiiixzhu>qi、s©、sd

第二关：重点字词释义

樽：________

珍像：________

投箸：________

歧路:_________

济：________

直挂云帆：

会有时：________

要点点拨:

樽：酒杯；珍慌：珍贵美味的菜肴；投箸：放下筷子；歧路：岔路；济：渡：直挂云帆：高高扬起

风帆；会有时：终将有实现理想的那一天

第三关：文学常识填空

李白，字,号,代浪漫主义诗人，后人称，与杜甫并称。

《行路难》是，多写世路艰难、离别愁绪。本诗写于李白离开长安之后，抒发仕途失意的苦闷与理想抱负。

要点点拨:

太白，青莲居士，唐；诗仙；李杜；乐府旧题

第四关：文意分层概括

第一层（停杯投箸到芹然）：_________________________________________________________________

5/22

第二层（闲来垂钓到梦日边）：_______________________________________________________________

第三层（行路难到结尾）：____________________________________________________________________

要点点拨:

第一层：宴席丰盛，诗人却无心饮食，内心茫然苦闷；第二层：借冰封黄河、雪封太行写前路艰难，

又借用吕尚、伊尹典故，暗藏对理想的期盼；第三层：反复感叹人生歧路艰难，最终一扫苦闷，抒

发乘风破浪、建功立业的远大志向。

■课中探究案

★任务二：品赏•月下词境品读

情景任务：沙龙“诗中画卷”手绘征集活动，结合诗句完成画面习题

画面匹配选择题

1.下列诗句对应的画面理解错误的一项是（）

A.金樽清酒斗十千一桌上摆放名贵美酒佳肴

B.停杯投箸不能食——诗人放下酒杯筷子，无心进食

C.欲渡黄河冰塞川——春日黄河流水奔腾，畅通无阻

D.长风破浪会有时——乘长风冲破巨浪，扬帆远航

要点点拨:

C,冰塞川、雪满山写黄河冰封、太行大雪，道路受阻，并非春日畅通。

2.意象分类连线

①失意苦闷图景A.长风破浪，直挂云帆济沧海

②前路阻隔图景B.停杯投箸，拔剑四顾心茫然

③理想壮志图景C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

要点点拨:

（2）—C③一A

3.插画设计简答：为诗歌分三幅插画，你会分别选取什么核心景物？简要说明选取理由。

要点点拨:

第一幅：美酒佳肴、诗人搁筷拔剑，突出内心苦闷；第二幅：冰封黄河、大雪太行，象征人生仕途

阻碍：第三幅：大船扬帆、乘风破浪，展现诗人远大抱负。

4.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直方钱”极力写宴席丰盛，有什么作用?

要点点拨：

以丰盛宴席反衬诗人内心苦闷，突出仕途失意、无心享用美食的压抑心情。

5.赏析“停杯投箸、拔剑四顾”中“停、投、拔、顾”四个动词的表达效果。

6/22

要点点拨：

“停、投、拔、顾”四个连续动作，精准刻画诗人内心压抑、苦闷茫然、无处施展抱负的抑郁情

态。

6.“冰塞川”“雪满山”运用什么手法，有什么深层含义？

要点点拨:

象征手法；以冰雪阻隔山川，象征人生仕途艰难、前路充满阻碍。

★杆羽方藻操再总情电

1.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用哪两个典故？诗人引用典故有何用意？

典故：吕尚溪边垂钓遇周文王、毋尹梦乘船绕日。诗人借两位先贤终遇明君的故事，暗示自己仍对

仕途抱有希望。

2.反复吟诵“行路难，行路难，多歧路，今安在”，说说四句短句抒发诗人怎样的情绪？

要点点拨:

短3否复咏叹，节奏急促，抒发诗人前路迷茫、进退两难、焦灼痛苦的情绪。

3.结尾“长风破浪会右时，直挂石帆济沧海”流传千古，谈谈你对这句诗的理解。

要点点拨:

诗人相信理想终行实现之口，不惧人生磨难，展现自信乐观、渴望建功立业、济世报国的宏大胸襟。

4.梳理诗人完整情感变化脉络：

盛宴难食（苦闷迷茫）T山河阻隔（前途绝望）T典故自勉（）T歧路慨叹（焦灼无助）

T乘风破浪（）

要点点携

情感填空：心存希望；自信豪迈

去衽至四;诟展:馀支好比/学一,

《行路难（其一）》、

【唐】李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

7/22

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

探究问题

1.李白与刘禹锡都遭遇人生挫折•，二人内心情绪有何异同？

要点点拨:

同：都被贬失意，内心苦闷；异：李白短暂消沉后立刻满怀壮忐，豪放自信；刘禹锡借沉舟病树看

透世事变迁，豁达乐观，看淡得失。

2.两首诗分别运用哪些写作手法？

要点点拨:

《行路难》：象征、用典、动作细节、夸张；

《酬乐天扬州初逢席上见赠》：用典、对比、比喻（沉舟、病树）。

3.两首诗歌结尾分别抒发了怎样的人生理想与情怀？

要点点拨：

李白：坚信理想终将实现，渴望乘风破浪、施展政治抱负；刘禹锡：看淡贬谪坎坷，乐观豁达，积

极振作，面向未来。

第14课酬乐天扬州初逢席上见赠

导学案

1.积累重点字词、文学常识，疏通全诗，理清诗人情感变化脉络。

2.赏析用典、对比、比喻等写作手法，品味诗歌沉郁又豁达的语言风格。

3.体会诗人贬谪多年的辛酸落寞，理解“沉舟、病树”蕴含的豁达人生态度。

1.重点：掌握文言实词，赏析诗句用典、比喻手法，品味炼句。

2.难点：读懂诗人由悲凉伤感转向豁达乐观的情感，理解诗句蕴含的人生哲理。

s任务群

任务一：积累•字词文学常识

8/22

任务二：绘景•品析诗中画面

任务三：探究•梳理诗人心路

任务四：拓展•同类贬谪诗伦对比

学校举办“贬谪文人风骨”古诗沙龙活动，全体同学作为参赛选手，依次完成四大闯关环节，累计

积分可兑换古风文创奖品.

课前预习案

★任务一：闯关•文言常识积累

想要进入古风沙龙主会场，必须通过四道诗文关卡，全部答对方可领取活动入场凭证。

第一关：字音标注

即I（）厚凉（）才置（）.（）杈（）呼（）垮精神（）

第二关：重点字词释义

酬乐天：_________

弃理身：________

闻笛赋：_________

烂柯人：_________

沉舟：_________

侧畔：________

长精神：_________

第三关：文学常识填空

刘禹锡，字,代文学家、诗人。乐天是的字，二人合称“刘白”。

本诗是刘禹锡被贬多年后，在扬州与白居易相逢，白居易赠诗所作的诗。

第四关：文意分层概括

首联：________________________________________________________________________________________________

颔联：_________________________________________________________________________________________________

颈联：_________________________________________________________________________________________________

尾联：_________________________________________________________________________________________

课中探究案

★任务二：品赏•月下词境品读

情景任务：沙龙“诗中画卷”手绘征集活动，结合诗句完成画面习题

画面匹配选择题

9/22

1.下列诗句对应的画面理解错误的一项是（）

A.巴山楚水凄凉地——偏远荒凉的贬谪之地

B.怀旧空吟闻笛赋——诗人独自吟诵旧诗，怀念故人

C.沉舟侧畔千帆过——沉船旁千帆竞发，一派衰败死寂

D.今日听君歌一曲——酒席上倾听友人赠诗劝慰

2.意象分类连线

①贬谪悲凉图景A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

②怀旧怅惘图景B.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

③新生豁达图景C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

3.插画设计简答：为诗歌绘制一:幅插画，你会分别选取什么核心景物？简要说明选取理由。

4.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”抒发诗人怎样的处境与心情？

5.赏析颔联两处典故，说说诗人借典故表达了哪些情感？

6.赏析颈联“沉舟”“病树”的比喻妙处，分析画面的对比效果。

★任务三：深探•词人内心情思

1.诗人分别借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，各抒发什么情感？

2.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含怎样深刻哲理？

3.尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”体现诗人怎样的心境转变？

4.梳理诗人完整情感变化脉络：

贬谪多年（辛酸悲凉）T怀旧归乡（）T观物悟理（豁达释然）T友人劝慰（）

★任务四：拓展-诗文对比研学

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻取烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万

木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

《行路难（其一）》

【唐】李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞五万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太

行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时,

直挂云帆济沧海。

探究问题

1.李白与刘禹锡都遭遇人生仕途挫折，二人内心

情绪有何异同？

2.两首诗歌分别运用了哪些典型写作手法？

10/22

3.两首诗歌结尾分别抒发了怎样的人生理想与精神情怀?

课后巩固案

1.基础任务：背诵并默写全诗。

2.提升任务：摘抄哲理名句，结合生活写下50字感悟。

3.拓展任务：搜集两句借景物抒发豁达胸襟的古诗，摘抄并简要赏析。

要点点拨

课前预习案

11/22

★任务一：闯关•文言常识积累

想要进入古风沙龙主会场，必须通过四道诗文关卡，全部答对方可领取活动入场凭证。

第一关：字音标注

即I（）厚凉（）弃置（）.（）杈（）呼（）垮精神（）

要点点拨:

ch6u、qilidng、zhi、f（i、ke>pin、zhdng

前点天;

弃豆身：________

闻笛赋：________

烂柯人：________

沉舟：________

侧畔：________

长精神：________

要点点拨：

答谢白居易；弃置身：被贬滴、遭贬谪的自身；闻笛赋：指怀念故友的《思旧赋》；烂柯人：

指岁月流逝、人事变迁；沉舟：沉没的船只；恻畔：旁边；长精神：振作精神。

第三关：文学常识填空

刘禹锡，字,代文学家、诗人。乐天是的字，二人合称“刘白”。

本诗是刘禹锡被贬多年后，在扬州与白居易相逢，白居易赠诗所作的诗。

要点点拨:

梦得，唐；白居易；答谢；酬赠

第四关：文意分层概括

首联：________________________________________________________________________________________

颔联：_________________________________________________________________________________________

颈联：_________________________________________________________________________________________

尾联：_________________________________________________________________________________________

要点点拨:

首联：回顾被贬二十三年的凄凉遭遇，满含辛酸；颔联：借两个典故，怀念旧友、感慨世事变迁、

岁月漫长；颈联：以沉舟、病树自比，借千帆、万木悟出新旧更替的人生哲理；尾联：感谢友人

劝慰，借酒振作，表达豁达昂扬的心态。

课中探究案

★任务二：品赏•月下词境品读

12/22

情景任务：沙龙“诗中画卷”手绘征集活动，结合诗句完成画面习题

画面匹配选择题

1.下列诗句对应的画面理解错误的一项是()

A.巴山荒水凄凉地——偏远荒凉的贬谪之地

B.怀旧空吟闻笛赋——诗人独自吟诵旧诗，怀念故人

C.沉舟侧畔千帆过——沉船旁千帆竞发，一派衰败死寂

D.今日听君歌一曲——酒席上倾听友人赠诗劝慰

要点点拨:

C,沉舟旁千帆竞发，病树前树木逢春，是新生繁盛之景，并非衰败死寂。

2「要豪芬爽连婕

①贬谪悲凉图景A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

②怀旧怅惘图景B.巴山荒水凄凉地，二十三年弃置身

③新生豁达图景C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

要点点拨：

①一B②一CA

3.插画设计简答：为诗歌绘制三幅插画，你会分别选取什么核心景物？简要说明选取理由。

要点点拨：

第一幅：荒凉巴山楚水、孤身诗人，突出长期贬谪的凄凉；第二幅：月下独吟、持斧烂柯老者,

抒发怀念故人、世事沧桑之感；第三幅：江上沉船、千帆竞发，枯树旁满目春木，体现新生与豁达。

4.音联“巴山楚水凄凉地，-三十W车弃置身”抒发诗人忌样的处境写心情?

要点点拨：

诗人被贬偏远之地长达二十三年，饱含长期遭排挤、被弃置的压抑、悲凉与愤懑。

5.赏析颔联两处典故，说说诗人借典故表达了哪些情感？

要点点拨：

闻笛赋：怀念逝去的王叔文等旧友，心生悲痛；烂柯人：离家日久，世事变迁，归来恍如隔世,

抒发怅惘恍惚。

6.赏析颈联“沉舟”“病树”的比喻妙处，分析画面的对比效果。

要点点拨：

以“沉舟”“病树”自喻，比喻自己遭贬失意；以千帆、万木象征新生事物，新旧景物强

烈对比，暗含世事更迭、新事物必将取代旧事物的哲理。

13/22

★任务三：深探•词人内心情思

1.诗人分别借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，各抒发什么情感？

要点点拨:

闻笛赋：怀念故友，感伤友人离世；烂柯人：感叹岁月漫长、人事全非，内心怅惘。

2.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含怎样深刻哲理？

要百点拨;

世间万物新旧更替是自然规律，不必为自身沉沦失意而悲观，新生事物总会蓬勃发展，体现诗

人通透豁达的胸襟。

3.尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”体现诗人怎样的心境转变？

要百点拨;

从之前的伤感低沉转为振作昂扬，抛开贬谪的苦闷，在友人劝慰下重拾信心，积极面向未来。

4.梳理诗人完整情感变化脉络：

贬谪多年（辛酸悲凉）T怀旧归乡（）T观物悟理（豁达释然）T友人劝慰（）

要点看拨;

情感填空：怅惘恍惚；振作昂扬

★任务四：拓展•诗文对比研学

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻领烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万

木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

《行路难（其一）》

【唐】李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太

行雪满山。困来垂钓碧溪上，忽复来舟梦日边。行路难，行路难，多歧路,今安在？长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海。

探究问题

1.李白与刘禹锡都遭遇人生仕途挫折，二人内心情绪有何异同？

要点点拨:

相同：都仕途受挫，内心有失意苦闷；不同：李白短暂迷茫后立刻抒发建功立业的远大抱负，

豪迈激昂：刘禹锡沉淀多年苦难,看透世事变迁.牛出看淡得失的通透豁达。

14/22

2.两首诗歌分别运用了哪些典型写作手法?

要点点拨：

《酬乐天扬州初逢席上见赠》：用典、比喻、对比；《行路难》：象征、动作细节、夸张、用

典。

3.两首诗歌结尾分别抒发了怎样的人生理想与精神情怀？

要点点拨:

李白：坚信理想终能实现，渴望乘风破浪、施展政治抱负：刘禹锡：看淡贬谪坎坷，在世事变

化中自我宽慰，振作精神，乐观向前。

第14课水调歌头

导学案

1.积累文言字词与文学常识，疏通词句，理清词作脉络。

2.赏析“月”意象与虚实结合手法，掌握诗词写景抒情技巧。

3.体会词人思亲之情，理解词中豁达通透的人生哲思。

s重点难点

1.重点：赏析月意象与白描式写景，掌握文言知识点

2.难点：读懂词人由离愁转向豁达的情感与人生哲思

G任务群

任务一：积累•字词文学常识

任务二：绘景•品析月下画卷

任务三：探究-梳理词人情思

任务四：拓展•同类望月诗词对比

幻学习过程

学校举办中秋雅集诗词大会，本次活动主题为“望月寄情，共送千古明月词”，全体同学作为参赛选

手，依次完成四人闯关环节，累计积分可兑换诗诃文创奖品。

15/22

课前预习案

★任务一：闯关•文言常识积累

想要进入中秋诗词雅集主会场，必须先通过馆内四道文言关卡，全部答对方可领取雅集入场凭证。

第一关：字音标注

宫网（）尊楼玉宇（）缅户（）弹期（）不胜寒（）

第二关：重点字词释义

把酒：________

宫阙：________

不胜：________

何似：________

绮户：________

无眠：________

何事：________

婵娟：________

第三关：文学常识填空

苏轼，字—，号—，代文学家，豪放派词人代表，与辛弃疾并称“”；散文位列唐宋八大家。

“水调歌头”是一，并非题目。本词作于一年间，词人任职密州，与弟弟—七年未见，中秋望

月写下此词。

第四关：文意分层概括

上阕：________________________________________________________________________________________

下阕：_______________________________________________________________________________________

课中探究案

★任务二：品赏•月下词境品读

班级举办“词中月夜”手绘插画征集活动，请你结合词句完成插画构思习题。

1.画面匹配选择题

下列词句对应的画面理解错误的一项是（）

A.琼楼玉宇一月宫华美清冷的仙宫楼阁

B.起舞弄清影——月下孤身起舞，身影随月光摇曳

C,转朱阁，低绮户——朝阳从楼阁东侧缓缓升起

D.千里共婵娟——相隔千里之人共赏一轮明月

2.意象分类连线

将词句与对应画面类别相连

①天上仙境图景A.转朱阁，他绮户，照无眠

16/22

②月下人间图景B.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇

③哲理望月图景C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

3.插画设计简答：如果为全词绘制两幅插画（上阕一幅、下阕一幅），你会分别选取什么核心景物？简要说

明选取理由。

4.上阕以月起兴，词人产生了怎样的想象？“天上”与“人间”对比，写出词人什么内心矛盾？

★任务三：深探•词人内心情思

1.开篇“明月几时有，把酒问青天”一句，词人为何向月亮发问？流露怎样的情绪？

2.如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含的人生哲理？

3.结尾“但愿人长久，千里共婵娟”历来被人称道，说说这句话寄托词人哪些情感？

4.梳理词人完整情感变化脉络：

望月间天（迷茫向往）一幻想月宫（）一月光照人（思念惆怅）一悟透盈亏（）一千里寄愿

（豁达祝愿）。

★任务四：拓展-诗文对比研学

《水调歌头•明月几时有》

【宋】苏轼丙辰中秋，欢饮运旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

《湖心亭看雪》

【明】张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余芈一小舟，拥

盘衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆场，天与云与山与水，上Y一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一

点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余

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强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃崎日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!

”探究问题

1.苏轼与张岱同写山水，两人观景心境有何不同？

2.两篇写景手法有什么区别？

3.两篇文章分别寄托了作者怎样的人生情怀？

课后巩固案

1.基础任务：背诵并默写全词。

2.提升任务：摘抄词中哲理名句，结合生活写下50字感悟。

3.拓展任务：搜集两句望月怀人的古诗词，摘抄赏析。

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要点点拨

■课前预习案

★任务一：闯关•文言常识积累

想要进入中秋诗词雅集主会场，必须先通过馆内四道文言关卡，全部答对方可领取雅集入场凭证。

第一关：字音标注

宫阚（）攀楼玉宇（）缈户（）惮妲（）不胜寒（）

第二关：重点字词释义

要点点拨:

qu。、qi6ng、qi、chanjudn、sheng

把酒：________

宫阙：________

不胜：________

何似：________

绮户：________

无眠：________

何事：________

婵娟：________

第三关：文学常识填空

要点点拨：

把酒：端起酒杯；宫阙：月宫宫殿；不胜：承受不住；何似：哪里比得上；绮户：雕花门窗；

无眠：难以入睡的人；何事：为什么；婵娟：月亮

苏轼，字,号,代文学家，豪放派词人代表，与辛弃疾并称“”；散文位列唐宋八大家。

“水调歌头”是,并非题目。本词作于年间，词人任职密州，与弟弟七年大见，中秋望

月写下此词。

第四关：文意分层概括

要点点拨：

子瞻，东坡居士，北宋；苏辛；词牌名；熙宁；苏辙

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上阕：___________________________________________________________________________________________

下阕：_______________________________________________________________________________________

要点点拨：

上阕：中秋望月问天，幻想月宫仙境，在出世与入世间纠结，最终眷恋人间；下阕：月光流转,

由月圆人离引出离愁，借月的盈亏悟出人生哲理，寄愿天下离人。

课中探究案

★任务二：品赏•月下词境品读

班级举办“词中月夜”手绘插画征集活动，请你结合词句完成插画构思习题。

1.面面匹配选择题

下列词句对应的画面理解错误的一项是()

A.琼楼玉宇——月宫华美清冷的仙宫楼阁

B.起舞弄清影——月下孤身起舞，身影随月光摇曳

C.转朱阁，低绮户——朝阳从楼阁东侧缓级升起

D.千里共婵娟——相隔千里之人共赏一轮明月

要点点拨:

选C,“转朱阁，低绮户”写深夜移动的月光，并非朝阳。

2.意象分类连线

将词句与对应画面类别相连

①天上仙境图景A.转朱阁，低绮